资源简介

13我爱家乡山和水 教学设计
教学目标：
一、了解“家乡”的含义。
二、联系生活，了解家乡自然环境、人文环境，了解家乡的故事。
三、热爱生活，感受在家乡的美好生活与幸福童年。
四、激发对家乡的热爱之情，在生活中爱护家乡环境。
教学重难点：
在自己的生活中了解家乡，感受家乡的美好，激发对家乡的热爱之情，在生活中爱护家乡环境。
教学方法：
游戏激趣法、演示法、小组合作交流法。
教学过程
一、游戏导入
（一）小游戏：飞机飞到家乡去
纸飞机飞到学生面前、飞到地图上
（二）随机采访
“为什么说……是你的家乡？”
二、我的家乡在这里
（一）课本阅读
指名读一读课本中的小朋友家乡在哪里？
（二）感受家乡
“从课本中小朋友的描述，你们发现家乡其实就是？”
教师小结：家乡就是家所在的地方、我们生活的地方。
“所以这节课我们发现了一个小秘密，老师和咱们全班同学其实有一个共同的家乡，那就是——陕西西安。”
三、发现家乡的美
（一）家乡的地图轮廓美
发挥想象，说说像什么？
（二）家乡的特色美
1.小组合作交流。
2.教师组织并随机参与到学生小组交流中。
（二）家乡特色演讲。
1.学生代表介绍：秦始皇兵马俑、回民街，油泼辣子biangbiang面（方言）、快板、大雁塔广场大唐芙蓉园、大唐不夜城、秦岭、华山。
2.视频介绍：家乡山水美景、八水绕长安
3.指名谈感受，激发赞美之情。
四、家乡的故事
（一）我们的家乡有故事
1.教师介绍洒金桥位置、历史故事、传说及现状。
2.推荐学生去了解湘子门、洒金桥、骡马市、五味十字、大雁塔与西游记等背后的故事。
3.了解搜集故事的方法：询问师长、查资料、读书报
4.猜一猜学校门前的飞天路、神舟五路与什么有关。
（二）家乡的我们有故事
1. 同桌交流自己快乐的童年故事。
和家人出游的快乐回忆、在小区和小伙伴玩游戏、奶奶教
我一首家乡的歌曲。
2. 指名班级分享。
（二）家乡到处是故事
1. 视频播放《无人捡起的垃圾》的生活抓拍。
2. 指名讲故事。
3. 为什么会这样？
五、用行动爱家乡
（一）你打算用什么行动爱家乡？
1.我是家乡小主人
“在生活中，你可以做些什么来爱表达对家乡的爱呢？”
2.教师小结、号召，布置课后实践活动作业。
了解：体验者
分享：宣传员
服务：志愿者
影响：小榜样
六、爱家乡爱祖国
集体宣告：
我是家乡小主人，我是祖国建设者，我是社会主义接班人
家乡因我更美丽，祖国因我富强。

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