资源简介

(共28张PPT)
男生 VS 女生
一、教学目的：本活动是的设计就是要让学生思考：在异性交往的过程中，掌握一个“度”的重要性。帮助学生认识早恋的含义，落实《中学生守则》的规定，中学生不准谈恋爱，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点：使学生学会正确处理早恋问题
使学生把握男女生相处的“度”
使学生认识男女生正常交往的意义
三、教学形式和方法：讲述、讨论、案例分析、角色扮演、情景体 验、歌曲及诗歌欣赏等活动式相结合。
四、教学手段和教具：多媒体教学
五、教学时间：1课时
处于青春期的中学生，对爱的渴望像春风一样在心中荡漾，会对异性产生好感和爱慕。于是，当理智控制不了其感情的时候，就会千方百计向爱慕对象发射“丘比特”神箭。这样，就会使正常的同学交往出现尴尬的局面，因此，我们作为中学生在与异性交往时要注意把握“度”。那么，当你踏入青春期时，是否有过类似的经历呢？你有是如何面对？
导语
教学步骤
导入主题
欣赏歌曲《因为爱·所以爱》
不是为了什么回报，所以关怀
不是为了什么明天，所以期待
因为我是一个人，只能够对感觉坦白
只是为了你一句话，我全身摇摆
只是为了一个笑容，爱就存在
那些想太多的人，有生之年都不会明白
因为爱，所以爱
温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，互相伤害
因为爱，所以爱
感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在
说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情？
我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏诗《偶然》
《偶然》
我是天空里的一片云
你不必讶异
更无需欢喜——
在转瞬间消灭了踪影
你我相逢在黑夜的海上
你有你的，我有我的方向
你记得也好，最好你忘掉
在这交会时互放的光亮
少年时期由好奇好感偶然产生的爱慕之情，我们并不提倡，说一说为什么？
什么是早恋
●早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，年龄在１８岁以下的青少年和中学生谈恋爱，属于早恋行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。
不少家长请私家侦探调查自己的孩子是否早恋
看什么看，
我们又不是三岁小孩了！
学生当街接吻 惊倒68岁老太69．9％认为“可以理解”。
某中学女生贴海报征
男友称不想错过早恋
案例
失恋少年自杀
沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名男同学因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。
案例
早恋
犯罪
四川一女生早恋被奶奶看见 怕奶奶告密她，杀死奶奶
案例
广州一花季女失恋　先狂饮后割腕 在广州市沙面某酒吧内，一群中学生正为一名男生庆祝生日，１6岁少女小莉看到寿星仔与另一名女生不停地打情骂俏及大唱情歌，心里极度失落和伤心。因为小莉曾与寿星仔关系密切，近日两人闹别扭了。于是，她便到附近商店购买了一把裁纸刀藏在身上，然后静静回到座位上，并狂饮啤酒。不久有同学发现小莉面色苍白，神志不清伏在桌台上，桌下还有一大摊血迹，左手腕有一道长约６厘米的切口，同学们找来出租车将其送院救治。 经医生检查，小莉左手腕有４条肌腱被切断，还伴有轻度酒精中毒。当天，医生为小莉做了接驳肌腱手术。
早恋的危害性
1.影响学业：早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；
早恋有危害,千万别涉足!
