资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
期中句子练习真题大集结语文五年级上册统编版
1．（2022秋 威县期中）按要求写句子。
（1）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。（用加点关联词语造句）
　 　
（2）将军说：“战士们吃什么我就吃什么。”（改为第三人称转述句）
　 　
（3）他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。（写一个含连续动作的句子）
　 　
（4）从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着、不能生活在一块儿了。（概括句子的主要意思，不超过15个字）
　 　
2．（2022秋 沭阳县期中）按要求完成句子练习。
（1）我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（改为反问句）
　 　
（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
　 　
（3）声音在天空中传播的速度大约是每小时1050千米左右。（修改病句）
　 　
（4）根据“精神”的不同意思写句子。
①人的思想：　 　
②有生气、有活力：　 　
3．（2022秋 永州期中）按要求写句子。
（1）姑娘穿上衣裳，一边梳着她长长的黑头发，一边跟善良的牛郎谈话。（缩句）
　 　
（2）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改成陈述句）
　 　
（3）妈妈对我说：“天要下雨了，你出门记得带上雨伞。”（改为转述句）
　 　
（4）看了这本书，受益匪浅。（修改病句）
　 　
（5）这是一件理所当然的事。（改为双重否定句）
　 　
4．（2022秋 确山县期中）句子训练场。（按要求完成句子）
（1）珍珠鸟蹦来蹦去，在纸上发出响声。（把句子写具体）
　 　
（2）大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。（缩句）
　 　
（3）既然天上没什么好，你就不用回去了。（用加点的词语写句子）
　 　
（4）家家妇女望着秋月穿针乞巧，穿过的红线都有几万条了。
（根据意思写诗句） 　 　
（5）岛上的战士一致要求务必一定让您吃上蔬菜。（修改病句）
　 　
5．（2022秋 阜平县期中）句子加工厂。
（1）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。（缩句）
　 　
（2）这里的桂花怎么比得上家乡院子里的桂花呢？（改为陈述句）
　 　
（3）种菜的问题看起来很小。种菜的问题直接关系到部队的战斗力。（用上合适的关联词语组成一句话）
　 　
（4）同学们要学会处理和搜集信息。（修改病句）
　 　
6．（2022秋 榕城区期中）按要求改写句子。
（1）　 　，流响出疏桐。（把诗句补充完整）
（2）半百满头发的张爷爷的肩上驮着一个胖乎乎的男孩。（缩句）
　 　
（3）他着沉重的脚步迅速地往前走。（修改病句）
　 　
（4）桂花被风吹落。桂花的香味就会随之变淡。（用关联词把句子连起来）
　 　
（5）队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚。（改为直述句）
　 　
（6）同心协力（把成语的意思用具体的情景表现出来）
　 　
7．（2022秋 榆阳区期中）按要求完成下列句子。
（1）海力布舍己为人的精神值得我们学习。 （改为反问句）
　 　
（2）蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）
　 　
（3）冀中人民创造的地道战在抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩写句子）
　 　
（4）用具体情境把“左右为难”的意思表现出来。
　 　
8．（2022秋 万柏林区校级期中）我会按要求写句子。
（1）哥哥嫂子待他很不好。（改成反问句）
　 　
（2）亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？（改成陈述句）
　 　
（3）将军说：“好，我就在晚饭后来看。”（改为转述句）
　 　
（4）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。（用加点词语造句）
　 　
（5）天上富丽堂皇。天上没有自由，她不喜欢。 （用关联词将两句话合并成一句话）
　 　
9．（2022秋 榆阳区校级期中）按要求改写句子。
（1）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
　 　
（2）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（仿写句子）
　 　
（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
　 　
（4）根据“实在”的不同意思造句。
①诚实，不虚假：　 　
②的确：　 　
（5）听了这个故事，我不约而同地笑了起来。（使用修改符号在原向上修改病句）
　 　
10．（2022秋 万柏林区校级期中）我会按要求完成下面各题。
（1）冀中人们创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩句）
　 　
（2）我抱着桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来。 （改为比喻句）
　 　
（3）《猎人海力布》是在内蒙古自治区流行很广的一个民间故事。（修改病句）
　 　
（4）根据意思用“便宜”写句子。
①价钱低：　 　
②不应得的利益：　 　
（5）把成语“悠然自得”的意思用具体情景表现出来。
　 　
期中句子练习真题大集结语文五年级上册统编版
参考答案与试题解析
一．语言表达（共10小题）
1．【解答】（1）不但……还……：表示递进关系的关联词组。造句：他不但聪明，还非常勤奋。。
（2）改为第三人称转述句，改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称。冒号改逗号，去掉双引号。把第一、二人称代词改为第三人称代词或者人名。本题“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。如：将军说，战士们吃什么他就吃什么。
