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统编版语文七年级上册 第1单元检测C卷
下列字形和加点字注音完全正确的一项是
A．窠巢（kē） 棱镜（líng） 镶嵌（xiāng） 抖擞精神
B．静谧（mì） 黄晕（yùn） 着落（zháo） 淅淅沥沥
C．发髻（jì） 高邈（miǎo） 池畦（qí） 一年之季在于春
D．莅临（lì） 酝酿（yùn） 吝啬（lìn） 呼朋引伴
依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是
①傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， 出一片安静而和平的夜。
②太阳西沉，西边的天空总会有大片的余晖，我的小村便 在绿荫的深处。
③花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草 地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
A．烘托 掩映 争先恐后 B．衬托 掩盖 争先恐后
C．衬托 掩映 跃跃欲试 D．烘托 掩盖 争先恐后
下列句中加点的词语使用不正确的一项是
A．江面上，无数大大小小的船只争先恐后地穿行着。
B．时值 5 月，花枝招展的花朵，郁郁葱葱的大树，给江心公园换上了新颜，成为市民的避暑胜地。
C．针对特朗普政府咄咄逼人的贸易保护政策，中国有必要开展有理、有利、有节的斗争，给予坚决的反击。
D．暑假寒假、放学农闲，村里的小伙伴们便呼朋引伴聚在一起，变着花样地玩耍。
下列句子组成语段顺序排列正确的一项是
①尽管目光在树丛中搜寻很久，终究没有找到那些声音的出处。
②相传，这鸟儿是由古蜀国隐居“西山”的“望帝”所化。
③但我知道其中有一种鸟儿应该叫作杜鹃。
④鸟儿在不知疲倦、不明缘由地叫着。
⑤古代的南方文人称其为杜宇。
A．④①③⑤② B．②④①③⑤ C．④③⑤①② D．①③⑤②④
下列句子中没有使用修辞手法的一项是
A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
B．对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。
C．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
D．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
下面的表述不正确的一项是
A．朱自清，字佩弦，号秋实，是“五四”以来我国最优秀的散文家之一，也是著名诗人，学者。代表作有《荷塘月色》《背影》《骆驼祥子》《绿》等。
B．老舍，著名作家和人民艺术家。原名舒庆春，字舍予。代表作有《龙须沟》《茶馆》等。
C．刘湛秋，当代诗人，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
D．曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮著称。
古诗词默写。
(1) 客路青山外， 。潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）
(2) 枯藤老树昏鸦， ， 。（马致远《天净沙·秋思》）
(3) 《观沧海》一诗中用夸张手法描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是： ， ； ， 。
综合实践。
走进大自然，我们可以感受到她无穷的魅力。无论春夏还是秋冬，大自然都会呈现给我们不一样的美丽。某学校七年级（2）班将组织一次“走进四季·感受自然”的主题活动，请你也来参加。
(1) 如果由你来参与策划，你准备设计哪些活动项目？请仿照示例列举两项。
示例：“秋之魂”诗歌朗诵会。
(2) 活动中，你一定搜集了不少与四季有关的成语和古诗名句，请分别列举两例。
(3) 在展示成果环节中，作为秋小组的主持人，请你拟写一段开场白。（不少于 50 字）
阅读下面这首诗，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(1) “杨花落尽子规啼”仅仅是在交代时令、描写景物吗？
(2) “我寄愁心与明月”中的“愁心”包含哪些思想感情？诗人为什么要“寄愁心与明月”？
阅读下面文章，回答问题。
桃树、杏树﹑梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
(1) “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”写出了春花的什么形象？