早恋的危害性
2.影响身心健康：早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等：早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。
如何处理早恋？
①转移法： 把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情
②冷处理法： 逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。
③搁置法： 即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。
活动一：小品演绎
小铭是班里的帅小伙子，很受女孩子的青睐。他不但成绩优秀，品行端正，气质高雅，而且爱好体育运动。不管他走到哪里，总会引来许多欣赏的目光。一天放学，小铭正在整理书包时，一个小纸团落到他的课桌上，他打开一看，纸条里写着：“请放学后到xxx公园门口相会，爱你的人。”他从字迹上看已猜出是谁写的了。心里不由得一愣，脸一下子红了，不知如何是好？
活动设计
讨论
你认为小铭采用那种处理方式时最佳的选择？为什么？如果是你，你认为怎样处理更好？
同学们设计出几种可能的处理方案
1、把字条交给老师，请老师解决。 2、告诉自己的父母。 3、准时赴约。 4、把字条撕掉，不理她。 5、把此事公布于众或跟要好的同学说。 6、暂时保密，找个时间把“纸条”给回她，并表明自己的态度：现在我们还年纪很小，正是学习的大好时光，应集中精力于学习，请克制自己的感情冲动。
一些见解
得出正确的处理方案为第六种，从而引出异性交往准则之一：尊重别人的隐私权，不伤害对方的自尊心。（其理由：写“字条”的同学大部分都是出于幼稚或一时冲动，所以处理这种事情一定要谨慎，不要当面指责，不要将事情公开，否则会使那个同学无地自容而反目成仇。正确的方法是私下里找对方推心置腹地谈一谈，建议她在中学阶段不宜想入非非。事后保持正常的交往，当作一般朋友相处。）
男女正常交往的准则
（1） 不必过分拘谨。 （2） 保持一定的距离。 （3） 举止落落大方。 （4） 文雅庄重，自尊自爱。 （5） 不伤害对方的自尊心。 （6） 不卖弄自己，令人生厌。 （7） 不过分严肃或轻薄。 （8） 尊重民族传统或地方习俗。
男女如何正常
交往？
问卷调查
（1）有些话要与异性讲才感觉舒服。 ( )
（2）在与异性的交往中，感到紧张或不自在。 （ ）
（3）总是想见同一个异性。 （ ）
（4）遇见有让你心神不宁的异性。 （ ）
（5）经常和同一固定异性单独出入比较神秘的场所。（ ）
（6）老师注意某一异性的动作、注意他（她）的每一个眼神，老师想接近对方，并且神魂颠倒，无心学习 （ ）
（7）很想接近异性，并与之建立朋友关系 （ ）
（8）觉得跟异性一起学习效率更高。 （ ）
调查分析
认同（1）（2）（7）（8）
都是正常的，若有这现象尽
可大胆地交往；
认同（3）（4）（7）那你
有可能在暗恋某一人；
认同（5）那你要注意你
是否在恋爱中
男女正常交往的意义
心理学的研究和实际观察发现：青春期交往范围广泛，既有同性知己，又有异性朋友的人，比那些少有朋友，或只有同性朋友的人的个性发展更完善，情绪波动小，情感丰富，自制力较强，心理健康水平较高，容易形成积极乐观、开朗豁达的性格。这就是异性效应
1、有利于智力上取长补短。 2、有利于情感交流和互补。 3、有利于个性的充分发展。 4、有利于互相激励和学习。
刺猬的故事
森林中有十几只刺猬冻得直发抖。为了取暖，它们只好紧紧地靠在一起，却因为忍受不了彼此的长刺，很快就各自跑开了。 可是天气实在太冷了，它们又想要靠在一起取暖，然而靠在一起时的刺痛使它们又不得不再度分开。就这样反反复复地分了又聚，聚了又分，不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣扎。最后，刺猬们终于找出了一个适中的距离，既可以相互取暖而又不至于被此刺伤。 问题：这群刺猬对我们有什么启发？ 异性交往应把握好“度”。距离是一种美，也是一种保护。高中阶段的异性交往友情或许是一种最好的选择，让我们珍惜年轻时最宝贵的学习时光，相互关爱，取长补短、相互激励，携手共进！让友谊天长地久！
《友谊地久天长》
怎能忘记旧日朋友/心中能不怀想/旧日朋友岂能相忘/友谊地久天长/ 我们曾经终日游荡/在故乡的青山上/我们也曾历尽苦辛/到处奔波流浪/ 我们也曾终日消遥/荡桨在碧波上/但如今却劳燕分飞/远隔大海重洋 我们往日情意相投/让我们紧握手/我们来举杯畅饮/友谊地久天长 友谊万岁/友谊万岁/举杯痛饮/同声歌颂友谊地久天长
天涯何时无芳草，
何必非要现在找。
本来学业就很紧，
况且年龄又很小。
小结
爱需要学习、
爱需要能力、
不是所有人都会的。
与其匆匆步入爱河，
不如静静等待成长！
THANK YOU !

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