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第十一课 创新思维要善于联想
【课标要求】
体会联想思维中迁移、想象的运用;了解联想思维的方法和特点;知道迁移、想象在创新思维中的作用。
【问题导学】
一、创新思维的含义和特征
1.创新思维的含义？
2.创新思维的特征有哪些？“新”在哪里？
二、联想思维的含义与方法
1.联想思维的含义？
2.联想思维的特点、方法和作用分别是什么？
【体系构建】
【必备知识】
必备知识一　创新思维的含义与特征
一、创新思维的含义
1.创新思维的含义:科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能动性,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。
2.创新思维的条件:创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。一方面,创新思维要以实践为基础,失去实践基础,思维会陷入幻想。另一方面,创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新。
3.创新思维的方式:就思维方式而言,创新思维中既有逻辑思维活动,也有想象等非逻辑思维的活动;既要运用常规的思维方法,也要运用一些非常规的思维方法,如逆向思维方法等。
二、创新思维的特征
1.创新思维的特征
(1)创新思维的思路具有多向性。从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。与单向性的思维相比,多向性是创新思维的明显特征。
(2)创新思维的步骤具有跨越性。创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析,但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。
(3)创新思维的结果具有独特性。人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案,许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。
2.创新思维的表现
创新思维的“新”,主要“新”在三个方面。一是思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。二是方法新,不局限于常规方法,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍。三是结果新,凡是创新思维的成果,总有其新颖独到之处。
必备知识二　联想思维的含义与方法
一、联想思维的含义
1.联想思维的本质:事物之间是普遍联系的。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想。
2.联想思维的机制:脑科学研究揭示,人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等,将其对事物的认识进行归档,分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时,大脑会根据问题的性质,利用某种契机,对相关事物的认识进行联结,产生回忆,探索触类旁通,解决问题。
3.联想思维的内涵:联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
4.联想思维的特点
(1)联想思维具有跨越的联结性。联想思维的“联”就是把性质相同、相似甚至不同的事物联结起来,建立新的关联、产生新的观念。从形式上看,联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起,也可以将看似不相关对象的认识联系在一起,其联结方式具有非连续的跨越性。
(2)联想思维具有非逻辑制约的畅想性。思维联想之所以会发生跨越性的联结,将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来,是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。联想思维的“畅想”,包含着构想、想象甚至是幻想。
5.联想思维的衡量
思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量,是衡量联想思维水平和能力的重要依据。自觉地进行联想思维训练,在学习和生活中积极地运用联想思维,是提高联想思维水平和能力的重要途径。
二、联想思维的方法
1.迁移是联想思维的“联结”方式
(1)迁移的含义
联想思维中的迁移,是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植,以寻求解决问题的新思路。
(2)迁移的方式
在功能上有可以发挥促进作用的正迁移,也有可以发挥阻碍作用的负迁移;可以直接将原有的认知经验应用到其他工作之中进行同化性迁移,也可以调整原有的经验对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应新情况的顺应性迁移。
(3)迁移的作用
