资源简介 统编版语文七年级上册 第1单元检测C卷下列字形和加点字注音完全正确的一项是A.窠巢(kē) 棱镜(líng) 镶嵌(xiāng) 抖擞精神B.静谧(mì) 黄晕(yùn) 着落(zháo) 淅淅沥沥C.发髻(jì) 高邈(miǎo) 池畦(qí) 一年之季在于春D.莅临(lì) 酝酿(yùn) 吝啬(lìn) 呼朋引伴依次填入下列句子中横线处的词语,最恰当的一项是①傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光, 出一片安静而和平的夜。②太阳西沉,西边的天空总会有大片的余晖,我的小村便 在绿荫的深处。③花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草 地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。A.烘托 掩映 争先恐后 B.衬托 掩盖 争先恐后C.衬托 掩映 跃跃欲试 D.烘托 掩盖 争先恐后下列句中加点的词语使用不正确的一项是A.江面上,无数大大小小的船只争先恐后地穿行着。B.时值 5 月,花枝招展的花朵,郁郁葱葱的大树,给江心公园换上了新颜,成为市民的避暑胜地。C.针对特朗普政府咄咄逼人的贸易保护政策,中国有必要开展有理、有利、有节的斗争,给予坚决的反击。D.暑假寒假、放学农闲,村里的小伙伴们便呼朋引伴聚在一起,变着花样地玩耍。下列句子组成语段顺序排列正确的一项是①尽管目光在树丛中搜寻很久,终究没有找到那些声音的出处。②相传,这鸟儿是由古蜀国隐居“西山”的“望帝”所化。③但我知道其中有一种鸟儿应该叫作杜鹃。④鸟儿在不知疲倦、不明缘由地叫着。⑤古代的南方文人称其为杜宇。A.④①③⑤② B.②④①③⑤ C.④③⑤①② D.①③⑤②④下列句子中没有使用修辞手法的一项是A.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。B.对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事。C.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。D.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。下面的表述不正确的一项是A.朱自清,字佩弦,号秋实,是“五四”以来我国最优秀的散文家之一,也是著名诗人,学者。代表作有《荷塘月色》《背影》《骆驼祥子》《绿》等。B.老舍,著名作家和人民艺术家。原名舒庆春,字舍予。代表作有《龙须沟》《茶馆》等。C.刘湛秋,当代诗人,曾被誉为“当代抒情诗之王”。D.曹操,东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮著称。古诗词默写。(1) 客路青山外, 。潮平两岸阔, 。(王湾《次北固山下》)(2) 枯藤老树昏鸦, , 。(马致远《天净沙·秋思》)(3) 《观沧海》一诗中用夸张手法描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是: , ; , 。综合实践。走进大自然,我们可以感受到她无穷的魅力。无论春夏还是秋冬,大自然都会呈现给我们不一样的美丽。某学校七年级(2)班将组织一次“走进四季·感受自然”的主题活动,请你也来参加。(1) 如果由你来参与策划,你准备设计哪些活动项目?请仿照示例列举两项。示例:“秋之魂”诗歌朗诵会。(2) 活动中,你一定搜集了不少与四季有关的成语和古诗名句,请分别列举两例。(3) 在展示成果环节中,作为秋小组的主持人,请你拟写一段开场白。(不少于 50 字)阅读下面这首诗,回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(1) “杨花落尽子规啼”仅仅是在交代时令、描写景物吗?(2) “我寄愁心与明月”中的“愁心”包含哪些思想感情?诗人为什么要“寄愁心与明月”?阅读下面文章,回答问题。桃树、杏树﹑梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。(1) “桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”写出了春花的什么形象?(2) “花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”此句中的“仿佛”一词能否删去?