资源简介

科教版八年级下期“五环四互”教学模式思想品德导学案
学校----- 班级---- - 小组---- 姓名----- 小组评价----- 教师评价--
第一课：人类的朋友
【学习目标】
1．懂得人类的生活每时每刻都离不开自然资源、大自然为人类生活提供所必需的道理。
2．培养认识自然、鉴赏自然、保护自然的能力，懂得人与自然的正确关系。(难点)
3．培养亲近自然、爱护环境、与大自然和谐相处的意识。
【学习重难点】
懂得人类的生活每时每刻都离不开自然资源、大自然为人类生活提供所必需的道理。
了解自然环境、生态系统等基本知识，明白是大自然为人类提供生存空间的道理。
【学法指导】
课前预习、收集资料、小组合作交流
【自学互助】
课前认真预习第一课2-6页，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上完成预习案。
1、人类的生活每时每刻都离不开 。我们日常生活所必需的食物、水、衣服、住房、车、船等，都 地来自自然资源。土地、水、能源等自然资源是人类生存的 。
2、自然资源包括 、 两类。各种生物资源。如 、气候资源和 ，只要合理利用和注意保护，能循环再现
和不断更新。这些都属于可再生资源。不可再生的自然资源主要有 、煤炭、天然气和其他所有 。
3、食物链是指 间(包括动物、植物和微生物)由相互提供 而连接起来的 关系。
4、人类是大自然的 ，是大自然的一部分。人类与大自然通过 紧密地联系在一起。因此，人类应该 大自然，尊重大自然中的 。
我的疑惑：
【展示互导】
根据自学互助情况教师引导学生学会学习，学会展示。
【质疑互究】
1、人们亲近自然、欣赏自然、赞美自然。世界因自然而美丽。大自然的美丽表现在哪些方面呢
2、 环境污染对人类有哪些主要危害？
3、自古以来，人类的生活都离不开自然。请你说出两首人与自然和谐相处的古诗词。
我们自己的问题（解决疑惑或生成问题）
【检测互评】
1、衣、食、住、行是人类生活的基本需要，满足这些需要的衣服、食物、水、住房，车、船等，都直接或间接地来自( )：
A．自然资源 B．可再生资源
C．不可再生资源 D．生物资源
2．天空中，大雁、海鸥、老鹰等鸟类在展翅飞翔着；深海里，鲨鱼、鲸等海洋生物在畅游着；地面上，狮子、老虎、大象等在奔跑着……在大自然中，成千上万的生物构成了丰富多彩的生物世界。这说明( )
A.自然界的生物是不会灭绝的
B.自然界的生物过多，会与人类争夺自然资源
C．自然界中的生物是相互联系的
D．自然界的一个重要特征就是生物多样性
3．地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，面对地球上的其他生命，我们正确的态度是( )
A．人类有智慧，是地球的主宰，可以随意对待其他生命
B．人类在地球上生活得很幸福，对其他生命不用考虑太多
C．珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命
D．人类要视其他生命比自己的生命更重要
有关机构统计，地球上的生物约有300万至1000万种。这说明( )
A．自然界的生物具有多样性
B. 物世界的生命没有独特性
C．动、植物种类繁多，与生命世界无关
D．动物有生命，植物没有生命
【总结提升】
归纳总结本课的知识要点。
2、通过本堂课的学习，对热爱大自然你有哪些感悟 在哪些学习环节中未按老师的要求去做。
第二课 哭泣的自然
【学习目标】
1、理解人类的过度消耗是导致资源枯竭、地球哭泣的主要原因，了解资源枯竭的主要表现。
2、通过学习，要认识到物种减少、土地荒漠化、水资源短缺、能源匮乏等问题的出现，既有自然的因素，更多的是人的活动造成的。
3、增强珍爱大自然、保护环境的紧迫性与责任感。
【学习重难点】
1、初步了解环境被破坏的现状，懂得环境被破坏的主要原因，掌握我国环境的基本现状，树立环保意识
2、感受环境被破坏的严重性，进一步提升保护环境的责任感。
【学法指导】
课前预习、收集资料、小组合作交流。
【自学互助】
课前认真预习第二课7-17页，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上完成预习案。
是生命支持系统最重要的组织部分，维持着自然界生态系统的
，是人类存和可持续发展必不可少的 ，由于人类的 和环境污染，全世界的物种正在以每天几十种的速度 。
