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第二章 《声现象》知 讲 练
2.3《声的利用》课时知 讲 练（含答案详解）
【知识点梳理】
一.声波的分类：
说明：只有频率在20Hz----20000Hz之间的声波才能称之为声音，有音人才可能听得到，其它频率的只能称之为声波。。
声（波）的利用：
声（波）可以传递信息。如：人与人的语言交流、次声波医学上的B超汽车的倒车雷达等等。
（2）声（波）可以传递能量。扬声器吹蜡烛、清洗精密仪器、超声碎石等等。
两种声波的常考的具体应用实例：
（1）次声波的应用：某些动物如大象之间的交流，台风、海啸、地震、火山、核爆炸（五大自然灾害）等等的发生都伴随强烈的次声波。
（2）超声波的应用：蝙蝠的回声定位、航海的声呐系统、汽车的倒车雷达、清洗精密仪器、超声导盲、超声探伤、超声碎石、超声清洗、扬声器吹蜡烛、医学上的B超等等。
【典型例题选讲】
【例题一】周末晚上，小方在家中正欣赏着音响里传出的流行音乐，忽然停电了，他将蜡烛点亮后放在音箱前面，过了一会儿，来电后流行音乐又响了起来。小方发现音箱前面的烛焰在摇曳，什么原因使得烛焰摇曳呢？
(1)通过仔细观察，烛焰没有受风的影响。进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受__________的影响所致，说明声音具有________________________________；
(2)蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，说明声音的响度与__________________有关；
(3)固定放同一首流行曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明音量控制的是声音的什么要素？___________________________________。这里采用怎样的研究方法？_______________________；
(4)请你再各举出一个生活现象，说明声音能够传递信息和能量：传递信息________________________，传递能量 _______________________________________________。
【答案】 声音 能量 距离发声体的远近 响度 控制变量法 医生用听诊器诊断疾病 超声波粉碎胆结石
(1)[1][2]因为声音不仅能传递信息，还能传递能量，所以蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受声音的影响。
(2)[3]蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，说明声音的响度与距离发声体的远近有关。
(3)[4]固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明声音的响度增大，即音量控制的是音箱响度的。
[5]声音的响度跟发声体的振幅(振动的幅度)，还跟距离发声体的远近有关，在研究影响声音响度与振幅的关系时需控制距离不变，这是采用控制变量法。
(4)[6][7] 声音能够传递信息，也能够传递能量，比如：医生用听诊器诊断疾病是传递信息；超声波粉碎胆结石就是声音能够传递能量。
【例题二】如何直观地表现声的能量？小宇想到了两种直观表现声能的方案：
第一种如图甲所示。在声源前放一个轻小的纸条，通过观察纸条是否运动来作出分析与判断。
第二种如图乙所示。在声源前放一支点燃的蜡烛，通过观察烛焰是否运动来作出分析与判断。
你认为第______种方案较好，理由是_____________________________________________________。
【答案】 二 “蜡烛比纸条更容易振动起来”。实验过程最好要保证，现象明显，结论正确。若是蜡烛熄灭，现象更明显。故第2种方案较好
[1][2]方案一中，纸条运动幅度小时，很难观察出来；而方案二中，火焰跳动，很容易观察到，效果明显。故选方案二。
【例题三】“柴门闻犬吠，风雪夜归人”这一诗句中，说明声音能传递______，人是根据声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）这一特性辨别出狗的叫声。
【答案】 信息 音色
[1]“柴门闻犬吠，风雪夜归人”这一诗句中，人们从声音中获得了夜归人的信息，说明声音能传递信息。
[2]音色是指声音的特色，可以用来区分人、动物、乐器等，在诗句中，人是根据声音的音色这一特性辨别出狗的叫声。
【例题四】小明同学因支气管发炎到医院做雾化治疗，打开超声雾化机、超声波能将药液打散而形成雾，这是因为超声波具有__________；人耳听不见超声波，是因为超声波的频率大于__________Hz。
【答案】 能量 20000
[1]声音具有能量，超声波是声音的一种。超声波能将药液打散形成雾，说明超声波具有能量。
[2]人耳听觉频率范围是20~20000Hz。其中频率大于20000Hz的声波叫超声波。