为什么?(3) “‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。”请从修辞手法角度分析该句的表达效果。阅读下面文章,回答问题。说秋傅汉林春光满眼,柳树杨花,枝繁叶茂,碧绿可人的绿世界,娱人眼目,给人舒适美感,让人看着心情愉快,但秋却成了他们的死敌,秋风过处,树木失色,花草零落,只剩十里残荷、三秋桂子,空山无人,水流花放,烦恼的秋如鲁迅先生小说中描写的:几茎断草在屋檐上瓦缝中摇摆,少了春的繁华、夏的浪漫。春为一岁之首,是带来绿色生命的使者,秋却是岁末冬来的先锋,让人躲避不及,成了一年里花草树木生命的终结。秋之过大矣,秋天总爱带给人们一些烦恼,难道真的都是秋天的过错吗?其实秋本无罪,烦恼皆由人自己的心生出而已,都是秋景惹出人生烦恼之心的祸,深思一下,秋天给人带来的也并不都是烦恼,烦恼过后是思考,秋既是生命的终结者,也是人一年生存意义的总结者,缺少了秋,人的生活也会如食物少了盐一样,一味死甜,反而寡淡无味。秋挟风裹雨来拜访,就是通知人们一年的光阴已去了大半,一方面逼着人缩紧脖子,另一方面迫着人叩问心弦,一年下来,究竟垦了几亩荒地,出了几项成果,摔了多少瓣汗珠子,暖暖的秋阳斜照在身上,舒坦,可是仰面朝天时,皱纹增加了,阳光洒在脸上的是喜色还是愧色呢?春耕夏耘秋收冬藏,简单淳朴的程式;种瓜得瓜,种豆得豆,浅显明了的哲理。春天种下的是懒惰,到秋天收获的就绝不会是丰收和富裕,村夫野老都明白。寒风起时,四季轮回,天制定的自然规律,廉洁威严的秋使按时而行,正直面每一个人而来,不容回避,你也回避不了。秋后算账,秋是带着算盘珠子,来结算你一年的劳动付出与收获回报的,一分耕耘,一分收获。秋是残酷无情的,但秋也是诚实守信的。洒下汗水,付出辛勤劳动,秋也必定会给你丰硕的回报,不信,那一垛垛沉甸甸金黄色的谷穗,就是他授给农人的勋章。勤劳致富不是嘴上的标语,而是古今中外永恒不变的真理。生存于皇天后土之间,以温饱为第一要素的人类,对秋天引起的烦恼,从基础意义上讲无外乎两种区别。纯粹享受哲学主义的人,秋天确实给他们带来不少烦恼,寒号鸟不垒窝的故事早已证明了这一点。绝大多数辛勤劳动者,秋的烦恼,其骨子里还是在后悔,春天播种的时候,该再多撒下几粒种子,夏天锄地捉虫的时候,躲阴歇凉的时间该再短一点,这样秋天丰收的喜悦会彻底冲淡季节变化给他们带来的烦恼。伴随秋风阵阵,一年又一年在人间周而复始,上演出一幕幕人生的大戏,演绎出社会的多姿多彩众生相。(选自《文苑·经典美文》)(1) 文章意在“说秋”,但为什么开头两段却尽情歌咏春天之美?(2) 如何理解“秋既是生命的终结者,也是人一年生存意义的总结者”?(3) 文中画线句在结构上有何作用?(4) 从修辞手法角度品析下面句子。秋后算账,秋是带着算盘珠子,来结算你一年的劳动付出与收获回报的,一分耕耘,一分收获。(5) 文章末尾“秋风阵阵”中“上演出一幕幕人生的大戏,演绎出社会的多姿多彩众生相”。作者这样写的用意是什么?阅读下面文章,回答问题。一窗暖阳孙丽丽清寒的早晨,太阳缓缓升起,像一位步履蹒跚的老人。瓦上敷着的厚霜,一点一点消融,屋顶变得潮湿了,像下了一场细细的微雨。明媚的阳光,斜斜地射进院子里,院子一下有了生机,暖意在蔓延。暖暖的冬阳下,女孩静静地坐在院子里的阳光下,专注地织着毛衣,阳光在金属针上闪烁着,脚下的小篾篮里,卧着一个胖胖的毛线球,旁边一只小猫安静地沐浴着阳光,女孩脸上透出一种幸福和绵远的爱意,秀丽的头发闪着金黄的光芒。在寒冷漫长的冬日,谁不喜欢一窗暖阳呢?阳光就这样落下来了,像雪花,轻盈无语,又似长了绒毛。我仰起脸庞,阳光干净而透明,有点晃眼,穿过树叶与树枝间的缝隙,投入淡蓝的影。冬天,闲下来的母亲,喜欢在阳光下糊布壳子——一种做鞋子的原料。在洁净光滑的木板上,把平时收集的边角布料或不穿的旧衣,一层糊子、一层布地贴,贴上四五层后,拿到阳光底下曝晒,于是,我们穿在脚上的布鞋,便贮藏了阳光的温暖。冬天阳光下,母亲也晾晒腌制萝卜干,切细拌上佐料,盛放在竹篾里,这样一年里,我们就可以慢慢品尝和回味阳光的味道。母亲做这些时细致安静,冬阳明亮得像有声音,村子里非常静,人们的心思也变得简洁,冬阳在落,时光仿佛被拉长,远处有羊在叫,心里便滋生出一种远意,真是天道悠然。冬阳下,村里人喜欢在老屋前晒太阳。老人们抬起昏花的老眼,也禁不住冬阳暖暖的诱惑,慢慢踱出门来,扎堆似的聚在一起,说着陈年往事,这时屋顶上都是阳光,阳光无遮拦,老人们稀疏的白发,也在吸收阳光。有阳光的冬天,真好。