（3）观察所给例句，用“拉着、穿过、翻过、回到”写出了他们的连续动作，结合自己的生活实际，写一个含有连续动作的句子，如：我放下书包，打开文具盒，拿出铅笔，找到作业本，开始写作业。
（4）本题考查了概括句子的主要意思的能力。结合所给句子，抓住关键词“牛郎在天河的这边”“织女在天河的那边”可知句子中的主要人物是“牛郎”和“织女”，再根据关键词“在天河的这边”“在天河的那边”“远远地望着”可概括得到：牛郎织女隔河相望。
故答案为：
（1）他不但聪明，还非常勤奋。
（2）将军说，战士们吃什么他就吃什么。
（3）我放下书包，打开文具盒，拿出铅笔，找到作业本，开始写作业。
（4）牛郎织女隔河相望。
2．【解答】（1）本题考查陈述句改反问句。方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”，无“不”加“不”；在句中恰当的位置添加的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道、何尝等）；在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号；最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。本句可改为：我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？
（2）直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。
去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号，把“我”改为“他”。故改为：蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？
（3）首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本句词语重复，“大约”与“左右”矛盾，删除其一。
（4）造句是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号、问号或者感叹号。①人的思想：可造句为：他的这种精神鼓舞着我们继续前进。②精神：有生机，有活力。可造句为：病好了，他显得有精神多了。
故答案为：
（1）难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？
（2）蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？
（3）声音在天空中传播的速度大约是每小时1050千米。
（4）①即使碰到困难也要振作精神，不要灰心。
②别看他已经退休，整个人却显得非常精神。
3．【解答】（1）考查了缩句。去掉修饰语“穿上衣裳，她长长的黑，跟善良的牛郎”，留下主干，即：姑娘一边梳着头发，一边谈话。
（2）本题考查将反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。本题中，将“还会”改为“更不会”，使肯定改为否定，删去疑问词“吗”，把句末问号改为句号。
（3）本题考查将引述句改为转述句。引述句和转述句之间的转换：①标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。②人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。本题中，将冒号前引号改为逗号，第二人称“你”改为第一人称“我”，在“我”前加上“让”表示被动，删去句末后引号。
（4）本题考查病句辨析。本句缺少主语，加上主语即可，答案不唯一。
（5）本题考查将陈述句改为双重否定句。双重否定句是指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。在“这”后面加上“不可能不”。
故答案为：
（1）姑娘一边梳着头发，一边谈话。
（2）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
（3）妈妈对我说，天要下雨了，让我出门记得带上雨伞。
（4）我看了这本书，受益匪浅。
（5）这不可能不是一件理所当然的事。
4．【解答】（1）本题考查扩写句子。在给出的句子上添加必要的修饰成分，让句子更具体。如：珍珠鸟在桌上欢快地蹦来蹦去，小嘴巴不停地啄着，在纸上发出哒哒哒的响声。
（2）本题考查缩句。缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。需要把所有的定语、状语、补语都删除。“大将军”是“廉颇”的修饰词，删除；“带着军队送他们到边界上”是状语，删除；“抵御秦兵的”是“准备”的修辞词，删除。缩为：廉颇做好了准备。
（3）本题考查词语造句。“既然……就……”表示因果关系。可造句为：既然明天不下雨，我们全家就去动物园玩。
（4）本题考查名篇名作的识记。根据句中的关键词“家家”“乞巧”“秋月”“穿过的红线”“几万条”，结合所学古诗句可知，句子描写的是唐代林杰的《乞巧》中的诗句：家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
（5）本题考查修改病句。修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。句中的“务必”和“一定”语意重复，删除一个即可。
故答案为：
（1）珍珠鸟绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
（2）廉颇做好了准备。
（3）既然知道错了，就应当赶快纠正。
（4）家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
（5）岛上的战士一致要求务必让您吃上蔬菜。/岛上的战士一致要求一定让您吃上蔬菜。
5．【解答】（1）考查了缩句。去掉修饰语“成群的，在天河上边，一座”，留下主干，即：喜鹊搭起桥。
（2）本题考查改写陈述句。反问句改陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。把句末的问号改为句号；最后把句子整理通顺。“怎么比得上”改为“比不上”，去掉“呢”，问号改句号。