①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。人们认识新情况、解决新问题不可能从零开始,而是要汲取先前的经验,利用已经掌握的知识。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中,才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。
②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。将先前的经验运用到对新情况的认识之中,将已经掌握的知识用于解决新的问题,要实现由“此岸”到“彼岸”、触类旁通的认知过渡,需要运用迁移。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。
2.想象是联想思维的“畅想”方式
(1)想象的含义
想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造,通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。想象以通过感知形成的表象为基本材料,但不是表象的简单再现,而是对表象进行积极的再加工、再组合,所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。
(2)想象的必要性
提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题,也许仅是一个科学上的实验技能而已。而提出新的问题、新的可能性,以及从新的角度看旧的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。
(3)想象的分类
想象可以分为无意想象和有意想象。无意想象是没有预定目标的想象。有意想象是在意识的制下,按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种联想,都属于有意想象。
(4)想象的方式
把抽象的思想、概念形象化,按照有意想象的要求去思考,是一种形象化的想象。这种想象可以填补经验知识的空白,帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联,还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。
(5)想象的意义
①想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性,丰富人们的认识内容和精神世界。
②想象可以帮助人们明确创新思维的目标。创新思维的根本动力来自社会实践的需要,想象可以起到明确目标的重要作用。
3.联想与创新思维的关系
联想是创新思维的基础,迁移和想象是思维展开联想的重要方式。人的大脑有联想的功能、思维中有联想的机制。如果我们能够在自发联想的基础上,自觉地加以训练,那将有助于提高联想思维的质量,提高创新思维的能力和水平。
【易错剖析】
1.创新思维的目的就是获得新思想和新方法。
2.联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
3.联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将不相关对象的认识联系在一起。
4.创新思维表现为跳出常规的逻辑推导规则和通常的实践进程，另辟蹊径。
5.想象是对事物表现的再现。
6.只要大胆设想，大胆地做，就会有所发明创造。
7.想象是客观事物在大脑中的主观映象。
8.形象化想象可以创造出惊人的认识成果。
【当堂达标】
1．（2023·江苏·统考高考真题）“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心。日出、日落时分，太阳接近地平线，在大气中只有极小尺寸的微尘时会发生瑞利散射，蓝色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的红色光，此时的太阳是红色的。然而在沙尘暴袭来时，人们会看到一种截然不同的夕阳景色——白色的太阳，这是由于浮尘颗粒较大产生无显色效应的米氏散射造成的。材料说明，正确认识事物需要（ ）
A．运用联想思维 B．运用形象思维 C．把握事物的本质 D．由思维抽象到思维具体
2．（2023·辽宁·统考高考真题）糖是人类必需的能量来源，但长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”。由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生。由此可知（ ）
①代糖与糖无差别的同一使人们对甜味的需要得以满足
②代糖产生体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移
③代糖是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果
④代糖的产生是运用超前意识对糖过量摄入问题的解决
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．（2023·湖南长沙·长郡中学校联考二模）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是咏雪千古名句。本来一场大风雪带来的是寒冷的冰雪世界，但诗人却说像是春风吹了一夜使千树万树开满了梨花。以春花喻冬雪,给人的感受不是雪后奇寒,而是一片暖意。诗人之所以写“雪”成功,是因为其（ ）
①运用形象思维,通过联想、想象和幻想反映冬雪和梨花的联系