2、生物多样性的减少，必将 人类的生存环境， 人类生存发展的机会，甚至严重 人类的生存与发展：
3、 是万物之母。没有土地，人类和其他动物就不能存活。可是，由于各种因素的影响，特别是 的影响，如对森林的 ，对草原的过度放牧、过度开垦等， 的现象越来越严重。我国北方近几年出现的严重 就是土地大面积荒漠化的结果。
4、水是生命之源。水是动植物生长、人类生活和工农业生产不可缺少的资源。但是，由于人类的 和 ，地球上的淡水 。在21世纪， 正在成为一种稀缺资源。 可能是人类以后面临的最大的生存危机。
5．由于人类生活和生产中使用煤炭、石油等能源的不断增加，工厂、居民区和汽车将越来越多的废气排放到空气中， 越来越严重，一大气污染不仅会严重影响地球上各种生物的 ，也严重损害着
收集我国濒临灭绝的物种，对这些物种的保护，你有哪些好的建议？
我的疑惑：
【展示互导】
根据自学互助情况教师引导学生学会学习，学会展示。
【质疑互究】
1、土地是地球陆地上的万物之母。但是，由于人类生活和生产活动的破坏，土壤污染的现象越来越严重。
探讨：导致土壤污染的主要原因有哪些 土壤污染有什么严重后果 我们该如何珍爱土地？
2、大自然为什么在“哭泣”，大自然在用哪些方式对人类进行“报复”？
我们自己的问题（解决疑惑或生成问题）
【检测互评】
1．从人的生产、生活、生存的角度来说，以后人类面临的最大的危机可能是( )
A.石油资源危机 B.煤炭资源危机 C.淡水资源危机 D．森林资源危机
2. 目前，全世界使用的能源有90％取自( )
A.化石燃料 B．太阳能 C. 核能 D．水能
3．人类之所以要亲近自然，感激自然，做大自然的朋友，这是因为( )
A. 没有人类，就没有大自然
B．保护大自然，保护人类生存的环境，就是在保护人类自己
C. 人类是自然界的客人
D．人类就是自然，自然就是人类
4．如果说人类不仅是从祖先那里继承了地球，也是从子孙那里借用了地球，那么作为青少年一代，我们承担的责任是( )
A. 从前辈手里接过地球，加大开发力度 B. 将地球保护起来，不能开发
C. 只对前人负责，后人由自己负责 D．承上启下，向前人负责，为后人造福
5．广西柳江县穿山镇竹山村的竹山水库正遭受“开发”者的侵害：水库周围近百亩水源林被砍尽烧光，防护植被正被翻垦，水土流失严重；承包水库的养鱼户将大量蔗渣倒入水库中做鱼料，致使水质恶化，灌溉区农民赖以生存的“命脉”岌岌可危。这说明( ．)
①竹山村的资源丰富，人们可以随意开采②竹山村面临严重的环境问题③只有停止一切生产，才能保护竹山村的环境④人们对自然资源的过度开发和不合理的利用，致使环境破坏严重
①④ B．②④ C. ①②③ D．②③④
【总结提升】
1、归纳总结本课的知识要点。
2、通过本堂课的学习，我们在生活中应该树立什么样的意识？；在哪些学习环节中未按老师的要求去做。
第三课 做大自然的朋友
【学习目标】
1、学会关爱自然，善待自然，做自然的朋友。
2、了解可持续发展的内涵，以实际行动落实可持续发展战略。
3、增强节约资源、保护自然、保护环境的意识;
【学习重难点】
1、引导学生在日常生活中落实节约资源和保护环境的行动
2、可持续发展战略的内涵。
【学法指导】
课前预习、收集资料、小组合作交流。
【自学互助】
课前认真预习第三课18-28页，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上完成预习案。
1、地球上的资源是有限的，而人类的过度消耗及人口的不断膨胀、自然环境被破坏，使得自然已经 人类的需要，环境已经不能适应人类的生存。因此，人类惟一的选择是：实施 战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。
2、可持续发展就是既满足于 的需求，而又 后代人满足其需求能力的发展。
3、人类在选择生活方式时，要充分 ，不得超越自然的承受能力。
4、参与并 社区环境保护，关注并积极投身到保护环境的行动中去，从而带动更多的人参与到保护环境的行动之中。
5、植树造林对环境保护有多种作用，它是防止 的一项重要措施。
我的疑惑：
【展示互导】
根据自学互助情况教师引导学生学会学习，学会展示。
【质疑互究】
什么是可持续发展战略？
人类为什么要实施可持续发展战略？
可持续发展战略的要求及可持续发展的原则。
4、作为中学生,我们可以在生活中为保护环境做哪些事情
我们自己的问题（解决疑惑或生成问题）