【学科核心素养训练】
一、单选题
1．下列关于声现象的说法不正确的是（　　）
A．甲图：医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声可以传递能量
B．乙图：用大小相同的力敲击大小不同的编钟时，编钟能发出不同的音调
C．丙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球被弹开，说明发声体在振动
D．丁图：道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声
2．下列说法正确的是（　　）
A．声音在真空中传播的速度为3×108m/s
B．紧按在桌面上的钢尺，伸出桌面越长，拨动时产生的声音音调越高
C．放在发声的扬声器纸盒上的小纸片会跳舞，说明声音能传递信息
D．学校路段禁止鸣笛是在声源处减弱噪声
3．中国龙舟公开赛荆州站在古城东门外九龙渊举行，比赛场景如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．鼓手敲击鼓面越快，鼓声的响度越大
B．鼓声的响度越大，鼓声在空气中传播的速度也越大
C．选手能从现场各种声音中分辨出鼓声，是通过音色来辨别的
D．选手听到鼓声齐心划船，说明声波能传递能量
4．美国乔治梅森大学工程专业的两名学生SethRobertson和VietTran研究制造的声波灭火装置，如图所示，为消防灭火技术提供了一种新思路。这台低音频发声灭火装置，通过发出30～60赫兹的低频音波，能够在短短数秒之内扑灭火焰，尽管这项发明并非属于“高精尖”的前沿科技，但是它的现实意义或许更大一些。下列说法正确的是（　　）
A．低音频发声灭火装置发出的是次声波 B．低音频发声灭火装置利用的是其发声的响度大
C．声波可以灭火说明声波具有能量 D．低音频发声灭火装置是高科技产品，发声不需要振动
5．如图，盲人用手杖敲击不同的盲道导航地砖辨别不同的信息，下列说法正确的是（　　）
A．地砖发声是由地砖振动产生的
B．声音在空气中传播的速度是3×108m/s
C．用大小不同的力敲击同一块地砖产生声音的音调不同
D．导航地砖主要是利用声音传递能量
6．下列关于天宫课堂上声现象知识的描述，说法正确的是（　　）
A．王亚平老师讲课时声带在振动 B．声音以的速度从天宫传到我们耳朵
C．听老师解说实验是利用声能传递能量 D．老师讲课时发出的声音在以上
7．地震是一种常见的自然灾害。发生地震时，被困人员可以敲击周围坚硬物体求救。下列说法错误的是（　　）
A．地震时会产生超声波 B．声音可以传递信息
C．声音在固体中传播更快 D．声音的传播需要介质
8．下列事例中，属于利用声传递能量的是（　　）
A．买西瓜时，拍拍西瓜听听声音就可知道西瓜是否是熟的
B．外科医生利用超声波振动除去病人体内的结石
C．老师听到教室里的说话声就知道是那位同学在说话
D．利用“B超”可以确定胎儿的发育状况
9．关于声现象的描述，下列说法正确的是（　　）
A．图甲中，声音以波的形式传播着，声波的传播速度是340m/s
B．图乙中，波形图显示的是噪声的波形
C．图丙中，利用钢尺可以探究频率和音调的关系
D．图丁中，开启倒车雷达，是利用超声波回声定位的原理
10．关于声现象，下列描述正确的是（　　）
A．声音的传播不需要介质，真空可以传声
B．用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的音调
C．“暮鼓晨钟”里的鼓声和钟声主要是依据音色来分辨的
D．医生通过听诊器给病人诊病时，利用了声传递能量
11．四月深圳返校季，同学们陆续回到熟悉的校园，结束了长达1个多月的“网课”，回顾这段居家网课的生活，学生与老师都印象深刻，下面说法错误的是（　　）
A．学生听老师上课，是利用了声音能传递信息
B．将电脑的声音调大是增大了音调
C．老师与学生连麦可以根据音色判断是谁在回答问题
D．耳机发出的声音是由振动产生的
12．下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（　　）
A． 蝙蝠靠超声波发现昆虫 B． 倒车雷达
C． 抽去真空罩中的空气，闹钟声音变小 D． 利用超声波清洗眼镜
13．2021年12月16日，青竹湖湘一外国语学校合唱团举行《再唱校歌》快闪活动，为同学和老师们奉献了一场精彩的表演。下列关于快闪活动说法正确的是（　　）
A．合唱队小号的声音明朗响亮，是指小号发出的声音响度大
B．鼓手击打鼓面后突然用手按住鼓面是为了改变鼓声的音调
C．合唱团优美的歌声在校园中的传播速度为3×108m/s
D．表演结束，大家为合唱团精彩的表演鼓掌和欢呼，主要是利用声音传递能量
14．下列关于声现象的说法正确的是（　　）
A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B．常温下空气中的声速大于水中的声速
C．只要物体振动，我们就能听到声音 D．超声波清洗眼镜，说明声音具有能量