②在分析冬雪的基础上,综合把握梨花和冬雪的内在统一性
③思路具有多向性,从另一个方向把握冬雪的特征
④通过类比梨花和冬雪,生动形象地刻画大风雪带来的冰雪世界
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2023·西藏日喀则·统考一模）自2022年2月以来，新冠肺炎疫情开始了多点爆发，疫情扩张主要来自变异后的病毒奥密克戎毒株，再度引起了多地群众的恐慌情绪。专家对奥密克戎毒株深入研究，认为：奥密克戎毒株与德尔塔毒株相比，传染力更强，速度更快，但是致病能力却有所减弱，目前，奥密克戎感染者以无症状、轻型和普通型为主，重症和危重型很少，死亡率也有所下降，大家不必过于恐慌。下列对于专家的思维方式认识正确的是（ ）
①坚持了演绎推理，从一般到具体来认识奥密克戎毒株
②坚持了分析思维，对奥密克戎毒株各方面进行了研究
③坚持了综合思维，整合各方面信息，最后得出了结论
④坚持了联想思维，通过畅想方式消除人们的恐慌情绪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．（2023·海南·模拟预测）某幼儿园举行手工比赛，教师们共同利用废旧材料，现场比试“变废为宝”创意手工制作技能，每件手工作品都充分体现了玩、趣、美的特点，深受孩子们的欢迎，同时也为孩子们的制作小课堂提供了更多的教学道具。该幼儿园的老师能够取得成功是因为（ ）
①善于使用形象思维，运用联想触及本质
②灵活运用创新思维，突破常规解决问题
③科学使用聚合思维，集中信息寻找联系
④正确运用逆向思维，反向思考事物功能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．（2023·山东菏泽·山东省鄄城县第一中学校考三模）桃红、湘叶、群青、凝脂、沉香……中国古人从自然万物、天地四时中发现了色彩，又赋予它们雅致动听的名字，传达出东方审美意趣。2023年春晚的创意类节目《满庭芳 国色》围绕这五种中国传统颜色，通过五位青年舞者以水袖、伞、扇子、花翎、剑五种传统器物的舞蹈语汇演绎，艺术化地呈现出中国人对传统国色的极致表达和美学追求。该节目（ ）
①包含的创新思维以中华优秀传统文化为基础
②以概念反映认识对象，揭示事物的本质和规律
③运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象
④将记忆中对不同事物的认识进行了联结与思考
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．（2023·北京昌平·统考二模）吹尘机发明后，有人在使用时被吹起的灰尘呛得透不过气，后有设计师突发奇想，吹的相反是吸，那改为吸尘会如何呢？之后吸尘机问世了。这说明（ ）
A．迁移可以为技术创新开拓可能的思路
B．想象可以帮助人们明确创新思维的目标
C．可从事物反向去思考，创造性解决问题
D．创新思维以联想为基础，在联想中发展
8．（2023·山东青岛·统考三模）下图为某班同学开展“氢气燃烧的产物”探究过程示意图。

据此，下列分析正确的是（ ）
A．该探究过程以“假如”式问题引导学生展开想象，实现活动目的
B．该探究正确运用了“假设”与“证据”之间的充要条件假言推理规则
C．通过该科学实验，学生对“水”的认识由思维具体上升到思维抽象
D．这种以求同法探究“现象”和“结论”之间的因果关系是可靠的
9．（2023·江苏·统考二模）下列观点与对其逻辑思维规则的理解对应正确的是（ ）
观点 逻辑思维规则的理解
① 提到苏州，总会想到“水陆并行、河街相邻”的双棋盘格局、“小桥流水、粉墙黛瓦、史迹名园”的独特风貌和“轻清柔美、软糯婉转”的吴依细语 思维在联想时的速度是衡量联想思维水平和能力的重要依据
② 政治课上，老师要求学生列举一些小发明小创造，学生提出了带橡皮铅笔、印有广告纸杯、钢化玻璃等 运用了检核表法
③ 文学作品分为诗歌、散文、戏剧、长篇小说、中篇小说和短篇小说 对概念的外延划分不当，犯了“越级划分”的错误
④ 王鹏与周伟是朋友，周伟与李佳是朋友，王鹏与李佳不能确定是朋友关系 这属于关系判断中对称性关系里的非传递关系
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
10．（2023·江苏南通·统考三模）兴化市位于江苏省中部、长江三角洲北翼，地势低洼，雨水多时，不易排涝。在与水患长期抗争中，中国古人不断探索，开始修筑垛田，不但把水患变成“水利”，并形成了当地特有的垛田农业（见图）。兴化垛田的修筑（ ）
①反映了创新思维的思路具有多向性
②体现了中国古人对自然规律的创造性利用
③表明人为事物的联系不以人的意志为转移
④说明人们可以通过合理化想象建立新的联系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2023·辽宁沈阳·辽宁实验中学校考三模）我国科学家在淡水电解原理基础上通过将分子扩散、界面相平衡等物理力学过程与电化学反应结合，开创了海水无淡化原位直接电解制氢全新原理与技术，形成了从独创性原理、突破性技术、国产化装备到特色电解制氢产业模式的零碳氢能发展路径，应用价值巨大。可见（ ）
①运用演绎推理就可以准确把握海水电解的规律
②理论创新离不开在实践基础上的认识整合
③创新思维的方向具有跨越性
④发挥意识能动性才能实现海水的价值转换与创造