【检测互评】
1、地球上的资源是有限的，而人类的过度消耗及人口的不断膨胀，自然环境被破坏，使得自然已经很难满足人类的需要。因此，人类唯一的选择是 （ ）
A、控制人口数量 B、少生、优生
C、停止使用资源 D、实施可持续发展战略
2、下列标语或口号，与可持续发展要义相背离的是 （ ）
A、“控制人口数量，关爱地球母亲”
B、“但留方寸地，留与子孙耕”
C、“既要金山银山，也要绿水青水”
D、“靠山吃山，靠水吃水”
3、我们青少年学生为保护环境能够做到的是（ ）
A、 落实环保行动，从小事做起
B、参与制定环保立法
C、追究破坏环境者的刑事责任
D、严厉处罚破坏环境的行为
4、下列属于“人与自然不和谐”的是（ ）
①随地吐痰 ②毁林开荒 ③围湖造田 ④过度放牧
A、①②③ B、②③④
C、①②④ D、①②③④
【总结提升】
1、归纳总结本课的知识要点。
2、通过本堂课的学习，我们中学生应该怎样爱护大自然？在哪些学习环节中未按老师的要求去做。
第四课 共同的需要
第1课时 身边的公共利益
【学习目标】
了解公共场所和公共设施的含义及其意义，能了解社会公共服务的内容及其意义。
学会观察社会，提高社会调查的能力。
珍惜公共设施，关注社会公共服务，关心社会公共利益。
【学习重难点】
了解社会公共服务的意义。
【学法指导】
认真预习第四课，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本知识、主要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。
【自学互助】
1、公共场所是人们 的公共生活空间，它不属于某个特定的 ，大家都可以出入、停留和使用。
2、公共场所包含： 、 、 、 、 、 、 等。
3、公共设施是指 或其特许的 设置或管理以供公众使用的设施，包括 、 、 、 、 等。
4、公共设施的主要提供者和管理者是： 。
我的疑惑：
【展示互导】
师引导学生学会学习，学会展示。
【质疑互究】
1、随着社会的进步，公共设施越来越多，给我们的生活带来了更多的便利。从前，农村用水主要靠打井，现在，很多地方都用上了自来水；以前，打电话要到邮局，现在，很多地方都有了公用电话……在我们的周围，公共设施经历了哪些变化？这些变化说明了什么？畅想未来我们会有哪些新的公共设施。
变化的表现：
变化的原因：
可能出现的公共设施：
公共卫生事业和公共教育事业的重要性。
【检测互评】
1、下列说法正确的是（　 ）
①公共场所与设施为人们的正常生活与交往提供了基本的物质条件
②单位领导是公共设施的主要提供者和管理者
③公共卫生事业是控制人口数量、提高人口质量的卫生技术保证
④公共教育对于提升人口素质、改善人们的生活质量具有深远的意义
Ａ.①②③ Ｂ.②③④ Ｃ.①②④ Ｄ. ①③④
各种公共场所与基础性公共设施，为人们的正常生活与交往提供了基本的物质条件、为此我们应该（　 ）
①自觉遵守公共场所秩序 ②自觉爱护公共
③在公共场所里，跟着感觉走，按自已的想法干 ④遵守公共生活的准则
Ａ.①②　 Ｂ.①②④ Ｃ.①②③④　　 Ｄ. ①④
公共场所是人们交往互动的空间，它不属于某个特定的人或集团。下列属于公共场所的是（ ）
①商场 ②博物馆 ③学校 ④车站
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4、下列属于公共设施的是 （ ）
①公共汽车 ②公路 ③邮筒 ④路灯 ⑤出租车
A.①②③④⑤ B. ①②④⑤
C.①②③④ D. ①④⑤
【总结提升】
归纳总结本课的知识要点。
2、通过本堂课的学习，你收获了什么？在哪些学习环节中未按老师的要求去做。
第四课 共同的需要
第2学时 关涉全人类的公共利益
【学习目标】
了解正在形成的涉及全人类的公共利益格局，知道国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等是全人类的公共利益所在。
学会观察社会，提高社会调查的能力。
热爱和平，关心自然环境，关注全球发展。
【学习重难点】
引导学生了解国际安全的重要性，关注世界和平和发展问题。
【自学互助】
1、 、 、国际文化、 、等体现了全人类的公共利益。
2、 为各国的发展提供了稳定的国际环境， 为经济全球化的实现提供了各种制度性的保障，而丰富多彩的 则是我们了解世界的窗口，则是全世界人民的共同财富。