15．医生给病人检查身体时，经常使用到听诊器，可以听到心脏跳动发出的微弱声音。下列说法中正确的是（ ）
A．我们平时不能听到心跳的声音，因为这个声音属于次声波
B．听诊器增大了心脏的振幅，从而增大了声音的响度
C．听诊器是利用了固体可以传声的原理
D．医生可以判断病人的病情，是因为声音可以传递信息
16．超声波因其频率下限大于人的听觉上限而得名，在医学、军事、工业、农业上有很多的应用．下列不是利用超声波的是
A．排除人体内的结石 B．用声呐确定潜艇的位置 C．探测核爆炸的强度 D．检测锅炉有没有裂纹
二、填空题
17．小明参加学校组织的生存夏令营，学到了许多野外生存的知识与技能。
（1）用影子辨别方向：如下图中午前后，用描点的方法在地面上画出竖直杆阴影顶端的运行轨迹，找出其中距O最近的点A，则OA就指示_____方向，这一技能应用的光学知识是________；（2）由于声音具有能量，为了防止触发雪崩，在攀登雪山时应禁止_______。
18．超声波测速仪是有效地监控汽车行驶速度的仪器，其工作原理如图所示。当小汽车进入监控区域时，测速仪向汽车发出超声波，超声波经汽车反射后又被测速仪接收。已知测速仪每隔2.6s发出一次信号，当一辆匀速行驶的小汽车进入测控区时，测速仪第一次从发出信号到接收到信号整个过程用时0.6s，第二次从发出信号到接收到信号整个过程用时04s。已知超声波的传播速度为340m/s。则：当汽车第一次反射信号时距测速仪有___________m，这辆小汽车的速度为___________m/s。
19．如图所示是一种运动传感器，这个系统有一个不动的小盒子B，工作时小盒B向被测物体发出短暂的超声波脉冲，脉冲被运动物体反射后又被B盒接收。根据发射与接收超声波脉冲的时间差可以得到B盒与运动物体的距离，进而得到物体的速度。若小盒B第一次发射脉冲的时刻为t1，接收到脉冲的时刻是t2，第二次发射脉冲的时刻为t3，接收到脉冲的时刻是t4，设超声波在空气中传播的速度为v0，则两次脉冲被反射的时间间隔为___________；两次脉冲被反射的时间间隔内运动物体的距离为_________；在这段时间内运动物体的平均速度为__________。
20．习总书记在青岛考察时指出，发展海洋科研是推动强国战略的重要方向。我国自主研发的深海水声学探测器，安装了包括导航、水声通信测速、图像信号传输等多部不同功能的声呐，声呐使用时发出的是 ___________（填“超声波”或“次声波”）。
21．2022北京冬奥会闭幕式上，人们手捧“柳枝”会聚在场地中央惜别冬奥，折柳寄情。正如李白的“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”其中李白听出是玉笛发出的声音是根据声音______判断的，李白听出吹笛人演奏的是“闻折柳”，说明声音可以传递______。
22．2021年10月17日，我国神舟13号载人飞船成功升空，载着三名宇航员进入我国空间站，火箭发射过程中，巨大的轰鸣声不绝于耳，“巨大”形容的是声音的________这一特性，如果离得近，会感觉耳膜有胀痛感，这是因为声音能够传递_______；其中空间站与地面控制中心是通过________传递信息的。
23．物理课堂上，老师给同学们表演“狮吼功”：他竭尽全力发出“狮吼声”震碎了酒杯。他发出的声音是由声带的___________产生的，酒杯被震碎说明声能够传递___________ （选填“信息”或“能量”）
24．小艺是华为手机内置的智慧语音助手，既可以实现语音启动应用及服务，也可以实现多轮对话获取信息发布指令，手机的语音助手只有机主能呼出，这是因为语音助手能识别机主声音的 ___________（选填“音调”、“响度”或“音色”）；机主在说出指令后语音助手就能迅速作出回应，这说明声音能传递 ___________（选填“信息”或“能量”）。
25．如图所示为倒车雷达，倒车雷达是利用 ___________（选填“超声波”或“次声波”）来工作的；如果倒车雷达发出信号后，0.01s接收到回声，已知声波在空气中的传播速度为340m/s，则障碍物距汽车为 ___________m；司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声音能传递 ___________。
26．据中国地震台网测定，北京时间2022年3月26日0时21分，在青海省海西蒙古族藏族白治州德令哈市发生6.0级地震，震源深度10千米，震源监测是利用地震波中纵波和横波的传播速度不同，来监测震的位置，地震波属于________。（选填“超声波”或“次声波”）
27．2020年11月9日在新疆伊犁州巩留县发生了3.1级地震，震源深度13km，有些动物能比人提前感觉到，是因为它们能“听到”地震时伴随产生的 _____。蜜蜂1min振翅26400次，蝴蝶20s振翅120次，蚊子10s振翅6400次，其中音调最高的是 _____（选填“蜜蜂”、“蝴蝶”或“蚊子”）。人耳 _____（选填“能”、“不能”）听到蝴蝶振翅的声音。
28．中国传统中医以“望，闻、问、切”检查病人，其中“闻”有听的意思，这是利用声音能够传递______。