（3）本题考查合并句子。读句子可知，两句话之间是转折关系，故选用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。
（4）本题考查修改病句。“处理”和“搜集”次序颠倒，交换位置即可。
故答案为：
（1）喜鹊搭起桥。
（2）这里的桂花比不上家乡院子里的桂花。
（3）种菜的问题虽然看起来很小，但是直接关系到部队的战斗力。
（4）同学们要学会搜集和处理信息。
6．【解答】（1）出自唐代虞世南的《蝉》。
（2）考查了缩句。保留主干，去掉枝叶，故答案为：爷爷驮着男孩。
（3）考查了修改病句。原句的问题在于“迈着沉重的脚步”和“迅速地往前走”前后矛盾，因此可以修改为：他迈着沉重的脚步往前走。
（4）考查了关联词。前后两句话可以用表示假设关系或者表示条件关系关联词来连接。如“如果……就……”或“一旦……就……”等，要保证句子的通顺。
（5）考查了转述句改直述句。注意标点符号和人称的变化。应改为：队长说：“我是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚。”
（6）考查了情景写话。把“同心协力”用具体的情景表达出来，如拔河比赛、蚂蚁搬运食物等需要大家齐心协力的场景。
故答案为：
（1）垂緌饮清露；
（2）爷爷驮着男孩。
（3）他迈着沉重的脚步往前走。
（4）桂花一旦被风吹落，香味就会随之变淡。
（5）队长说：“我是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚。”
（6）拔河比赛开始了。我们心往一处想，劲往一处使，个个磨红了双手，憋红了脸，终于战胜了对手。
7．【解答】（1）考查改写反问句。陈述句改反问句，化肯定为否定/否定为肯定，句中加反问词，句末加疑问词，句号改成问号。
（2）考查转述句的改写，先改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。然后改人称，如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；检查改标点、人称之后的句子表述是否合理，这一步必不可少。
（3）考查了缩句。去掉修饰语“冀中人民创造的”“在抗日战争史上”“惊人的”留下主干即可。
（4）考查了语言表达。抓住关键词“左右为难”，结合生活中的场景来描述即可。
故答案为：
（1）难道海力布舍己为人的精神不值得我们学习吗？
（2）蔺相如对秦王说，如果他不答应，蔺相如就跟他同归于尽。
（3）地道战留下了奇迹。
（4）我爸爸最喜欢的茶杯打碎了，如果不告诉他，就不是诚实的孩子。可是如果告诉他，他肯定会狠狠地责怪我，怎么办呢？
8．【解答】（1）改为反问句。句首加难道，“不好”改为“好”，结尾变问号即可。
（2）考查了改为陈述句。把“有”改为“没有”，问号改为句号。
（3）改为转述句。去掉冒号、引号。把“我”改为“他”。
（4）考查了造句。用“不但……还……”造句即可。
（5）考查了关联词。两个分句之间是转折关系，可以用“虽然……但是……”连接。
故答案为：
（1）难道哥哥嫂子待他很好吗？
（2）亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有什么关系。
（3）将军说，好，他就在晚饭后来看。
（4）我不但喜欢美术，还喜欢音乐。
（5）天上虽然富丽堂皇，但是没有自由，她不喜欢。
9．【解答】（1）考查了反问句改陈述句。方法是：首先要将反问句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词；然后可以将“怎么”“难道”这种的反问语气词去掉；再将反问句最后的“呢”“吗”等语气助词去掉；最后将问号改为句号。故本题改为：白鹭本身就是一首很优美的歌。
（2）考查了夸张的修辞手法。夸张是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，可仿写为：张叔叔烤的羊肉串香飘十里。
（3）考查了转述句。先改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。然后改人称，如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；检查改标点、人称之后的句子表述是否合理，这一步必不可少。故本题改为：蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？
（4）考查了造句。注意根据词语的不同意思来写句子。根据题目要求，①可写为：张叔叔是一个实在人，做生意从来不缺斤短两。②可写为：他肚子疼得实在受不了，就举手告诉了老师。
（5）考查了修改病句。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。本题为词语搭配不当，将“我”改为“我们”即可。
故答案为：
（1）白鹭本身就是一首很优美的歌。
（2）张叔叔烤的羊肉串香飘十里。
（3）蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？
（4）①张叔叔是一个实在人，做生意从来不缺斤短两。
②他肚子疼得实在受不了，就举手告诉了老师。
（5）听了这个故事，我们不约而同地笑了起来。
10．【解答】（1）本题考查缩句。“冀中人们创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹”，主语是“地道战”，谓语是“留下了”，宾语是“奇迹”。因此，缩写后的句子是“地道战留下了奇迹”。
（2）本题考查改写句子。开放性试题，答案不唯一，用上比喻的修辞手法即可。
（3）本题考查修改病句。“流行”是一个形容词，使用不当，应改为“流传”。
（4）本题考查用词语的不同意思造句。开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。
（5）本题考查根据情景写话。开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。
故答案为：
（1）地道战留下了奇迹。
（2）我抱着桂花树使劲地摇，洁白的桂花就像雪花一样纷纷落下来了。
（3）《猎人海力布》是在内蒙古自治区流传很广的一个民间故事。
（4）①这件衣服非常便宜，妈妈毫不犹豫地买下了它。 ②妈妈从小教育我不要贪小便宜。
（5）一条活泼的小鱼，在宁静的水中随意穿梭，变换姿势，一会游上来吐泡泡，一会潜下去逗小虾。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