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统编版语文五年级上册期中综合自检卷（二）
一、选择题
1．下面加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．谴责（qiǎn） 联结（jiē） B．落脚（luò） 相背而行（bēi）
C．汛期（xùn） 挽起（wǎn） D．间断（jiān） 人影绰绰（chuò）
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A． B． C． D．
3．下列俗语使用不当的是哪一项（ ）
A．他刻苦学习，所以今年能考上理想的大学，这正是种瓜得瓜，种豆得豆。
B．这个是党的秘密，我们要打开天窗说亮话。
C．弟弟竟然说给花浇热水是为了让花长得快，听了这话，我简直鼻子都气歪了。
D．俗话说得好：吃水不忘挖井人。我们不能忘记那些为国捐躯的战士们。
4．文中具体写了牛郎和老牛相处的情境，对此理解错误的是的哪一项？（ ）
A．反衬牛郎的孤苦无依，突出其不幸命运。
B．反衬牛郎的哥哥嫂子对老牛的冷漠无情。
C．突出牛郎和老牛间相互依靠以及老牛善解人意。
D．为下文老牛帮助牛郎和织女结合的情节做铺垫。
5．下面理解不正确的一项是（ ）
A．《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀。
B．《题临安邸》的作者是林升，他心系国家，关注祖国命运，对沉迷于歌舞生活，全然不想收复北方失地的南宋统治集团，予以辛辣的讽刺，表现了爱国者对他们的愤恨。
C．《己亥杂诗》中的批判、呼唤、期望，集中反映了诗人高度关怀民族国家命运的爱国情怀，表达了作者对社会变革持中庸立场。
D．《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》这三首诗共同的特点是抒发了作者强烈的爱国情怀。
二、填空题
6．读下面一段话，根据拼音写出正确的字词。
huáng hūn( )过后，夜幕降临，孤独感便爬上心头。wéi dú( )离开家乡，才会懂得dīng zhǔ( ) 的珍贵。以前总是把父母的关心看成 lǐ suǒ ( )当然，不xī han( )，更不知感激，如今才明白父母之不易。
7．补充词语，并完成练习。
金碧辉( ) 同心( )力 内( )外( )
饮水思( ) 难以( )信 负( )请罪
（1）仔细观察画横线词语的特点，这样的词语我还会写 、 。由“负（ ）请罪”我想到了 。（人名）
（2）选择一个词语，把词语的意思用具体的情景表现出来。
___________________________________________________
8．我会查字典，并按要求填空。
“抵”按部首查字法先查 ，再查 画，读 。“抵”在字典中有如下解释：①挡，拒，用力支撑着；②牛、羊等有角的兽用角顶、触；③顶替，相当；④到达；⑤抵消。在“抵押”一词中应选第 种解释。在“收支相抵”一词中应选第 种解释。
请你用“抵”组成恰当的词语，填写在下面的句子中。（不能重复）
（1）一把把太阳伞， 不住烈日的炙烤。
（2）廉颇做好了 秦兵的准备。
（3）我们要 不良思想的侵蚀。
（4）面对强手，不能认输，要做出顽强的 。
9．根据课文内容填空。
（1） ，非是藉秋风。
（2）不饱食以终日， 。
（3）莫等闲， ， 。
（4） ，一日难再晨。及时当勉励， 。
三、判断题
判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”
10．桂花可以加在茶叶里泡茶，还可以做糕饼。( )
11．桂花成熟时，自然落下的比摇落的香味好。( )
12．母亲说杭州的桂花再香也比不上家乡的，是因为杭州的多。( )
13．花生最可贵的是它虽然不好看，可是很有用。( )
14．《牛郎织女》告诉大家，实际上织女是老牛给牛郎挑选的。( )
四、语言表达
15．按要求写句子。
（1）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（换成陈述句）
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（2）它虽然不好看，可是很有用。（用关联词语仿写一个新句）
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（3）小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。（缩句）
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（4）它好肥，滚圆的身子。（意思不变扩成比喻句）
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（5）蔺相如的门客对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的。”（转述句）
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五、现代文阅读
课内阅读。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
16．这段话选自《 》。
17．选文第一自然段主要讲了什么？
___________________________________________________
18．桂花有什么用途？
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19．用“______”画出写桂花落下时像下雨的句子。
