资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第十八章 电功率
18.3 测量小灯泡的电功率
导学目标：
1.物理观念：
（1）会测量小灯泡的实际功率和额定功率，进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。
（2）通过实验，体验小灯泡的电功率随它的两端电压的变化而变化的规律，知道用电器不同电压下工作实际功率的变化特点
2.科学思维：
利用比较的方法，分析和判断实际功率与额定功率的区别。
3.科学探究：
在家能够根据测量小灯泡的电功率的原理，设计符合测量需要的实验方案。会根据记录的实验数据，利用比较的方法，分析和判断实际功率与额定功率的区别。
4.科学态度与责任：
通过实验，初步认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的安全意识。
导学重点：会用伏安法测量小灯泡不同电压下的实际功率与额定功率。
导学难点：根据实验原理，设计出实验方案、实验步骤，并得出实验结论。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1. 伏安法测量电功率的原理P= 。用 表测量电压，用 表测量电流，用P= 算出电功率。
2.用滑动变阻器改变灯泡两端 ，同时通过灯泡的电流也 ，灯泡的实际电功率也 。
3.实际电压等于额定电压，实际电功率 额定电功率，用电器 工作；实际电压大于额定电压，实际电功率 额定功率，用电器可能 ；实际电压小于额定电压，实际电功率 额定功率，用电器 工作。
课堂导学
（一）实验 测量小灯泡的电功率
1. 伏安法测量电功率的原理P= 。用 表测量电压，用 表测量电流，用P= 算出电功率。
2.用滑动变阻器改变灯泡两端 ，同时通过灯泡的电流也 ，灯泡的实际电功率也 。
3.实际电压等于额定电压，实际电功率 额定电功率，用电器 工作；实际电压大于额定电压，实际电功率 额定功率，用电器可能 ；实际电压小于额定电压，实际电功率 额定功率，用电器 工作。
4.如图所示，测量标有3.8V字样小灯泡的额定电功率，调整滑片使电压表的示数为 V，电流表的示数为0.3A，小灯泡的额定电功率为 W。然后将电压表的示数调为3V，滑片应向
（选填“a”或“b”）。
（二）实验 测量发光二极管的电功率
5.如图所示，测量标有字样2V的发光二极管的额定电功率，电源应选 节干电池串联，电压表应选 量程，调节滑片使电压表的示数为 V，电流表的示数为20mA，发光二极管的额定电功率为 W。然后将电压表的示数调为1.5V，滑片应向 （选填“a”或“b”）。
6.节能灯发光与发光二极管类似。在节能灯和白炽灯的发光亮度相同时，如果额定电压相同，通过 节能灯的电流较 ，节能灯的电功率比普通白炽灯 。所以在发光亮度相同，照明时间相同时， 消耗的电能较小，提倡使用 灯照明，可以节约 。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 测量电压用电压表
B. 测量电流用电流表
C. 连接电路时开关闭合
D. 闭合开关前滑片应置于接入阻值最大处
2．测量标有2.5V字样小灯泡的电功率时不正确的是（ ）
A.电压表应选0~3V量程
B.用2节干电池做电源
C.电流表选0~0.6A量程
D.闭合开关前，滑动变阻器接入电路阻值应处于最小值
3．下列关于用电器的电功率说法正确的是（ ）
A. 实际电压等于额定电压，实际电功率等于额定功率，用电器正常工作。
B.实际电压大于额定电压，实际电功率大于额定功率，用电器使用寿命更长。
C.实际电压小于额定电压，实际电功率小于额定功率，用电器也能正常工作
D.用电器的电功率与它两端的电压无关
4．关于白炽灯与节能灯说法正确的是（ ）
A.只要电功率相同，发光亮度相同
B.发光亮度相同，节能灯消耗的电功率较小
C.发光亮度相同，白炽灯消耗的电功率较小
D.只要额定电压相同，电功率就相同。
5．.如图所示，在测量标有2.5V字样的小灯泡的功率实验中，说法错误的是（ ）
A. 连接电路时开关断开
B. 闭合开关前滑片置于b端
C. 灯泡正常发光后，P向右滑动灯会更亮
D. 灯泡正常发光时，电压表示数2.5V
参考答案1.C；2.D；3.A；4.B；5.C。
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．UI，电压，电流，UI。2.电压，改变，改变。3.等于，正常，大于，损坏，小于，不正常。
课堂导学
1．UI，电压，电流，UI。2.电压，改变，改变。3.等于，正常，大于，损坏，小于，不正常。
4. 3.8 ，1.14 ，b 。5. 2 ，0~3V，2， 0.04 ，a。6.小，小，节能灯，节能，电能。
课堂练习：
1.D；2.C；3.C；4.A；5.B。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