三、实验题
29．在学习声学时，小丽同学做了如图的实验：
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体______产生的；如图乙所示，用小锤去敲打右边的音叉，泡沫小球弹起，这个现象说明：声音可以传递______。如果将甲、乙实验装置搬上月球，则两小球会弹起的是______；
A、甲 B、乙 C、都会 D、都不会
（2）如图丙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐变小。这个现象说明声音______（选填“能”或“不能”）在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的______。
A．通过日常生活经验得出的 B．用实验直接证实的
C．通过理论推导出来的 D．建立在实验基础上加科学的推理得出的
30．为探究声音的产生，小明和小东做了如下三个实验：
图甲中小明的耳朵分别贴紧桌面和离开桌面时听到小东用相同力度敲击桌面产生的声音大小不同，这是因为______传声性能好；图乙中音叉发声后将贴紧的小球弹开，说明声音是由______产生的；图丙中，将一个矿泉水瓶去底后，扎上橡皮膜然后对火焰用力敲橡皮膜，发现火焰会摇动，说明声音可以传递______。
31．“声音有能量吗？声音具有的能量与它的响度是不是有关呢？”小军同学在学习声现象知识中想到了这两个问题，于是在老师帮助下，他设计了如图所示的实验对这两个问题进行探究，其中A为一个圆筒，它的右端用像皮膜包住并绷紧扎牢，左端蒙上纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，对着点燃的蜡烛B后，拍打右端的橡皮膜。观察蜡烛火焰。
（1）请根据如表小军“声音是否具有能量”的探究过程完成“声音的能量与响度是否有关”的探究。( )
探究内容 实 验 过 程
小孔到烛焰的距离 实验做法 观察内容
1.声音是否具有能量 2 cm 拍动橡皮膜 烛焰是否晃动
2.声音的能量与响度是否有关 ___________ ___________ ___________
（2）为了使每次拍打声音的频率相同，应保证___________。
A．塑料薄膜的松紧程度不变 B．拍打的位置不变
C．拍打的快慢相同 D．拍打的力度相同
（3）用烛焰是否晃动来反映声音是否具有能量。这种物理方法是 ___________。
A．控制变量法 B．转换法 C．类比法
32．回顾声现象的实验和探究过程，回答下列问题。
（1）探究“音调高低”的实验中，如图甲所示，把格尺按在桌面上，一端伸出桌边，用相同的力拨动格尺，观察到的实验现象是：既能听到格尺发出的声音，又能看到______________；改变格尺伸出桌面的长度，做几次实验，通过对比，可以得出的实验结论是__________________。
（2）在观察“声的传播需要介质”实验中，如图乙所示，把一个电铃放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，通电以后可以听到电铃发出的声音。用抽气机从钟罩内往外抽气的过程中，现象是_________，由此我们可以得出：空气越稀薄，传播声音的效果越差，在此基础上，运用科学推理的方法可以得出的实验结论是___________。
（3）在观察“会跳舞的烛焰”实验中，如图丙所示，打开音响，播放乐曲，将一只点燃的蜡烛放在音响前，会发现烛焰在随着音乐“跳舞”，且音量越大，烛焰跳得越欢。此现象说明
①_______________________________；②____________________________________。
33．在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验
（1）如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球被弹开,这说明_________.此探究中悬挂着的乒乓球的作用是使微小的振动放大,便于观察,这种方法叫做_______选填“等效法”、“控制变量法”或“转换法”．
（2）如图②所示,为了验证（1）中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是：___________________________．
（3）如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明________可以传声．也能说明声波具有________．
（4）如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音会逐渐______选填“变大”、“变小”或“不变”,甚至最后听不到声音,这个实验说明了________________________．