3、自然环境资源包括 、 、 、 等，更广义的自然环境还包括 。
【展示互导】
师引导学生学会学习，学会展示。
【质疑互究】
如果没有“核不扩散条约”，世界安全将会受到怎样的影响？
2、阅读P35方框中的内容，讨论交流：
（1）、你怎样认识签订《京都议定书》的意义？
（2）、举例说明温室效应对地球环境造成的影响。
3、请根据所学内容归纳公共利益的特点，列举出一些与我们的生活息息相关的公共利益。
(1)特点：
（2）与我们的生活息息相关的公共利益：
【检测互评】
1、公共利益与每个人息息相关，作为世界的一分子，我们要维护全人类的公共利益。下列做法违背这一要求的是（ ）
A.打击恐怖活动，保证国际社会安全 B.促进各国间的文化交流和经济往来
C.采取有效措施保护自然资源和自然环境D.为发展集体企业排放污水和有害气体
2、当前，现代化的交通工具和网络社会的迅猛发展推动着“地球村”的形成，我们的公共生活空间逐渐拓展到整个世界。国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等体现了（ ）
A、全人类的公共利益 B、为各国发展提供了稳定的国际环境
C、我们的个人利益 D、我们的个人需要
3、 据报道，美国的人造卫星与俄罗斯的人造卫星相撞。对于这一事件认识正确的是( )
A. 卫星相撞会产生太空垃圾，污染自然环境 B. 美国与俄罗斯的科技水平还不高
C. 航天技术很深奥，顶级科学家都难以把握 D. 美国与俄罗斯的矛盾已经趋于激化
4、热带雨林就像地球上的“空气净化机”有“地球之肺”的美誉，这是因为他能够（ ）
①吸收空气中的二氧化碳 ②有助于调节气候 ③是地球水循环的重要组成部分，有助于生物生长 ④释放氧气
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
【总结提升】
归纳总结本课的知识要点。
2、通过本堂课的学习，养成了哪些良好的学习习惯；在哪些学习环节中未按老师的要求去做；
学校----- 班级---- - 小组---- 姓名----- 小组评价----- 教师评价--
第五课 公私之间
【学习目标】
1、 懂得发展和维护公共利益的重要性，当公共利益和个人利益发生矛盾和冲突时，应优先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益
2、能正确处理公共利益和个人利益之间的关系
3、了解公共利益时怎样产生的；帮助学生明确公共利益时实现个人利益的有力保障，实现公共利益时为保障社会成员享有更广泛的个人利益；掌握个人利益和公共利益发生矛盾和冲突时正确的处理原则
【学习重难点】
正确认识公私利益之间既相互依赖、包含，又有矛盾和冲突的辩证关系既是本课时的教学重点，又是本课的教学难点。
【学法指导】
课前预习、收集资料、小组合作交流。
【知识链接】
【自学互助】
课前认真预习第五课p38-44页，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上完成预习案。
1、公共利益和个人利益是 、 的关系。
2、公共利益由 组成。 的实现是个人利益的有力保障。
3、面对利益的冲突，我们应该学会选择，做出正确的选择。优先考虑 ；放弃或牺牲某些个人利益或 ，不仅能够最大限度地实现公共利益，而且从长远看也是对个人利益的最大保护。
4、收集“舍小家，为大家”的具体事例。
5、能正确认识税收，并举出国家利用税收发展公共事业的例子。
我的疑惑：
【展示互导】
根据自学互助情况教师引导学生学会学习，学会展示。
【质疑互究】
探究一：怎样理解公共利益和个人利益相互依赖，相互包含的？
探究二：公共利益和个人利益之间矛盾冲突的表现，以及我们应该怎样处理矛盾和冲突？
我们自己的问题（解决疑惑或生成问题）
【检测互评】
1、“饭后一支烟，胜似活神仙”。这是烟民的口头禅。我国规定从2011年5月1日起，开始在室内公共场所全面戒烟，四川省规定对违反者最高可处200元的罚款。政府的这一做法（ ）
①体现了公共利益在公共生活中具有优先性 ②限制了吸烟公民的生活自由
③是通过行政手段维护公共利益 ④说明政府依法保障公民应有的权利，履行维护公共利益的职责
A、①②③ B、②③ C、①③④ D、①②
2、 大禹为了治理洪水，带领众人四处奔波，心系苍生。他曾经三过家门而不入，无法尽到为人子，为人妻，为人父的责任，无法体验到亲情之乐。大禹"三过家门而不入"启示我们（ ）