20．“好香的雨”指的是 。
21．一个“浸”字说明了 。
22．作者借童年摇花的快乐寄托自己 、 的思想感情。
课外阅读。
______
法国著名作家雨果才华出众，20岁开始发表作品，刚刚29岁 就创作了轰动法国文坛的长篇小说 巴黎圣母院 以后又创作了一系列的戏剧 诗歌 小说 可是，正当他激情奔放的时候，心脏病恶性发作了，那年他才40岁。
看见雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们惋惜万分，说：“唉，这颗巨星将要坠落了。”随后发出沉重的叹息。
雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。每天清晨外出散步、做操、打拳，接着跑步、游泳、爬山……“生命在于运动”，雨果慢慢地恢复了健康，体质逐渐增强了。它获得了充沛的精力，重新拿起笔，写出了大量的文学作品。直到晚年，仍创作不懈。60岁创作了《悲惨世界》这部世界文学名著。80岁那年，写成了戏剧《笃尔克玛》。雨果逝世于1885年，活了84岁。
听说雨果40岁得了心脏病，最后却成了长寿者，人们惊叹不已：“这真是个奇迹！”
奇迹怎么来的呢？体育锻炼！
23．给短文加个合适的题目。
24．联系短文内容，在括号内填上恰当的关联词语。
（1）雨果( )心脏病恶性发作，( )并不悲观。
（2）( )雨果每天坚持体育锻炼，( )体质逐渐增强。
25．给第一自然段空白处加上标点。
26．人们惊叹：“这真是个奇迹”，这个奇迹指的是 ，雨果创造这个奇迹的原因是___________________________________________________
27．联系课文内容和生活实际，谈谈你对“生命在于运动”的理解。
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六、书面表达
28．表达与交流
“点赞”是一种正能量。我们为抗日小英雄点赞；我们为袁隆平爷爷点赞；我们为建设家乡的人们点赞；我们为支援郑州水灾的所有人点赞；我们为每个为梦想而努力的人点赞；我们为勤奋好学的同学点赞；我们也为身边许许多多平凡的人点赞……请你想一想，要为谁点赞，用一两个具体的事例写出你点赞的理由，并写出自己的感受。
要求：题目自拟，把印象深刻的内容写具体，注意表达自己的真情实感，条理清楚，语句通顺。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查的是字音的辨析和积累。
注意平时对字音的积累和识记，本题中读音全部正确的是C项。
A．联结jiē——jié
B．相背而行bēi——bèi
D．间断jiān——jiàn
2．D
【详解】本题考查的是字形易错字。
A．应改为挽起，把袖子卷起来。
B．应改为间隔，隔绝；隔断。
C．应改为懒惰，不肯劳动、学习和工作。
3．B
【详解】本题考查俗语。
A．种瓜得瓜，种豆得豆：比喻因果报应关系。后比喻做了什么事，得到什么样的结果。该句中刻苦学习和考上理想大学是因果关系，符合语境，故俗语使用正确。
B．打开天窗说亮话：直率而明白地讲出来。该句的对象是“秘密”，不符合语境，故俗语使用错误。
C．鼻子气歪了：形容人很生气。该句写对于弟弟用热水浇花的事感到很生气，符合语境，故俗语使用正确。
D．吃水不忘挖井人：比喻得到幸福或利益时，不忘记带来幸福或利益的人。该句写不能忘记付出的战士们，符合语境，故俗语使用正确。
故选B。
4．B
【详解】考查课文内容理解。
B.错误，结合“哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。”可知反衬牛郎的哥哥嫂子对牛郎的冷漠无情，而不是对老牛的冷漠。
5．C
【详解】本题考查对古诗内容的理解。
C．《己亥杂诗》作者是清代的龚自珍，全诗：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。意思是：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。作者写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的现状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。故“表达了作者对社会变革持中庸立场”说法错误，作者是支持变革的。
故选C。
6． 黄昏 唯独 叮嘱 理所 稀罕
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“黄、昏、唯、嘱、稀”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
7． 煌 协 忧 患 源 置 荆 左思右想 大惊小怪 廉颇 于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
【详解】本题考查的是补全词语。
要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。
金碧辉煌：形容建筑装饰华丽，光彩耀眼的样子。
同心协力：为了共同的目的或为取得一致的效果而统一思想、共同努力。
内忧外患：国内不安定，并有外来侵略，形势危急。
饮水思源：喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。
难以置信：出乎意料，让人很难相信。
负荆请罪：背着剂杖，表示服罪，向当事人请罪，用于赔礼道歉的场合。
（1）本题考查仿写词语的能力。
“内忧外患”是第一个字和第三个字为反义词的词语，此类词语有：左顾右盼、大材小用、天经地义。