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12．（2023·海南三亚·校考模拟预测）“小炉十小饼十小葱”三位一体的“灵魂”吃法使山东淄博烧烤火爆出圈，吸引了全国各地游客“打卡”消费。据淄博当地人讲，小炉子代表温度、小饼代表包容、小葱代表豪爽，文化意蕴的强“显示度”可见一斑。如何凭一方美味使消费热度持续提升？下列建议合理的有（ ）
①运用联想思维，挖掘品牌文化底蕴
②分清主流，以消费者的需求为中心
③注重动态思维，配套服务迅速跟进
④把握共性中的个性，保持特色不变
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．（2023·湖北襄阳·襄阳四中校考模拟预测）为推进垃圾分类，某市6名高中生运用头脑风暴法，仿照旋转坚果盒的外观，借用该市市花白玉兰的形象，发明了可旋转的智能垃圾桶。有人走近时，垃圾桶会自动感应，并以花瓣的形式旋转成四个独立的格子，供分类投放。该垃圾桶的设计（ ）
①结合了发散思维与聚合思维，集思广益，寻求最优方案
②运用了联想思维，把白玉兰的形象迁移到垃圾桶造型中
③发挥了思维正逆互补作用，从生活中寻找设计灵感
④利用了辩证思维，否定了分类垃圾桶原有的功能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2023·海南海口·统考一模）根据雄安新区实际情况和特点，中共中央国务院提出一系列改革开放新举措，启动合恪境外有限合伙人业务试点，完成首笔碳排放权跨境交易，推进“证照分离”改革全覆盖试点，锚定“开放发展先行区”的发展定位，努力打造层次更高、领域更广、辐射更强的开放型经济新高地。从创新思维角度,这体现（ ）
①运用发散思维，探究各种解决问题的办法
②运用联想思维，实现由此岸到彼岸
③运用聚合思维，寻找各种方法之间的联系
④运用逆向思维，对已有认识进行反向思考
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2023·重庆·统考二模）“岁朝”即正月初一，是中国最重要的传统节日。“岁朝图”是我国古代人们为庆贺“岁朝”，表达新春祝福而作的图画，始出于唐代，宋、明、清宫中皆有流行。下图就是清帝乾隆亲作的一幅“岁朝图”，名为《盎春》，盎春有春意盎然之意，画中的百合、柿子、如意寓意“百事如意”，冰裂纹圆瓶寓意“岁岁平安”。下列解读中正确的是（ ）

①《盎春》的创作充分发挥了形象思维的作用
②《盎春》的寓意预示着新的一年将国泰民安
③读懂《盎春》创作意图需运用综合思维方法
④《盎春》寄意于物违背了思维的确定性要求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2023·湖北省直辖县级单位·湖北省仙桃中学校考模拟预测）经典诗词往往是诗意美与思维美的统一。对于下列诗句，判断正确的是（ ）
甲：东边日出西边雨，道是无晴却有晴
乙：宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来
丙：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
丁：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
①甲诗句没有遵循矛盾律的要求
②乙诗句属于充分条件假言判断
③丙诗用了联想思维的想象方式
④丁诗是对常规认识的反向思考
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．（2023·广东梅州·统考二模）2022年底，甘肃某中学的校服引发网友纷纷点赞。其校服纹样取材于敦煌藻井上的团花卷草纹、莫高窟窟顶的藻井等，可谓将敦煌文化“穿”在了身上。以下说法正确的是（ ）

①敦煌文化能“穿”身上体现联想思维具有跨越的联结性
②与传统校服的设计不同表明逆向思维比正向思维要有效
③学生喜欢此类校服说明成功关键在于勇于创新突破规律
④校服创新具有结果独特性，创新是引领发展的第一动力
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
18．（2023·江苏南通·启东中学校考模拟预测）人类在陆地上游刃有余的手指很难抓住水下物体，而章鱼因八只手臂覆盖着由肌肉和神经系统控制的吸盘，为他们提供了强大的抓取能力。研究人员受到启发，开发出一种章鱼仿生手套，能够牢牢抓住水下物体。章鱼仿生手套的开发（ ）
①运用类比推理方法，找到事物之间相同或相似属性
②运用联想思维方法，对不同类事物的认识进行联结
③坚持辩证的否定观，推动自我否定以实现自我更新
④从感性具体到思维抽象，把握事物整体本质和规律
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
19．（2023·天津河东·统考一模）科研人员发现猫头鹰独特的翅膀构型，使它夜间飞行时的声音比同样飞行速度的其他鸟类要低。随后在研究的基础上，人们将相关成果运用到隐形战斗机的降噪上，取得明显效果。这一研究运用过程（ ）
A．发挥了思维正逆互补的作用
B．采取了分析与综合的思维方法
C．以聚合思维为主发散思维为辅
D．运用了联想思维和类比推理方法
20．（2023·浙江绍兴·绍兴一中校考模拟预测）冲少聪察，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重， 访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。该故事中反映了创新思维的作用。关于创新思维下列说法正确的是( )
①失去实践基础，思维就会陷入不切实际的幻想