（5）如图⑤所示,用尺子作乐器探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同,实验由此可得出结论：音调的高低与__________有关．此实验的方法是_______法．选填“等效法”、“控制变量法”或“转换法”．
（6）如图⑥所示,在一个正在发声的喇叭上放上一些泡沫小球,调节音量开关,逐渐调大音量,看到泡沫小球跳得变高,实验表明响度的大小与______有关．
34．如图所示，是某班物理兴趣小组成员探究声现象的一些情景，回答下列问题：
（1）甲图某同学耳朵紧贴在课桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手轻轻地敲击；再使耳朵离开，用手以同样大的力度敲击桌面．发现第一次声音更大，说明_________________；
（2）乙图用塑料袋把闹钟套好，然后放入水中，把水管伸入水中，可以听到闹铃发出的声音，说明________________________；
（3）丙图中当不断地抽气时，手机的播放的音乐声在逐渐地减弱，说明_______________．
（4）丁图中，将一个矿泉水去底后，扎上橡皮膜，然后对火焰用力敲橡皮膜，发现火焰会摇动，说明________________________．
四、计算题
35．2020年11月10日8时12分，中国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米。这标志着中国成为少数几个掌握和突破载人深潜技术的国家之一。求：
（1）若“奋斗者”号载人潜水器从海面以1m/s速度匀速下潜到9000米处，需要的时间t；
（2）若在9000米深度时，“奋斗者”号向处于其正上方所的水面指挥船发出一个声波信号并经指挥船即刻自动反射后传回潜水器，耗时12秒，求声波在海水中的传播速度v。
36．交通部门常用超声波测速仪来检测汽车行驶时是否超速．测速原理是测速仪前后两次发出并接收 到被测车辆反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差侧出车速．假设某次测速仪第一次发出的 超声波经过 0.6s 后接收到被某汽车反射回来的超声波，第二次发出超声波经过 0.4s 后接收到被该汽 车反射回来的超声波，两次超声波发出之间有时间间隔，且测速仪接收到第一次反射回来的超声波后 才发出第二次超声波．假设超声波在空气中的传播速度为 340m/s 且保持不变，汽车的行驶平均速度 是 34m/s．求：
（1）汽车第一次接收到超声波的位置距测速仪的距离。
（2）两次超声波发出之间时间间隔。
37．为了监督司机是否遵守限速规定，交管部门在高度公路上安装了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号。第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.4s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.2s，若发出两次信号的时间间隔是1.1s，超声波的速度是340m/s，求：
(1)汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离；
(2)汽车从接收到第一次信号到接受到第二次信号过程中，行驶的距离；
(3)若此路段限速为120km/h，试计算说明汽车在此路段是否超速？
38．空难发生后,黑匣子的打捞工作始终是人们关注的焦点,为了尽快将它打捞出水,专家们在失事海域进行探测,测量船在海面向海底发射速度为1500 m/s的超声波,并测得超声波从发射到反射回海面经历的时间为0.2 s,，求：
（1）超声波从发射到反射回海面所走的路程为多少米？
（2）黑匣子所在的海域的深度约为多少米？
39．为了监测超速行驶的违法行为，公路上常常设置有超声波测速仪，如图为某公路直线路段的一处测速仪，测速仪能发射和接受超声波。当行驶的小轿车距离测速仪sOA=60m时（如图甲），测速仪向小车发出超声波，超声波“追上”小轿车时，小轿车刚好运动到B点（如图乙）。测速仪从发出超声波到接收反射回来的超声波所用的时间0.4s。已知此路段限速为80km/h，超声波的速度为340m/s。求：
(1)0.4s超声波传播的路程；(2)小车运动的路程sAB；(3)小车在此路段是否超速。
40．超声测速仪向障碍物发出时间极短的脉冲超声波，根据接收的反射信号时间关系可以 测量物体速度．测速仪 B 向迎面行驶的汽车 A 发射两次脉冲波的时间间隔为 4.5s. 发射第 一个脉冲后 1.4s 收到反射信号，发射第二个脉冲后 0.4s 收到反射信号，则汽车行驶的速 度为_______m/s. （超声波在空气中的传播速度为 340m/s）；若这段高速公路的限定时速 为 120km/h，该汽车是否超速？_____（选填“是”或“否”）．
参考答案：
1．A
【详解】
A．医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递信息，故A错误，A符合题意；