负荆请罪：《史记·廉颇蔺相如列传》记载；赵国大将廉颇与上卿蔺相如不和；蔺相如为了国家利益处处表示退让。“廉颇闻之；肉袒负荆；因宾客至蔺相如门谢罪。曰：‘鄙贱之人；不知将军宽之至此也。’”
（2）本题考查词语的理解运用。
把意思用具体情景表现出来是在理解词义的基础上，写出具体的人物事件来表现这个词语的意思，不是用词语造句。
8． 扌 5/五 dǐ ③ ⑤ 抵挡 抵御 抵制 抵抗
【详解】本题考查的是按要求查字典。
部首查字法：按部首查字法先查部首再查字。首先找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画，在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。
“抵”按部首查字法先查“扌”，再查5画，读dǐ。
“抵押”的意思是债务人把自己部分财产提供给债权人，作为清偿债务的保证。“抵”的意思是顶替，相当。
“收支相抵”的意思是收入与支出相抵消，“抵”的意思是抵消。
（1）抵挡：抵抗；挡住压力。
（2）抵御：抵抗，防御。
（3）抵制：阻止有害事物的侵入或发生作用。
（4）抵抗：反抗，抗击。
9． 居高声自远 不弃功于寸阴 白了少年头 空悲切 盛年不重来 岁月不待人
【详解】本题主要考查对诗词名句的默写。
（1）“垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”出自虞世南《蝉》意思：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断的鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。
（2）不饱食以终日的下一句是不弃功于寸阴。意思是不要整日就只是吃饱喝足(却不去多思考多探索),不要因为懒惰少花一点时间造成功亏一篑。
（3）莫等闲，白了少年头，空悲切，意思是：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。出自《满江红·怒发冲冠》。
（4）“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”出自陶渊明《杂诗》意思：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
10．√ 11．× 12．× 13．√ 14．√
【分析】10．本题叙述正确。结合《桂花雨》课文内容“ 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”可知。
11．本题叙述错误。结合《桂花雨》课文内容“桂花成熟时，就应当‘摇’。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹。落，比摇下来的香味就差多了。”可知，桂花成熟时，摇落的比自然落下的香味好。
12．本题叙述错误。《桂花雨》主要回忆了作者故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。母亲说杭州的桂花再香也比不上家乡的，是因为家乡院子里的桂花树是母亲生活乃至生命的一部分，是母亲眷念家乡的情感寄托。并不是因为杭州的多。
13．本题叙述正确。课文《落花生》是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
14．本题叙述正确。课文《牛郎织女》是一个民间故事，讲述了牛郎与老牛相依为命，在老牛的帮助下结识了仙女织女，并与其结为夫妻的故事。
15． 白鹭本身就是一首很优美的歌。 他虽然成绩不好，可是很刻苦。 爪子被盖住。 它好肥，滚圆的身子像一个圆球。 蔺相如的门客对蔺相如说他见了廉颇像老鼠见了猫似的。
【详解】（1）本题考查反问句变为陈述句。反问句变为陈述句，首先注意陈述成分的变换，没有否定词改时加上，然后需要去掉“怎么”“难道”“吗”等词，句尾问号改为句号。
（2）仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个与题干句子句式相同的句子。同学们在仿写句子时要注意文章或例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。另外，词性要相当，并且要符合题目的要求。
本题中，同学们可以仿照例句用关联词语来写一个新句子。
（3）缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
（4）扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。
比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
本题中，同学们可以仿照例句来写比喻句。
（5）将直接叙述转换为间接叙述：①改标点。改冒号为逗号，删掉前后引号。②改人称。如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。③检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。
16．桂花雨 17．我和母亲摇桂花的情景。 18．桂花可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼 19．摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花 20．被摇落的桂花 21．桂花香气的浓郁、持久。 22． 故乡的热爱 思念
【解析】16．本题主要考查对课文的理解。