②离不开想象，想象是在头脑中对已有的事物表象进行再现
③联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式
④把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种抽象化的想象
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
21．（2023·浙江·高考真题）现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在现代化进程中一步步走向现代化。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择。
结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。
22．（2023·浙江·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
在北京的某个城市里，一家海洋馆开张了，但50元一张的门票令那些想去的人望而却步。海洋馆开馆一年，简直门可罗雀。一天，一个女教师来到海洋馆，她对经理说她可以让海洋馆的生意好起来。按照她的做法，一个月后，来海洋馆参观的人天天爆满，这些人当中有三分之一是儿童，三分之二则是带着孩子的父母。三个月后，亏本的海洋馆开始盈利了。海洋馆打出的广告内容很简单，只有12个字：儿童到海洋馆参观一律免费。
请简要谈谈上述材料是如何体现思维创新的特征的。
23．（2023·云南曲靖·校考三模）阅读材料，完成下列要求。
二十大报告指出：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。
要深入实施人才强国战略，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，完善人才战略布局，加快建设世界重要人才中心和创新高地，着力形成人才国际竞争的比较优势，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来。
创新思维是高素质人才的重要特征。有人据此认为：联想是创新思维的基础，只要善于联想就能成为高素质人才。运用《逻辑与思维》的知识对此加以评析。
参考答案：
【易错剖析】
1.创新思维的目的就是获得新思想和新方法。
【答案】错
【解析】创新思维能够获得新思想、新方法。获得新思想、新方法不是创新思维的目的，创新思维的目的是解决实践中产生的问题，推动实践和认识的发展。
2.联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
【答案】对
【解析】联想思维的含义。
3.联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将不相关对象的认识联系在一起。
【答案】错
【解析】联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似相关对象的认识联系在一起。
4.创新思维表现为跳出常规的逻辑推导规则和通常的实践进程，另辟蹊径。
【答案】对
【解析】注重理解、断句。
5.想象是对事物表现的再现。
【答案】错
【解析】想象的基本材料是事物的表现，但想象是对事物表象的再加工，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。
6.只要大胆设想，大胆地做，就会有所发明创造。
【答案】错
【解析】大胆设想，小心求证。单纯的想象是不行的，必修在大胆的想象上进行严谨的实验和论证，才能最终产生发明创造。
7.想象是客观事物在大脑中的主观映象。
【答案】错
【解析】记忆、理解想象的概念。
8.形象化想象可以创造出惊人的认识成果。
【答案】错
【解析】夸大了形象化想象的作用。
1．A
【详解】A：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动，其特点是跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性，由日出、日落时分的太阳景观联想沙尘暴环境下的太阳，这是在运用联想思维，A符合题意。
B：形象思维是指人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，材料分析了不同时间、不同环境下太阳景观产生的原因，这明显不是抽象和概括的是事物的形象特征，材料并不是运用形象思维，B排除。
C：正确认识事物需要正确把握事物的本质，C错误。
D：思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识，材料只是反映了不同时间、不同环境下太阳景观，并不是对事物整体的本质和规律的认识，也就不能体现“由思维抽象到思维具体”，D排除。
故本题选A。
2．C
【详解】①：代糖是一种甜味剂，不会产生糖的长期过量摄入问题，因而代糖与糖是有差别的同一，①不选。
②③：由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生，这是对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移，代糖的产生是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果，②③入选。