A、大禹是历史上的伟人 B、只有历史上的名人伟人才能放弃个人利益
C、面对利益的冲突，我们应该学会选择，做出正确的决定
D、现代中学生不会遇到这种情况，不必考虑做出什么决定
【总结提升】
1、归纳总结本课的知识要点。
2、通过本堂课的学习，养成了哪些良好的学习习惯；在哪些学习环节中未按老师的要求去做；
第六课 公共利益的维护
第1课时：社会组织的公共责任
【学习目标】
了解政府和非政府组织在维护公共利益过程中所扮演的角色和承担的责任。
知道维护公共利益是全社会的责任。
【学习重难点】
了解政府提供公共利益的途径和手段。
【学法指导】
学生预习课本p45--49，在课本上标注出要点，有疑问处重点标示，完成自主练习。
【自学互助】
1.你了解的政府机构有哪些？
2. 是公共利益最大的提供者与守护者。
3.政府维护公共利益有多种方式如通过 ， ， ， ， ， 等强制的或非强制的方式，履行维护公共利益的职责。
我的疑惑：
【展示互导】
根据自学互助情况教师引导学生学会学习，学会展示。
【质疑互究】
1、怎样维护公共利益？
(在理解基础上，学生自由发言)
2、在维护公共利益方面，政府的职责。（政府是怎样维护公共利益的？）
（举例子，自由发言）
3、非政府组织的含义；在维护公共利益方面，非政府组织的作用或影响。
【检测互评】
1.<<中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的指导意见>>提出了“有效减轻居民的基本医疗费用负担,切实缓减看病难.看病贵”的近期目标，以及建立健全覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，为群众提供“安全、有效、方便、价廉”的医疗卫生服务的长期目标。这表明：
① 政府采取积极措施，切实维护公共利益
②政府在不断改善和提高执政水平和能力
③ 中国人民的生活水平和质量相当低下
④ 符合人民群众的愿望，我国的文明和社会在不断进步
A. ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④
2.前些年，某市某些单位和个人，没有合法手续乱开发.乱建设，侵害了公共利益，造成了很坏的影响。该市新一届领导上任后，决定对上述问题进行整治。先对业主进行教育，限期自行拆除违法建筑，到期不进行拆除的，市政府组成联合执法大队，依法对非法建筑进行强行拆除。据此回答1-2题
(1) 该市新一届政府维护公共利益，采取的方式是（ ）
A.法律手段和行政手段 B.经济手段和教育手段
C.经济手段和行政手段 D.法律手段和经济手段
（2）上述事实说明该市新一届政府（ ）
A.机构健全，工作效率高 B. 担负了维护公共利益的全部责任
C.履行了维护公共利益 的职责 D.人员多，便于开展工作
3.下列做法体现了我国政府运用法律手段积极保护公共利益的是 （ )
A. 国家颁布《中华人民共和国农产品质量安全法》
B. 环保总局颁布《中国绿色国民经济核算研究报告》
C. 中央财政拨款2000万元用于某灾区群众的生活经济
D. 中国红十字会呼吁社会各界开展救灾募捐活动
【总结提升】
1、归纳总结本课的知识要点。
2、通过本堂课的学习，养成了哪些良好的学习习惯；在哪些学习环节中未按老师的要求去做。
第2课时：每个人的责任
【学习目标】
培养学生的公德意识和责任意识，自觉承担作为社会一员的责任。
理解每个人要履行分内的职责，承担公共生活中的社会责任。
能自觉树立责任意识和奉献精神，能积极主动的承担起社会责任。
【学习重难点】
如何承担每个人的责任
【学法指导】
学生预习课本p50--54，在课本上标注出要点疑问处重点标示，完成自主练习。
【知识链接】
【自学互助】
课前认真预习第五课p50-54页，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上完成预习案。
1.维护 不仅仅是履行自己的职业责任，更重要的是在公共生活中形成 意识，遵守社会规范，为实现和维护 而努力。
2.在公共生活中，遵守 ，做一个守规矩的公民。
3.和谐的公共生活，需要我们养成 和 作为中学生我们要关心 和参与 ，有 和 ，主动承担起对他人、对社会的责任。
我的疑惑：
【展示互导】
根据自学互助情况教师引导学生学会学习，学会展示。
【质疑互究】