B．用相同的力，说明声音的响度相同；敲击大小不同的钟发出的声音的高低不同，即音调不同，故B正确，B不符合题意；
C．发声音叉的振动很微小，将它靠近乒乓球，把音叉微小的振动转换成乒乓球被弹开，说明发声体在振动，故C正确，C不符合题意；
D．道路两旁的隔音墙，是在传播过程中减弱公路上产生的噪声的，故D正确，D不符合题意。
2．D
【详解】
A．声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故A错误；
B．钢尺伸出桌面越长，越不容易振动，振动的频率越低，产生的声音音调越低，故B错误；
C．声音能传递信息和能量，放在发声的扬声器纸盒上的小纸片会跳舞，说明声音具有能量，故C错误；
D．减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。学校路段禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故D正确。
3．C
【详解】
A．鼓面的振动幅度大，鼓声的响度大，与敲击鼓面的快慢无关，故A错误；
B．声音的传播速度与传播的介质和温度有关，与发声体的响度无关，故B错误；
C．不同乐器的音色是不同的，选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的，故C正确；
D．选手听到鼓声齐心划船，这一现象说明鼓面振动发声，声波能传递信息，故D错误。
4．C
【详解】
A．低音频发声灭火装置发出声音的频率范围在30～60赫兹，而次声波的频率要小于20赫兹，所以该装置发出的不是次声波，故A错误；
B．低音频发声灭火装置发出声音的频率比较低，但响度不一定大，故B错误；
C．声可以传递能量和信息，声波可以灭火说明声波具有能量，故C正确；
D．低音频发声灭火装置发出的声音是由物体的振动产生的，故D错误。
5．A
【详解】
A．声音是由物体振动产生的，地砖发声是由地砖振动产生的，故A正确；
B．15℃时，声音在空气中传播的速度约为340m/s，故B错误；
C．响度是由振动幅度决定的，用大小不同的力敲击同一块地砖，地砖的振动幅度不同，产生声音的响度不同，故C错误；
D．导航地砖主要是利用声音传递信息，而不是能量，故D错误。
6．A
【详解】
A．王亚平老师讲课的声音是声带振动产生的，故A正确；
B．天宫处于太空中，真空不能传声，故B错误；
C．听老师解说实验是利用声能传递信息，故C错误；
D．老师讲课时发出的声音在4060dB，故D错误。
7．A
【详解】
A．地震时会伴随有低频的振动，产生次声波，故A错误，符合题意；
B．被困人员通过敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息，故B正确，不符合题意；
CD．被困人员通过敲击方式求救，由于声音的传播需要介质、声音在固体中传播更快，故CD正确，不符合题意。
8．B
【详解】
A．买西瓜时，拍拍西瓜听听声音就可知道西瓜是否是熟的，是利用声音特征来区分成熟西瓜与未成熟西瓜，属于声音可以传递信息，故A不符合题意；
B．外科医生利用超声波振动除去病人体内的结石，碎石需要能量，属于声音可以传递能量，故B符合题意；
C．老师听到教室里的说话声就知道是那位同学在说话，是根据不同的物体发出的声音音色不同来区分是那位同学在说话，属于传递信息方面的利用，故C不符合题意；
D．利用“B超”可以确定胎儿的发育状况，属于声音可以传递信息，故D不符合题意。
9．D
【详解】
A．图甲说明声音向外传播时，以波的形式进行，声音在15℃的空气中传播的速度等于340m/s，故A错误；
B．从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音；图乙中的振动都是规则的振动，所以是乐音，故B错误；
C．图丙中保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，钢尺振动的幅度改变，响度改变，所以，可以研究声音的响度与振幅的关系，故C错误；
D．汽车的倒车雷达，是因为超声波具有方向性强的特点，是利用超声波回声定位来工作的，故D正确。
10．C
【详解】
A．声音的传播需要介质，真空中没有传声介质，声音无法传播，故A错误；
B．用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的振幅，即改变声音的响度，故B错误；
C．不同物体发出的声音的音色一般不同，故“暮鼓晨钟”里的鼓声和钟声主要是依据音色来分辨的，故C正确；
D．医生通过听诊器给病人诊病时，是利用了声传递信息，故D错误。
11．B
【详解】
A．学生听老师讲课，知道老师要表达的含义，利用了声音能够传递信息，故A正确，A不符合题意；
B．调节旋钮增大音量，增大了振幅，增大了声音的响度，故B错误，B符合题意；
C．不同人的音色一般不同，老师可以根据音色判断谁在回答问题，故C正确，C不符合题意；
D．耳机中发出的声音是由于耳机里面的器件振动产生的，故D正确，D不符合题意。
12．C
【详解】