本语段选自《桂花雨》，这篇课文作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。
17．考查对语段内容的理解。
从“摇花对我来说是件大事。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”可知，第一自然段主要讲了我和母亲摇桂花的情景。
18．考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼”可知答案。
19．考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花”可知答案。
20．考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花”可知，“好香的雨”指的是：被摇落的桂花。
21．考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“整个村子都浸在桂花的香气里”可知，“浸”原意指泡在液体里，这里指被桂花的香气包围。一个“浸”字说明了两方面：一方面说明了桂花香气的持久；另一方面说明了桂花在人们生活中重要地位，桂花不仅让空气芳香，更香甜了人们的生活。
22．考查学生对文章思想感情的理解。
“母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。”“帮大人抱着桂花树，使劲地摇。”“摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨啊！’”可表现出来。作者写童年摇桂花的快乐，借桂花表达了作者对故乡的热爱和思念之情。
23．奇迹 24． 虽然 但是 因为 所以 25．， 《 》， 、 、 。 26． 雨果得了心脏病，最后却成了长寿者 他在医生的指导下，开始进行体育锻炼每天清晨外出散步、做操、打拳，接着跑步、游泳……雨果慢慢地恢复了健康，体质逐渐增强了。 27．人生的灾难不可怕，只要敢于面对，就能创造奇迹。
【解析】23．考查了给短文拟题的能力，根据短文主要内容拟题。短文主要写了法国著名作家雨果在心脏病恶性发作后，没有悲观放弃，而是积极锻炼身体，创造了生命的奇迹。可拟题《奇迹》。
24．考查了关联词语的运用。
（1）前后分句是转折关系，故填“虽然……但是”
（2）前后分句是因果关系，故填“因为……所以”。
25．考查给第一自然段加上标点符号。加标点要通过阅读的语气、语速、语感和语义来确定应加什么标点。通过阅读本文，文中第一自然段应加的标点是“刚刚29岁，就创作了轰动法国文坛的小说”后边的“巴黎圣母院”加书名号和逗号，“以后又创作了一系列戏剧”后边加顿号，“诗歌”后边加顿号，“小说”后边加句号。即填标点为：法国著名作家雨果才华出众，他20岁开始发表作品，刚刚29岁，就创作了轰动法国文坛的小说《巴黎圣母院》，以后又创作了一系列戏剧、诗歌、小说。可正当他才华横溢时，心脏病发作了。
26．考查了词语的理解，注意结合句子分析，看见雨果得了心脏病，最后却成了长寿者，人们赞叹不已：“这真是个奇迹！”可知答案。结合句子：雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼每天清晨外出散步、做操、打拳，接着跑步、游泳……雨果慢慢地恢复了健康，体质逐渐增强了。
27．考查了句子分析理解能力，结合每天清晨外出散步、做操、打拳，接着跑步、游泳、爬山……“生命在于运动”，雨果慢慢地恢复了健康，体质逐渐增强了。他获得了充沛的精力，重新拿起笔，写出了大量的文学作品。直到晚年，仍创作不懈。60岁创作了《悲惨世界》这部世界文学名著。80岁那年，写成了戏剧《笃尔克玛》。也许，你还会看见……雨果逝世于1885年，活了84岁。人生的灾难不可怕，只要敢于面对，就能创造奇迹。作答。
28．范文：
为他人点赞
大家常说：人无完人，世界上永远不会有十全十美的人。所以我们要去包容别人的不足，去发现他的闪光点，为他点赞。
也许，他坐在一个不起眼的角落里，也许他总是沉默不语，也许，他是大家都瞧不起，不在乎的小角色。但，他总能让我们点赞。
他成绩不好，每次都排在班级的后几名，一直忍受着每一次打击和同学们的嘲讽。但，他不放弃。他在别人尽情玩耍时复习功课，他在别人睡觉时认真读书，他坚信，会成功！别人看不见他背后付出了多少汗水。但是，我们需要去观察，去鼓励，去点赞，他每一步细微的变化，都源于他的付出。他执着，他认真，他努力了！他值得我们去点赞。
他有些自卑，他没有信心，他不敢去面对同学和老师，他总是沉默着。但是，他乐于助人。同学们值日，本不轮到他，但他依旧下楼，认真帮助同学们值日。最后，还一声不响的离开了。我们需要去发现，去关心，去点赞，去照顾他。为他助人为乐的品质点赞。也许，就是一个关心的眼神，就可以成为他人生的一个转折点。
他成绩很好，就是有些爱生气，但他很谦虚。他拿到卷子，从不张扬，更不嘲笑其他同学。当别人投来羡慕的眼光时，他总是回避式的自然一笑。我要为他优异的成绩点赞，更要为他的谦虚点赞。
每一个人都不一样，但每一个人都值得我们去学习。我要长一双发现美的眼睛，去看其他的人，这样就惊讶的发现：他们都值得我去点赞。
【详解】本题考查学生的习作能力。
本题为话题作文，要求以“点赞”为话题，将生活中值得点赞的人介绍出来，用一两件具体的事例写出你点赞的理由，并写出自己的感受。
开头：开门见山的介绍值得自己点赞的人是谁。
中间：选取具体的事例写出自己点赞的理由，事例要具有代表性，要能体现出人或物的精神。要将自己对这些事情的感受写出来。
结尾：总结全文，再次表明自己的情感。
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