④：糖长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”，是在产生相关问题后，再研究的代糖，因而没有体现超前意识，④不选。
故本题选C。
【点睛】
3．B
【详解】①③：诗人指出冬雪像是春风吹了一夜,使干树万树开满了梨花，其运用了形象思维，通过联想、想象和幻想反映冬雪和梨花的联系；诗人以春花喻冬雪,给人的感受不是雪后奇寒,而是一片暖意,这说明诗人从另一个方向把握冬雪的特征,说明其思路具有多向性,①③正确。
②④：诗人写雪运用了形象思维、创新思维,没有运用分析与综合、类比的方法，②④与题意不符。
故本题选B。
4．C
【详解】①：本题专家的思维方式是从个别到一般的归纳推理，不是从一般到具体来认识奥密克戎毒株，①错误，排除。
②：专家对奥密克戎毒株深入研究，认为：奥密克戎毒株与德尔塔毒株相比，传染力更强，速度更快，但是致病能力却有所减弱，这说明专家坚持了分析思维，对奥密克戎毒株各方面进行了研究，②正确。
③：奥密克戎感染者以无症状、轻型和普通型为主，重症和危重型很少，死亡率也有所下降，大家不必过于恐慌，体现了坚持了综合思维，整合各方面信息，最后得出了结论，③正确。
④：材料不是通过畅想来消除 人们的恐慌情绪，是根据现实情况来分析推断的，④排除。
故本题选C。
5．C
【详解】②④：幼儿园老师从不同的角度去思考利用废旧材料，突破陈规，反向思考，实现废旧材料“变废为宝”，②④符合题意。
①：“变废为宝”未涉及对废旧材料本质和规律的认识，①不符合题意。
③：聚合思维是利用已有知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路上，材料未体现这一要求，③不符合题意。
故本题选C。
6．D
【详解】①：创新思维以实践为基础。①说法错误。
②：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。题干中的节目围绕五种中国传统颜色，通过五位青年舞者以水袖、伞、扇子、花翎、剑五种传统器物的舞蹈语汇演绎，这是以感性形象作为思维的基本单元，属于形象思维，②不符合题意。
③④：2023年春晚的创意类节目通过五位青年舞者以水袖、伞、扇子、花翎、剑五种传统器物的舞蹈语汇演绎，艺术化地呈现出中国人对传统国色的极致表达和美学追求，体现了该节目运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，将记忆中对不同事物的认识进行了联结与思考。③④符合题意。
故本题选D。
7．C
【详解】A：材料主要体现的是逆向思考，未体现迁移，A不符合题意。
B：材料未体现想象可以帮助人们明确创新思维的目标，B不符合题意。
C：吹尘机发明后，有人在使用时被吹起的灰尘呛得透不过气，后有设计师突发奇想，吹的相反是吸，那改为吸尘会如何呢？之后吸尘机问世了。这说明可从事物反向去思考，创造性解决问题，C正确。
D：材料未体现联想思维，D不符合题意。
故本题选C。
8．B
【详解】A：通过提出“假如”式的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。该探究过程不是假如式想象，A排除。
B：该探究过程正确运用了“假设”与“证据”之间的充要条件假言推理规则，B正确。
C：应该是从思维抽象到思维具体，C错误。
D：求同法是别的地方都不同，只有一个地方是相同的，所以原因是相同的这个地方。材料中只是假设是水，用证据证明是水，结论是水，没有运用“求同法”，D错误。
故本题选B。
9．B
【详解】①：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据，①错误。
②：学生提出了带橡皮铅笔、印有广告纸杯、钢化玻璃等，属于对检核表法中的组合、扩大等方法的运用，②正确。
③：“文学作品分为诗歌、散文、戏剧、长篇小说、中篇小说和短篇小说”中的诗歌、散文、戏剧属于同一层级，长篇小说、中篇小说和短篇小说是另一层级，这种划分犯了“越级划分”的错误，③正确。
④：王鹏与周伟是朋友，周伟与李佳是朋友，王鹏与李佳不能确定是朋友关系，这属于关系判断中传递性关系里的非传递关系，对称性关系包括对称关系、反对称关系和非对称关系三种情况，不包括非传递关系，④错误。
故本题选B。
10．A
【详解】①②：中国古人不断探索，在与水患长期抗争中，修筑垛田，把水患变成“水利”，并形成了当地特有的垛田农业。兴化垛田的修筑反映了创新思维的思路具有多向性；体现了中国古人对自然规律的创造性利用，①②符合题意。
③：无论自在事物之间的联系还是人为事物的联系都不以人的意志为转移。材料不强调联系的客观性，③排除。
④：人们能够建立新的具体联系，并不意味着人们可以凭借合理化想象建立新的联系。人们建立某种联系，必须依据事物固有的联系，而不是主观任意的建立，④表述错误。
故本题选A。
11．D
【详解】①：运用演绎推理就可以准确把握海水电解的规律，说法过于绝对。运用演绎推理不一定准确把握海水电解的规律，要获得准确把握海水电解的规律需要反复的实践和进行演绎推理，①错误。
②④：我国科学家通过将分子扩散、界面相平衡等物理力学过程与电化学反应结合，开创了海水无淡化原位直接电解制氢全新原理与技术，并装备到特色电解制氢产业模式的零碳氢能，应用价值巨大，这表明理论创新离不开在实践基础上的认识整合，同时也说明发挥意识能动性才能实现海水的价值转换与创造，②④符合题意。
③：创新思维的步骤具有跨越性，且材料未涉及创新思维的跨越性，③错误。
故本题选D。
12．A