1、公民在维护公共利益方面的责任（公民如何维护公共利益？）
2、 活动探究：
（1）从P50红其拉普边防哨所官兵们坚守岗位的例子得到什么启示？
（2）我们如何在公共生活中承担社会责任？
（3）为什么越来越多的学校开始要求学生参加社会服务，你怎样看待学生参加社会服务？
【检测互评】
1、人们在公共生活中应遵循的最简单、最起码的行为准则，实现公共利益的底线伦理( )
A.集体利益和个人利益 B.社会舆论
C.社会公德 D.社会法律、法规
2、在社会生活中，每个人都承担着待定的社会角色，每种社会角色都与一定的责任相对应。下列关于社会角色与对应的责任的说法，正确的是 ( )
①警察的职责是维护社会治安 ②医生的职责是救死扶伤 ③教师的职责是教书育人 ④军人的职责是对外侵略
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3、社会公德是人们在公共生活中应当遵循的最简单、最起码的行为准则，是实现公共利益的底线伦理。以下行为符合社会公德的是（ ）
①上车、购物、买饭等只要有两人以上，就主动排队 ②在影院观看电影时保持安静
③不乱扔垃圾、不随地吐痰 ④饲养小动物不影响他人生活
A.①②③ B.①②③④ C.③④ D.①②
4、丛飞，深圳一名普通的歌手，却资助了178名儿童，2006年因病逝世，他生前热忠于公益事业，个人捐助300万元，死后被评为“2005年感动中国十大人物”之一。
（1）他的行为体现一种什么意识？如果我们每个人都有这种意识，会产生哪些积极影响？
作为中学生，应如何向他学习？
【总结提升】
1、归纳总结本课的知识要点。
2、通过本堂课的学习，你收获了什么？在哪些学习环节中未按老师的要求去做。
第七课：中华民族大家庭
【学习目标】
1、学会尊重各民族文化、风俗习惯，拥护我国的民族政策和民族制度。
2、培养与其他民族成员友好交往的能力。
3、知道国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等、团结、互助。
【学习重难点】
1、“平等尊重”,“团结互助，共同进步”
2、 民族区域自治制度，中学生怎样做到 “团结互助，共同进步”
【学法指导】
课前预习、收集资料、小组合作交流、师生合作探究等
【自学互助】
课前认真预习第七课56-68页，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上完成预习案。
1、我国的5个省级自治区： 、 、 、 、 。
2、 族是我国少数民族人口最多的民族，达1800万。
3、民族区域自治制度是我国的一项 。
4、尊重各民族文化包括： ， ， 。5、我国制定和实施了一系列促进少数民族地区经济发展的政策和措施，体现了各民族之间相互 、共同谋求 的精神。
6、我们中学生也要心系各民族伙伴，相互 ， ，共同进步。
我的疑惑：
【展示互导】
根据自学互助情况教师引导学生学会学习，学会展示。
【质疑互究】
1、党和政府实施一系列保障各民族平等权利的方针政策、措施：
2、 民族区域自治的含义、特点和作用？
3、中学生在维护民族团结方面，应怎样做？
我们自己的问题（解决疑惑或生成问题）
【检测互评】
材料一：1994年以来，国家对西藏援助资金合计超过100亿元。2006年青藏铁路建成通车。
材料二：西藏自治区建立40年多来，在中央政府的帮助下，生产总值增长了65倍，人均收入超过900美元。
这体现了我国处理民族关系的哪些原则？
党和国家为何如此重视西藏地区的发展？
我国还采取了哪些重大举措来发展和建设少数民族地区？
（4）2006年青藏铁路建成通车，这说明了什么？
1、下列做法中有利于维护各民族团结的有 （ ）
①在少数民族民族聚居的地区建立相应的自治区域
②国家对少数民族地区提供资金、技术、人才等方面的支援
③我国政府投资兴建青藏铁路，促进当地经济的发展
④各民族相互尊重风俗习惯
①②③④ B、①②③ C、③④ D、①②
2.对民族团结重要性的认识，下列选项正确的是 （ ）
①民族团结是社会安定、经济发展的重要保证
②民族团结对社会安定、经济发展没有影响
③民族团结是衡量一个国家综合国力的标志之一
④民族不团结社会就停滞不前
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
3、下列选项能直接体现有利于各民族团结的是 （ ）
