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课件9张PPT。参考书目：参考书目：地主阶级洋务派资产阶级维新派资产阶级革命派先进知识分子无产阶级 选自《中华民族百年历程：1840—1949》
第三章《积极探索》 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 回顾近代中国的百年历程
任务一：编写章节。
假如你是一位历史学者，要写一本《中华民族百年历程：1840—1949》的书。你打算分几个章节来写？每章的主题是什么？为什么？
给每一章节编写标题，并思考理由。
任务二：
选择表格中的一栏进行对比，结合所学知识，你对近代中国的百年历程有何感想？（选择一例写）
例1：回顾近代中国的百年历程，纵向比较 （哪一栏）， 我感悟（感受）到
。
例2：回顾近代中国的百年历程，总观这段历史，我感悟（感受）到

。
教学过程
教学内容与活动
学生活动与设计意图
回顾
课前播放视频1（4分钟）。
师：同学们在七年级语文课本中学过一篇李大钊的文章。在这篇《艰难的国运和雄健的国民》中他说到，“中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。”
这段艰难的岁月，在中国的历史上留下浓墨重彩的一笔。
假如你是一位历史学者，要写一本《中华民族百年历程：1840—1949》的书。你打算分几个章节来写？每章的主题是什么？为什么？
（出示参考作品一）
师：老师也写了下这个题目，你能不能试着解说老师这样编写的理由？
生：根据三个板块划分。
（出示参考作品二）
师：这是一位历史学家给这段历史写的章节标题，能不能试着解说每个标题下的大致内容和这样分的原因？
生：略。
学生独立完成学习单任务一。
然后展示几位学生的成果，并解说。
学生对之点评。
学生对两则参考作品进行点评。
感悟
习近平主席说，历史是最好的老师，它忠实记录下每一个国家走过的足迹，也给每一个国家未来的发展提供启示。
师：老师在参考作品一中的第三章下编写了这样一个表格，请你帮老师填写完整。
并完成学习单任务二
（选择表格中的一栏进行对比，结合所学知识，你对近代中国的百年历程有何感想？）
学生发言填写表格中“领导阶级或派别”这一栏。
学生完成学习单任务二。
总结
“走到艰难险阻的境界，全靠雄健的精神才能够冲过去。”——李大钊
在这段艰难的历史中，无数仁人志士献出了自己的青春，抛洒了自己的热血，甚至牺牲了自己的生命。让我们来缅怀这些英烈们。
（播放视频2《朗诵》）

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