【详解】①：根据题意，为使消费热度持续提升，把烧烤食材与挖掘品牌文化底蕴联结起来，运用了联想思维的方法，①符合题意。
③：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须注重动态思维，根据淄博烧烤变化发展的实际情况，把配套服务迅速跟进，③符合题意。
②：以消费者的需求为中心，体现抓主要矛盾，②说法错误，排除。
④：为使消费热度持续提升，需要不断迭代创新，“保持特色不变”说法错误，是形而上学的静止观点，④说法不科学，排除。
故本题选A。
13．A
【详解】①：6名高中生运用头脑风暴法，运用不同方法不同思路，发明了可旋转的智能垃圾桶，表明结合了发散思维与聚合思维，集思广益，寻求最优方案，①正确。
②：6名高中生运用头脑风暴法，仿照旋转坚果盒的外观，借用该市市花白玉兰的形象，发明了可旋转的智能垃圾桶。这表明运用了联想思维，把白玉兰的形象迁移到垃圾桶造型中，②正确。
③：逆向思维是一切与原有的思路方向相反的思路，材料没有体现逆向思维，③排除。
④：对原分类垃圾桶进行优化设计，对其功能坚持既肯定又否定，体现了利用辩证思维，坚持辩证的否定，而不是全盘否定了分类垃圾桶原有的功能，④排除。
故本题选A。
14．B
【详解】①：雄安新区围绕改革开放、打造开放型经济新高地这一核心问题，进行思维发散，从不同的角度和方向探究各种解决问题的办法，坚持多措并举，①符合题意。
②：联想思维是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考，材料并未体现，②不符合题意。
③：中共中央国务院提出一系列改革开放新举措，努力打造层次更高、领域更广、辐射更强的开放型经济新高地，体现出运用聚合思维寻找各种方法之间的内在联系，聚焦雄安新区开放型经济新高地的打造，促进雄安发展，③符合题意。
④：一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维，材料并未体现，④不符合题意。
故本题选B。
15．B
【详解】①：以百合、柿子、如意等形象为单元，通过想象使其与美好祝愿联系起来，传递一种情感，这是典型的形象思维，①符合题意。
②：寓意是一种主观愿望，不能预示美好事实的出现，②错误。
③：要理解图的寓意得把图中所画的各种形象联系起来从整体上加以把握，这是运用综合思维的表现，③符合题意。
④：寄意于物是一种联想思维，并未违背同一律即思维的确定性要求，④错误。
故本题选B。
16．D
【详解】①：矛盾律，它通常被表述为A必不非A（A一定不是非A），或A不能既是B又不是B。要求在同一思维过程中，对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断，即不能既肯定它，又否定它。“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的大意是就像东方出太阳，西边落雨。你说它不是晴天吧，它又是晴天，这是对客观的自然现象的描写，现实生活中确实存在这种现象。这并没有违背矛盾律，排除①。
②：“宝剑锋”必须要”磨砺“，但”磨砺“不一定能”宝剑锋”。”梅花香“必须要”苦寒“，但”苦寒”不一定能“梅花香”。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，属于充分条件假言推理的肯定前件式，不属于充要条件假言推理，②排除。
③：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的大意是不知道这细叶是由谁的巧手裁出，二月的春风好像一把灵巧的剪刀，这两句诗运用新奇的想象，生动的比喻，把春风比作“剪刀”，还拟人化地用了一个“裁”字，表现了初春柳树的美态，精心刻画出其形、其色、其神，这说明该诗用了联想思维的想象方式，③正确。
④：反向思维又叫逆向思维、求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。 “两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮”的意思是两颗心只要永远相爱不变，又何必一定要每一天厮陪相伴，作者对千百年传颂以久的牛郎织女的爱情故事，别出心裁，反弹琵琶，观点独到，令人耳目一新，这说明该诗是对常规认识的反向思考，④正确。
故本题选D。
17．D
【详解】①④：敦煌文化与校服的结合体现联想思维具有跨越的联结性，校服创新具有结果独特性，创新是引领发展的第一动力，①④符合题意。
②：逆向思维和正向思维都具有自己独特的优势，不存在哪一个更有效的说法，②说法错误。
③：规律具有客观性，应该是认识规律，尊重规律，利用规律，“突破规律”说法错误，排除③。
故本题选D。
18．A
【详解】①②：章鱼因八只手臂覆盖着由肌肉和神经系统控制的吸盘，为他们提供了强大的抓取能力。研究人员受到启发，开发出一种章鱼仿生手套，能够牢牢抓住水下物体，这是运用类比推理方法，找到事物之间相同或相似属性，同时也利用了联想思维方法，对不同类事物的认识进行联结，①②入选。
③：材料体现的是运用类比推理和联想思维，从章鱼的触手受到启发而制造的仿生手套，没有体现坚持辩证的否定观，③不选。
④：人们是认识过程是从从感性具体到思维抽象再到思维具体，把握事物整体本质和规律，④不选。
故本题选A。
19．D
【详解】D：科研人员发现猫头鹰独特的翅膀构型，使它夜间飞行时的声音比同样飞行速度的其他鸟类要低。随后在研究的基础上，人们将相关成果运用到隐形战斗机的降噪上，取得明显效果。这一研究运用过程，运用了联想思维和类比推理方法，D正确。