(2) “花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”此句中的“仿佛”一词能否删去？为什么？
(3) “‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”请从修辞手法角度分析该句的表达效果。
阅读下面文章，回答问题。
说秋
傅汉林
春光满眼，柳树杨花，枝繁叶茂，碧绿可人的绿世界，娱人眼目，给人舒适美感，让人看着心情愉快，但秋却成了他们的死敌，秋风过处，树木失色，花草零落，只剩十里残荷、三秋桂子，空山无人，水流花放，烦恼的秋如鲁迅先生小说中描写的：几茎断草在屋檐上瓦缝中摇摆，少了春的繁华、夏的浪漫。
春为一岁之首，是带来绿色生命的使者，秋却是岁末冬来的先锋，让人躲避不及，成了一年里花草树木生命的终结。秋之过大矣，秋天总爱带给人们一些烦恼，难道真的都是秋天的过错吗？
其实秋本无罪，烦恼皆由人自己的心生出而已，都是秋景惹出人生烦恼之心的祸，深思一下，秋天给人带来的也并不都是烦恼，烦恼过后是思考，秋既是生命的终结者，也是人一年生存意义的总结者，缺少了秋，人的生活也会如食物少了盐一样，一味死甜，反而寡淡无味。秋挟风裹雨来拜访，就是通知人们一年的光阴已去了大半，一方面逼着人缩紧脖子，另一方面迫着人叩问心弦，一年下来，究竟垦了几亩荒地，出了几项成果，摔了多少瓣汗珠子，暖暖的秋阳斜照在身上，舒坦，可是仰面朝天时，皱纹增加了，阳光洒在脸上的是喜色还是愧色呢？春耕夏耘秋收冬藏，简单淳朴的程式；种瓜得瓜，种豆得豆，浅显明了的哲理。春天种下的是懒惰，到秋天收获的就绝不会是丰收和富裕，村夫野老都明白。
寒风起时，四季轮回，天制定的自然规律，廉洁威严的秋使按时而行，正直面每一个人而来，不容回避，你也回避不了。秋后算账，秋是带着算盘珠子，来结算你一年的劳动付出与收获回报的，一分耕耘，一分收获。
秋是残酷无情的，但秋也是诚实守信的。洒下汗水，付出辛勤劳动，秋也必定会给你丰硕的回报，不信，那一垛垛沉甸甸金黄色的谷穗，就是他授给农人的勋章。勤劳致富不是嘴上的标语，而是古今中外永恒不变的真理。
生存于皇天后土之间，以温饱为第一要素的人类，对秋天引起的烦恼，从基础意义上讲无外乎两种区别。
纯粹享受哲学主义的人，秋天确实给他们带来不少烦恼，寒号鸟不垒窝的故事早已证明了这一点。
绝大多数辛勤劳动者，秋的烦恼，其骨子里还是在后悔，春天播种的时候，该再多撒下几粒种子，夏天锄地捉虫的时候，躲阴歇凉的时间该再短一点，这样秋天丰收的喜悦会彻底冲淡季节变化给他们带来的烦恼。
伴随秋风阵阵，一年又一年在人间周而复始，上演出一幕幕人生的大戏，演绎出社会的多姿多彩众生相。
（选自《文苑·经典美文》）
(1) 文章意在“说秋”，但为什么开头两段却尽情歌咏春天之美？
(2) 如何理解“秋既是生命的终结者，也是人一年生存意义的总结者”？
(3) 文中画线句在结构上有何作用？
(4) 从修辞手法角度品析下面句子。
秋后算账，秋是带着算盘珠子，来结算你一年的劳动付出与收获回报的，一分耕耘，一分收获。
(5) 文章末尾“秋风阵阵”中“上演出一幕幕人生的大戏，演绎出社会的多姿多彩众生相”。作者这样写的用意是什么？
阅读下面文章，回答问题。
一窗暖阳
孙丽丽
清寒的早晨，太阳缓缓升起，像一位步履蹒跚的老人。瓦上敷着的厚霜，一点一点消融，屋顶变得潮湿了，像下了一场细细的微雨。明媚的阳光，斜斜地射进院子里，院子一下有了生机，暖意在蔓延。
暖暖的冬阳下，女孩静静地坐在院子里的阳光下，专注地织着毛衣，阳光在金属针上闪烁着，脚下的小篾篮里，卧着一个胖胖的毛线球，旁边一只小猫安静地沐浴着阳光，女孩脸上透出一种幸福和绵远的爱意，秀丽的头发闪着金黄的光芒。
在寒冷漫长的冬日，谁不喜欢一窗暖阳呢？
阳光就这样落下来了，像雪花，轻盈无语，又似长了绒毛。我仰起脸庞，阳光干净而透明，有点晃眼，穿过树叶与树枝间的缝隙，投入淡蓝的影。
冬天，闲下来的母亲，喜欢在阳光下糊布壳子——一种做鞋子的原料。在洁净光滑的木板上，把平时收集的边角布料或不穿的旧衣，一层糊子、一层布地贴，贴上四五层后，拿到阳光底下曝晒，于是，我们穿在脚上的布鞋，便贮藏了阳光的温暖。冬天阳光下，母亲也晾晒腌制萝卜干，切细拌上佐料，盛放在竹篾里，这样一年里，我们就可以慢慢品尝和回味阳光的味道。
母亲做这些时细致安静，冬阳明亮得像有声音，村子里非常静，人们的心思也变得简洁，冬阳在落，时光仿佛被拉长，远处有羊在叫，心里便滋生出一种远意，真是天道悠然。
冬阳下，村里人喜欢在老屋前晒太阳。老人们抬起昏花的老眼，也禁不住冬阳暖暖的诱惑，慢慢踱出门来，扎堆似的聚在一起，说着陈年往事，这时屋顶上都是阳光，阳光无遮拦，老人们稀疏的白发，也在吸收阳光。
