资源简介

6让我们的学校更美好
教学目标：
懂得学校对自己成长的重要意义。
知道自己作为学校的一员，有责任为学校发展作贡献。
3.了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。
教学重点：懂得学校对自己成长的重要意义。
教学难点：了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。
课前准备：
教师准备：学生在学校参加活动的照片、视频。如：课间活动、“六一”儿童节、运动会……
学生准备：课前小采访：问一问家人、老师或同学“为什么要去学校上学？”
教学过程：
一、 激趣导入：有这样一个美丽的地方，在这里不仅可以学到很多学本领，可以认识很多小伙伴，一起玩耍嬉戏，还可以参加各种活动，这里是我们的成长天地，不用我再往下说，你猜出来了吗？（学校）揭示课题：我们的成长天地
请同学们算一算：从上午上学到下午放学，一天有（ ）个小时在学校？ 一周有（ ）天在学校？ 一年有（ ）个月在学校？质疑：通过计算孩子们发现了什么？
小结：我们在校时间很长，学校生活对我们很重要。
二、回忆在学校学习的收获
1.教师引导：大家在学校已经度过了两年多的时光，你们从当时用小手指读a、o、e，拖着长调读课文，到现在声情并茂地读书讲故事；所有的变化都是在校园里一天一天发生的。谁愿意分享一下，你在学校里度过的最快乐时光呢？
（学生分享）
2.教师引导：老师这里也有一些你们在学校学习、玩耍、和参加各种活动的一些照片，请大家一起欣赏：播放（PPT）学生根据照片，进行交流。
（1） 播放课间操场上活动的视频，看看视频中有你吗？当时什么心情？和小伙伴们玩起雪来是不是都不想进教室了？
（2） 上课学习活动的图片和视频（边看边想象当时的情景），感受上课的你们认真专注的样子。
（3） 播放“六一”儿童节图片和视频，再次感受同学们才艺展示，体会快乐心情。
3.小结：丰富多彩的学校生活不仅让我们学到知识，还让我们学会与人和睦相处，交到好朋友，知道了做人做事的道理。
三、小小辩论会
1.教师引导：丰富多彩的学校生活对你们的成长很重要。但是，有些同学却不这样认为。出示第41页，小玲说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。”你同意她的观点吗？为什么？
（分组讨论）学生可以根据自己感受和课前调查来阐述自己的观点。（此时教师引导学生注意讨论规则，注意培养学生良好的讨论习惯）
2.全班交流
小结：电脑代替不了老师的谆谆教诲，也代替不了同学的陪伴。学校作为我们的成长天地，为我们提供了学习本领，与他人交往，参加集体活动的成长条件。学校为我们的成长提供了更为完整的教育环境，我们也有义务参加学校的义务教育。
四 、读42页“阅读角”，谈感受
师：在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。（出示图片）质疑：观察女孩除了打来的柴，还背着什么？让你想到什么？
是啊，请同学们听一下她们的心声。（播放音频)教材第42页“阅读角”内容）
师：听了她的话，你想对她们说些什么？（分组交流感受）
师：谢谢善良的孩子们，在现实面前，仅仅靠语言的安慰是远远不够的，正因为如此，我们国家的法律规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族，家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务”。
五、全课总结：在学校同学们学习了本领，拥有了友情，懂得了道理，学校是我们的成长天地，美丽的校园，是我们共同的追求，目前我们的学校可能还有一些不太完美的地方，作为学校的一员，应该投入到共建美好校园的活动中，让校园更美好！
六、布置作业：学校还存在哪些需要改进的地方（如：操场、厕所、教室等），以小组为单位进行调查。
板书设计：
6让我们的学校更美好
学知识
我们的成长天地（学校） 与人交往
　　 参加活动
　　
　　

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