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第18章 生态系统的稳定
复习课
本章体系构建
生态系统的
稳定
生态系统的自我调节
绿色植物与生物圈的水循环
测定植物的蒸腾作用
绿色植物在生物圈水循环中的作用
生态系统具有自我调节能力
生态系统的调节能力是有限度的
第18章
请根据本章体系构建绘制本章知识思维导图
绿色植物与生物圈中的碳氧平衡
光合作用吸收二氧化碳、放出氧气
大气中二氧化碳-氧气平衡
土壤里的水
植物的__
植物的__
叶表皮的___
水蒸气
根
茎
气孔
水在植物体内的运输
植物体外
植物的蒸腾作用：绿色植物通过根______水，吸收的水以_______的状态从植物______（体内/体外）散发到植物_____（体内/体外）的过程。
蒸腾作用
植物的__
叶
植物体外
吸收
气体
体内
体外
1.植物的蒸腾作用
水蒸气主要是从植物体的____散失出来的。
水蒸气
实验组
对照组
叶
1.植物的蒸腾作用
气孔是叶表皮上一对_______细胞之间的空隙，是叶片散失_____以及与外界进行气体交换的门户。
半月形细胞
空隙
保卫细胞
保卫
水分
气孔
2.观察植物叶表皮的气孔
气孔开放
气孔关闭
气孔的开闭调节了植物通过气孔散失水分的强度，使植物体经常保持着适量的水分。
气孔的开放和关闭
2.观察植物叶表皮的气孔
3.蒸腾作用的意义
意义一：水分从气孔蒸腾，使植物体内产生一种将水分向____运输的拉力，从而能促使根不断地从土壤中吸收_____，同时也吸收溶解在水中的_______。
上
水分
无机盐
意义二：蒸腾作用使水分从叶表面大量散失，降低了叶表面的_____，避免夏日植物被灼伤。
温度
意义三：参与生物圈的______。
水循环
想一想，氧气从哪来？还记得光合作用吗？
可以利用太阳提供的 ,
把 和 合成 ，同时放出 的过程。
绿色植物
光能
二氧化碳
有机物
氧气
水
知识重现
4.光合作用吸收二氧化碳、放出氧气
回顾：二氧化碳从哪来？
生物的呼吸作用
燃料的燃烧
微生物的分解作用
4.光合作用吸收二氧化碳、放出氧气
实验活动----验证绿叶在光下吸收二氧化碳
图示：
回顾3只瓶中的BTB颜色有什么不同？说明原因。
颜色 原因
甲组 （有/无）二氧化碳
（能/不能）进行光合作用
乙组 （有/无）二氧化碳
（能/不能）进行光合作用
丙组 （有/无）二氧化碳
（能/不能）进行光合作用
淡蓝色变成黄色
颜色不变，还是淡蓝色
淡蓝色变成黄色
有
不能
有
不能
无
能
4.光合作用吸收二氧化碳
4.光合作用放出氧气
大气中二氧化碳-氧气的平衡
1.生物圈中氧气主要来源是什么？
2.二氧化碳的主要来源有哪些？
碳-氧平衡
二氧化碳+水 有机物+氧气
光合作用
生物的呼吸作用、
燃料燃烧、分解作用
太阳能
太阳能
化学能
食物链和食物网
相对
1.生态系统中的能量最终都来自 。
2.绿色植物通过光合作用把 转化为 ，然后通过食物链（网）传递给消费者、分解者，在这个过程中进行物质循环和能量流动。
3.物质和能量在 中的流动，维持着生态系统的
平衡。
5.生态系统的自我调节
热带雨林生态系统
农田生态系统
哪种生态系统自我调节能力更强？
热带雨林生态系统
生态系统的结构越 ，能量流动和物质循环的 ，其调节能力或者抵抗外力影响的能力就 。反之，结构越 ，生态系统维持平衡的能力就 。
复杂
途径越多
越强
简单
越弱
1.生态系统的相对稳定，首先表现在生物________和
________上的相对稳定。
2.生物间的______和______是通过_______和_______
不停的流动，维持着相对平衡。
3._________的多少与生态系统的调节功能有一定关系。生态系统的结构越_______，能量流动和物质循环的途
径越_____，调节能力越_______。
物种
数量
食物链
食物网
物质
能量
生物种类
复杂
多
强
生态系统的调节能力不是_____的
5.生态系统的自我调节
无限
谢 谢！

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