有阳光的冬天，真好。冬日暖阳像个好脾气的老人，温和地抚摸一草一木，又宛若记忆深处的爆米花，带有粗糙而又拙朴的香味。这时，我喜欢慵懒地坐在窗下阳光里，捧着一本线装书，阳光疏疏穿入窗棂。我想古代的冬阳一定比现在更洁净，像明眸皓齿的女子，多出寻常百姓家。李清照一定喜欢坐在暖阳里填词，这时天空浮着几朵白云，阳光有些淡，枝头剩下几片黄叶在飘落。
深吸一口冬天的阳光，一种特有的甜丝丝的味道。这时阳光犹如清澈的流水，缓缓穿透身体，有种滋润感。我们人类，多像一茬茬的庄稼，脚下吸足了水分，身子储藏了丰厚的阳光，为一代代茁茁壮壮，枝繁叶茂。人世虚实相生，因为冬日的阳光，心中顿生暖意，天地清旷，尘世间的烦恼，也随水成尘了，此刻，心间似乎升起一朵莲花。
谁能想到，寻常一日，因一窗冬阳，让人感受到一份禅意和美丽。
（选自《今日文摘》）
(1) 文中描绘了哪四幅冬阳中的图画？请用简洁的语言加以概括。
(2) 从全文来看，“一窗暖阳”带给人怎样的感受？
(3) 下面句子形象生动，富有表现力，请分析其表达效果。
冬日暖阳像个好脾气的老人，温和地抚摸一草一木，又宛若记忆深处的爆米花，带有粗糙而又拙朴的香味。
(4) 文中第五段详细写母亲在冬日下糊布壳子和腌制萝卜干，有同学认为事例过于繁琐，应删去其一。你认同这一说法吗？为什么？
以“ ，我的最爱”为题写一篇作文。
要求：①补全题目，横线上必须填写季节名称；②抓住景物特征，注意写景的顺序和方法；③全文不少于 600 字。
参考答案
1. 【答案】D
【解析】A.棱（léng）；B.着（zhuó）；C.季（计）。
2. 【答案】A
3. 【答案】B
【解析】B.“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。用在此处与语境不符，应用“姹紫嫣红”。
4. 【答案】A
5. 【答案】B
【解析】A.反复、拟人；C.拟人；D.比喻。
6. 【答案】A
【解析】A 项中《骆驼祥子》是老舍的长篇小说。
7. 【答案】
(1) 行舟绿水前；风正一帆悬
(2) 小桥流水人家；古道西风瘦马
(3) 日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里
8. 【答案】
(1) 示例：①“话说春游”演讲比赛；②出版“走进四季·感受自然”专刊。
(2) 示例：成语：万紫千红、银装素裹。诗句：①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。②停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(3) 示例：有人说秋天是美丽的季节，那金黄的色彩、累累的果实就是证明：有人说秋天是悲凉的季节，那枯黄的落叶、萧瑟的秋风便是证明。是的，正因为秋多姿多彩，才让我们如此迷恋。让我们一同走进秋的世界，去领略秋天的韵味吧！
9. 【答案】
(1) 不是。此句寓情于景，奠定了全诗伤感的基调。
(2) 包含了诗人对朋友的牵挂、思念之情。因思念之情往往在夜间最浓郁，由月的阴晴圆缺，最易想到人的悲欢离合。同时月照中天，千里可共，诗人寄情于月，朋友见月如见诗人。
10. 【答案】
(1) 此处写出了春花繁多、竞相开放的热闹景象。
(2) 不能删去。“仿佛”一词表明这是作者的想象之景，采用虚实结合的手法写出春花之盛，如果删去就成真有桃、杏、梨了，与事实不符。
(3) 运用比喻、拟人的修辞手法，把春风写得如母亲的手一般，突出了它的温暖和柔情。
11. 【答案】
(1) 用对比的手法，突出了秋天“总爱带给人们一些烦恼”，为下文写秋天带给人们的喜悦作铺垫。
(2) 秋风过处，万物凋零，是一年里花草树木生命的终结；秋天通知人们一年的光阴已去了大半，让人反思自己的得失，总结自己的付出与收获。
(3) 有承上启下的过渡作用。
(4) 运用比喻、拟人的修辞手法，将秋天化身为一名严谨公正的会计师，精确计算出每个人的付出与收获。语言风趣，富含哲理，感染力强。
(5) 作者借“说秋”升华出对人生意义的理解，即每个人的追求不同，就会演绎出形形色色的人生。
12. 【答案】
(1) 女孩专注织毛衣；母亲细致安静地糊布壳子、腌菜；老人扎堆晒太阳；“我”在窗下捧读线装书。
(2) “一窗暖阳”让人心中顿生暖意，不仅尘世间的烦恼尽消，而且让人感受到一份禅意和美丽。
(3) 连用两个比喻，第一个“像老人”突出冬日温和慈爱的特点；第二个“宛若爆米花”，将冬阳的气息表现得淋漓尽致，形象地传达出沐浴在冬阳中感受到的质朴、温厚、本真。
(4) 不认同。“糊布壳子”中贮藏了阳光的温暖，腌制萝卜干中盛放着阳光的味道，作者从不同方面写出阳光带给自己的感受，所以不能删除。
13. 【答案】略

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