冬日暖阳像个好脾气的老人,温和地抚摸一草一木,又宛若记忆深处的爆米花,带有粗糙而又拙朴的香味。这时,我喜欢慵懒地坐在窗下阳光里,捧着一本线装书,阳光疏疏穿入窗棂。我想古代的冬阳一定比现在更洁净,像明眸皓齿的女子,多出寻常百姓家。李清照一定喜欢坐在暖阳里填词,这时天空浮着几朵白云,阳光有些淡,枝头剩下几片黄叶在飘落。深吸一口冬天的阳光,一种特有的甜丝丝的味道。这时阳光犹如清澈的流水,缓缓穿透身体,有种滋润感。我们人类,多像一茬茬的庄稼,脚下吸足了水分,身子储藏了丰厚的阳光,为一代代茁茁壮壮,枝繁叶茂。人世虚实相生,因为冬日的阳光,心中顿生暖意,天地清旷,尘世间的烦恼,也随水成尘了,此刻,心间似乎升起一朵莲花。谁能想到,寻常一日,因一窗冬阳,让人感受到一份禅意和美丽。(选自《今日文摘》)(1) 文中描绘了哪四幅冬阳中的图画?请用简洁的语言加以概括。(2) 从全文来看,“一窗暖阳”带给人怎样的感受?(3) 下面句子形象生动,富有表现力,请分析其表达效果。冬日暖阳像个好脾气的老人,温和地抚摸一草一木,又宛若记忆深处的爆米花,带有粗糙而又拙朴的香味。(4) 文中第五段详细写母亲在冬日下糊布壳子和腌制萝卜干,有同学认为事例过于繁琐,应删去其一。你认同这一说法吗?为什么?以“ ,我的最爱”为题写一篇作文。要求:①补全题目,横线上必须填写季节名称;②抓住景物特征,注意写景的顺序和方法;③全文不少于 600 字。参考答案1. 【答案】D【解析】A.棱(léng);B.着(zhuó);C.季(计)。2. 【答案】A3. 【答案】B【解析】B.“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。用在此处与语境不符,应用“姹紫嫣红”。4. 【答案】A5. 【答案】B【解析】A.反复、拟人;C.拟人;D.比喻。6. 【答案】A【解析】A 项中《骆驼祥子》是老舍的长篇小说。7. 【答案】(1) 行舟绿水前;风正一帆悬(2) 小桥流水人家;古道西风瘦马(3) 日月之行;若出其中;星汉灿烂;若出其里8. 【答案】(1) 示例:①“话说春游”演讲比赛;②出版“走进四季·感受自然”专刊。(2) 示例:成语:万紫千红、银装素裹。诗句:①小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。②停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(3) 示例:有人说秋天是美丽的季节,那金黄的色彩、累累的果实就是证明:有人说秋天是悲凉的季节,那枯黄的落叶、萧瑟的秋风便是证明。是的,正因为秋多姿多彩,才让我们如此迷恋。让我们一同走进秋的世界,去领略秋天的韵味吧!9. 【答案】(1) 不是。此句寓情于景,奠定了全诗伤感的基调。(2) 包含了诗人对朋友的牵挂、思念之情。因思念之情往往在夜间最浓郁,由月的阴晴圆缺,最易想到人的悲欢离合。同时月照中天,千里可共,诗人寄情于月,朋友见月如见诗人。10. 【答案】(1) 此处写出了春花繁多、竞相开放的热闹景象。(2) 不能删去。“仿佛”一词表明这是作者的想象之景,采用虚实结合的手法写出春花之盛,如果删去就成真有桃、杏、梨了,与事实不符。(3) 运用比喻、拟人的修辞手法,把春风写得如母亲的手一般,突出了它的温暖和柔情。11. 【答案】(1) 用对比的手法,突出了秋天“总爱带给人们一些烦恼”,为下文写秋天带给人们的喜悦作铺垫。(2) 秋风过处,万物凋零,是一年里花草树木生命的终结;秋天通知人们一年的光阴已去了大半,让人反思自己的得失,总结自己的付出与收获。(3) 有承上启下的过渡作用。(4) 运用比喻、拟人的修辞手法,将秋天化身为一名严谨公正的会计师,精确计算出每个人的付出与收获。语言风趣,富含哲理,感染力强。(5) 作者借“说秋”升华出对人生意义的理解,即每个人的追求不同,就会演绎出形形色色的人生。12. 【答案】(1) 女孩专注织毛衣;母亲细致安静地糊布壳子、腌菜;老人扎堆晒太阳;“我”在窗下捧读线装书。(2) “一窗暖阳”让人心中顿生暖意,不仅尘世间的烦恼尽消,而且让人感受到一份禅意和美丽。(3) 连用两个比喻,第一个“像老人”突出冬日温和慈爱的特点;第二个“宛若爆米花”,将冬阳的气息表现得淋漓尽致,形象地传达出沐浴在冬阳中感受到的质朴、温厚、本真。(4) 不认同。“糊布壳子”中贮藏了阳光的温暖,腌制萝卜干中盛放着阳光的味道,作者从不同方面写出阳光带给自己的感受,所以不能删除。13. 【答案】略 展开更多...... 收起↑ 资源预览