AB．蝙蝠靠超声波发现昆虫，倒车雷达都体现的是超声波的定位功能，故AB不符合题意；
C．抽去真空罩中的空气，闹钟声音变小，即真空不能传声，说明声音的传播需要介质，故C符合题意；
D．利用超声波清洗眼镜，说明声音可以传播能量，故D不符合题意。
13．A
【详解】
A．响度指声音的强弱。合唱队小号的声音明朗响亮，是指小号发出的声音响度大，故A正确；
B．声音是由振动产生的，击鼓后马上用手按住鼓面，振动停止，阻止其继续发声，是为了使鼓声短促，故B错误；
C．声音的空气中的传播速度约为340m/s，故C错误；
D．声音可传递信，也能传递能量。表演结束，大家为合唱团精彩的表演鼓掌和欢呼，主要是利用声音传递信息，故D错误。
14．D
【详解】
A．声音的强弱叫响度， “震耳欲聋”主要说明声音的响度大，故A错误；
B．一般情况下，声音在固体中的传播速度最快，液体中次之，在气体中的传播速度最慢，故常温下空气中的声速小于水中的声速，故B错误；
C．人耳能听到的声音的频率范围是20Hz～20000Hz，不在这个范围内的声音人耳听不到。物体振动能够产生声音，但是产生的声音不一定被人听到，只有频率在人耳听觉范围内的声音才能被人耳听到，故C错误；
D． 声音能传递信息和能量，超声波清洗眼镜，说明声音具有能量，故D正确。
15．D
【详解】
A．我们平时不能听到心跳的声音，是心跳声音的强度太弱，故A错误；
BC．听诊器前端实际是一个面积较大的膜腔，被体检者体内的声波振动后，听诊器内的密闭气体随之振动，传到耳塞的一端，由于腔道狭窄，气体的震幅就比前端要大很多，医生听到传来的声音也就大了很多，故BC错误；
D．医生是根据声音传递信息来判断病人的病情，故D正确。
16．C
【详解】
A、排除人体内的结石是利用了超声波传递能量，不合题意；
B、用声呐确定潜艇的位置，是利用了超声波传递信息，不合题意；
C、核爆炸伴有次声波的产生，所以探测核爆炸的强度利用了次声波，符合题意；
D、检测锅炉有没有裂纹，是利用了超声波传递信息的特点，不合题意．
【分析】
超声波和次声波都是人耳听不到的，它们可以传递信息也可以传递能量，根据其具体的应用可做出判断．多了解一些超声波和次声波的应用．
17． 正北 光的直线传播 大声呼喊
【详解】
（1）[1][2]光在同种均匀介质中是沿直线传播的，当光照在竖直的杆上，就会在地面上形成一个黑暗区域，便是杆的影子，直杆顶端的影子A离O最近时，应是正午时分，而我国处于北半球，杆的影子是南北方向的，那么OA的指向是正北方向。
（2）[3]由于声音具有能量，所以在攀登雪山时不能大声呼喊，以防止声音带来的能量引发雪崩。
18． 102 13.6
【详解】
[1]测速仪第一次发出的超声波到达汽车处所用时间
此时汽车到测速仪的距离
[2]测速仪第二次发出的超声波到达汽车处所用时间
此时汽车到测速仪的距离
。
在两次与信号相遇的过程中，行驶的距离
所用的时间
则汽车的速度

19．
【详解】
[1]两次脉冲被汽车反射的时间间隔为
[2]由得，第一次脉冲被反射时，运动传感器与物体的距离为
第二次脉冲被反射时，运动传感器与物体的距离为
两次脉冲被反射的时间间隔内运动物体的距离为
[3]在这段时间内运动物体的平均速度为
20．超声波
【详解】
[1]声呐是利用超声波能够回声定位的原理制成的。声呐可以测定物体的位置和距离。
21． 音色 信息
【详解】
[1]不同发声体的材料和结构不同，从而不同的发声体的音色不同，故李白听出是玉笛发出的声音是根据声音音色判断的。
[2] 声音可以传递信息，也可以传递能量。李白听出吹笛人演奏的是“闻折柳”，说明声音可以传递信息。
22． 响度 能量 电磁波
【详解】
[1]火箭发射过程中，会听到巨大的轰鸣声，“巨大”是指声音的振幅大，响度大。
[2]因为声音能够传递能量，所以如果离得近，声音传递的能量会使耳膜有胀痛感。
[3]电磁波能够在真空中传播，且电磁波能够传递信息，故空间站与地面控制中心是通过电磁波传递信息的。
23． 振动 能量
【详解】
[1]一切发生的物体都在振动，老师能发出声音是由于他的声带在振动。
[2]声音可以传递信息和能量，酒杯被声音震碎说明声音在传递能量。
24． 音色 信息
【详解】
[1]音色是由发声体本身决定的一个特性。手机的语音助手只有机主能呼出，这是因为语音助手能识别机主声音的音色。
[2]声音可以传递信息，可以传递能量，机主在说出指令后语音助手就能迅速作出回应，这说明声音能传递信息。
25． 超声波 1.7 信息
【详解】
[1]倒车雷达是利用超声波传递信息来工作的。
[2]由题可知，超声波到达障碍物所用的时间
又知声波在空气中的传播速度为340m/s，所以障碍物距汽车的距
s＝vt＝340m/s×0.005s＝1.7m
[3]司机听到倒车雷达报警声及时停车，说明声音可以传递信息。
26．次声波
【详解】
地震产生的声波频率约，所以地震波属于次声波。
27． 次声波 蚊子 不能
【详解】
[1]地震时伴随着次声波的产生，有些动物能能听到次声波。
[2]蜜蜂每1min翅膀振动26400次，蜜蜂翅膀振动频率为
蝴蝶每20s翅膀振动120次，蝴蝶翅膀