A：逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。材料没有涉及逆向思维与正逆互补，A排除。
B：分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。材料没有涉及分析与综合，B排除。
C：发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。材料没有涉及发散思维和聚合思维，C排除。
故本题选D。
20．B
【详解】①③：创新思维以实践为基础，失去实践基础，思维就会陷入不切实际的幻想；联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式，故①③正确。
②： 想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，而不是单纯的再现，故②不选。
④：形象化想象是指把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，而不是抽象化的想象，故④不选。
故本题选B。
21．①用辩证思维阐述中国式现代化。中国式现代化既有现代化的普遍性，又有鲜明的中国特色，对西方现代化不做简单肯定和否定，是肯定与否定的统一，是对分析与综合的思维方法的灵活运用，是从中国国情出发、特色鲜明的现代化新样板。
②用创新思维阐述中国式现代化。党领导人民通过长期实践探索，攻坚克难，破旧立新，走出中国式现代化道路，开辟了人类走向现代化的新路径。
【分析】背景素材：中国式现代化
考点考查：辩证思维、肯定与否定、分析与综合、创新思维
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、公共参与、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为体现类主观题，运用《逻辑与思维》相关知识分析材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。从辩证思维、肯定与否定、分析与综合、创新思维 等角度来进行说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择→可联系辩证思维，肯定与否定的统一，分析与综合的思维方法。
有效信息②：中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展→可联系创新思维。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
22．①思维创新的步骤具有跨越性，思维创新不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。②思维创新的结果具有独特性，女教师用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决。③思维创新的思路具有多向性。女教师从不同的角度去思考如何吸引游客，使问题得到了解决。
【分析】背景素材：海洋馆的经营
考点考查：创新思维的特征
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问主体为考生，需要调用创新思维的有关知识，简要谈谈材料是如何体现创新思维的特征的。本题属于体现类试题，解答时把握材料关键信息，调动运用教材知识加以分析。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：海洋馆从顾客门可罗雀到天天爆满→可联系创新思维的步骤具有跨越性。
有效信息②：海洋馆亏损问题的解决→可联系创新思维的结果具有独特性。
有效信息③：女教师思考问题的角度→可联系创新思维的思路具有多向性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
调动运用思维创新特征的有关知识，结合材料加以分析。
23．该观点是片面的。①善于联想有助于提升创新思维的能力和水平，帮助我们成为高素质人才。因此，该观点具有一定合理性。②但是，善于联想只是成为高素质人才的一个必要条件，不是其充分条件。从这个角度来说，该观点过于绝对。③要成为具有创新思维的高素质人才，还要立足实践，树立科学思维观念，在遵循逻辑思维规则、掌握辩证思维方法的基础上，多路探索、敢于超前，不断提高创新思维能力。
【分析】背景素材：深入实施人才强国战略
考点考查：提高创新思维能力
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求评析“联想是创新思维的基础，只要善于联想就能成为高素质人才”的观点，要结合材料，运用《逻辑与思维》提高创新思维能力的知识辩证分析。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息①：创新思维是高素质人才的重要特征→联系善于联想有助于提升创新思维的能力和水平；
关键信息②：有人据此认为，只要善于联想就能成为高素质人才→善于联想不是成为高素质人才的充分条件；
关键信息③：要深入实施人才强国战略，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来→联系培养高素质人才还要立足实践、多路探索、敢于超前等。
第三步：整合信息，组织答案。
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