①实施西部大开发战略 ②北京、河北等地的大学开设“西藏班”“新疆班” ③青藏铁路的建设 ④2005年我国国内生产总值达到18.23万亿元，比上年增长9.9﹪率 ⑤北京申奥成功 （ ）
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、②③⑤
【总结提升】
1、归纳总结本课的知识要点。
2、通过本堂课的学习，在维护名族团结方面我们中学生应做些什么？在哪些学习环节中未按老师的要求去做。
第八课 共同的愿望
【学习目标】
1、能了解“一国两制”的内涵、来龙去脉及其重要意义。
2、能对分裂祖国的企图和言论，有一个明确地认识和判断。培养运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力。
3、树立祖国一定要统一也一定会统一的信心和决心，增进爱国主义情感。
【学习重难点】
1、能体会台湾与大陆骨肉相连的亲情，懂得实行“一国两制”，和平统一祖国的意 义，增进爱国主义情感。
能了解“一国两制”的内涵、来龙去脉及其重要意义。
【学法指导】
课前预习、收集资料、小组合作交流。
【自学互助】
课前认真预习第八课69-77页，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上完成预习案。
1、1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立。50多年来党和政府制定了“ ”
2、 是“一国两制”理论的思想来源和理论准备。
3、 1982年1月 首次提出了“一个国家，两种制度”的概念。
的伟大方针，并完成了香港、澳门顺利回归祖国的大业，但 问题尚未解决。
4、“一国两制”构想的提出，是从解决 问题开始的。
5、 年 月 日，中国政府对香港恢复行使主权。香港回归是中国人民在完成统一大业的道路上迈出的重要一步，标志“一国两制”构想取得了巨大成功。
6、 年 月 日，中国政府对澳门恢复行使主权。
7、解决台湾问题，实现祖国统一，要依靠全世界中国人的共同努力，寄希望于广大的台湾人民。在目前，要大力发展 （ , , ,）为中心的两岸交往，增进两岸人民的共识和感情。
我的疑惑：
【展示互导】
根据自学互助情况教师引导学生学会学习，学会展示。
【质疑互究】
“一国两制”的含义是什么？
“一国两制”的基本内容及其关系是怎样的？
怎样解决台湾问题？（或我国对台问题的基本立场。）
我们中学生在祖国统一方面能做些什么？
【检测互评】
1、为实现祖国的统一大业，我党制定的方针是（ ）
A、武力解放 B、和平解放
C、和平统一，一国两制 D、个中国的原则
2、实行一国两制的前提是 （ ）
A、坚持一个国家，两个政府 B、保证台湾等地区的高度自治
C、坚持民族区域自治 D、坚持一个中国的原则
3、下列说法正确的是 ( )
①台湾自古以来即属于中国 ②世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国
③完成祖国统一大业只是大陆人民的共同心愿
④任何形式的“两个中国”、“一中一 台”的企图都是不可能得逞的
①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
4、温家宝总理指出：“祖国完全统一的神圣目标，一定要实现，一定能实现。”是因为（ ）
①有“和平统一，一国两制”基本方针的指引 ②实现祖国统一是世界炎黄子孙的共同愿望③台湾岛内所有民众都反对台独，期盼统一 ④中国统一是人心所向，大势所趋，很快就会实现
A．①② B．②③④ C．①②④ D．②③
5、2008年12月15日，在历经５９年的波折和期待之后，两岸的客机、轮船和信件，历史性地跨越台湾海峡，不再绕经第三地而直接通往彼岸，基本实现直接“三通”。两岸直接“三通”（ ）
①标志着两岸交流更加紧密、关系更趋缓和 ②为台湾地区的合作、和平、和谐铺设了光明之路 ③对促进大陆的经济发展益处不大 ④表明实现祖国完全统一已指日可待
A．①②③ B．①② C．②③ D．①②③④
6、香港、澳门回归后取得的巨大成就说明什么？
【总结提升】
1、归纳总结本课的知识要点。
2、通过本堂课的学习，我们中学生在维护国家统一方面应该怎么做？在哪些学习环节中未按老师的要求去做。
编制人：何礼 王小山 审核人：梁富强

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