蚊子每10s翅膀振动6400次，蚊子翅膀振动频率
因为蚊子翅膀振动频率>蜜蜂翅膀振动频率>蝴蝶翅膀振动频率，所以，蚊子的音调最高。
[3]人耳的听声范围是20~20000Hz，因为蝴蝶翅膀振动频率小于20Hz，是次声波，所以人耳听不到。
28．信息
【详解】
中医中的“闻”，是指医生通过听声音来判断病人的病情，说明声音可以传递信息。
29． 振动 能量 A 不能 D
【详解】
（1） [1] 用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，乒乓球将声叉的振动放大，便于观察，这个现象说明声音是由物体振动产生的。
[2]如图乙所示，敲击右边的音叉，发现左边完全相同的音叉也能把乒乓球弹起，这个现象说明：声音通过空气将能量传递给左边音叉，使其振动发声，即声音可以传递能量。
[3]将甲、乙实验装置搬上月球，甲实验装置的音叉仍会振动，所以小球仍会弹起。由于月球上是真空，乙装置中敲打右边音叉时，音叉振动，但是不能发出声音，不能将振动的能量传递给左边的音叉，所以乙装置中的小球不会被弹起，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
（2） [4][5]把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和底座之间垫上软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，传播声音的介质减少，传播声音的能力减弱，将听到闹钟声音逐渐变小，最后甚至听不到声音。在此实验的基础上可以进行科学的推理，如果将罩内空气完全抽出，形成真空，由于没有传声介质，声音将不能传播，即声音不能在真空中传播，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
30． 固体比气体 物体的振动 能量
【详解】
[1]由图甲结合题意可知，空气的传声性能比桌面的差，说明固体比气体传声性能好。
[2]如图乙所示，实验采用放大法，探究声音的产生，音叉发声后将贴紧的小球弹开，音叉振动时才会发出声音，说明声音是由物体的振动产生的。
[3]声音能够传递信息和能量。如图丙所示，将一个矿泉水去底后，扎上橡皮膜然后对火焰用力敲橡皮膜，发现火焰会摇动，说明声音可以传递能量。
31． 见解析 ABC B
【详解】
（1）[1]声音的响度与声源振动的幅度和距声源的远近有关，振动幅度越大，响度越大，离声源越近，响度越大；探究过程中，小孔到烛焰的距离仍然保持2cm，轻拍塑料膜和重拍塑料膜，使塑料膜振幅不同，观察烛焰摆动幅度。见下表：
探究内容 实 验 过 程
小孔到烛焰的距离 实验做法 观察内容
1.声音是否具有能量 2 cm 拍动橡皮膜 烛焰是否晃动
2.声音的能量与响度是否有关 2cm 轻拍、重拍塑料膜 烛焰摆动幅度是否变化
（2）[2]实验中塑料薄膜的松紧程度、拍打的位置、拍打的快慢都会影响到薄膜振动的频率，而拍打的力度影响振动的幅度，故选ABC。
（3）[3]根据烛焰是否晃动来判断声音是否具有能量，这属于转换法，故选B。
32． 格尺在振动 频率越快，音调越高 听到的声音越来越小（弱） 真空不能传声 声音具有能量 响度越大，具有（传递）的能量越多
【详解】
(1)[1][2]把格尺按在桌面上，一端伸出桌边，用相同的力拨动格尺，实验现象是：既能听到格尺发出的声音，又能看到格尺在振动；当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越高，音调越高；
(2)[3][4]用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变小，当玻璃罩内空气完全抽出时，铃声消失，根据这个现象，我们推理真空不能传声。说明声音的传播需要介质，真空不能传声；
(3)[5][6]因为声音是由物体的振动产生的，因此当喇叭播放音乐时，引起烛焰的振动，当把音响的音量增大时，相当于调大了响度，振幅随之增大，同时烛焰跳得越欢，说明了声音具有能量，响度越大，具有的能量越多。
33． 音叉在振动 转换法 在上面撒一些纸屑，通过观察纸屑的跳动，从而知道桌子在振动 空气 能量 变小 声音的传播需要介质 发声体振动的快慢 控制变量 振幅
【详解】
(1)[1]观察到乒乓球被弹开，说明音叉在振动；
[2]这种方法叫做转换法，把观察音叉的微小振动转换为观察乒乓球的运动；
(2)[3]用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，同时桌子在振动，但是人眼看不到，此时在上面撒一些纸屑，通过观察纸屑的跳动，从而知道桌子在振动；
(3)[4][5]敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明左边的音叉在振动，但是没有直接敲击左边的音叉，它的声音是通过空气传递过去的，说明了空气可以传声，也能说明声波具有能量；
(4)[6][7]逐渐抽出其中的空气，那么声音传播需要的介质就会减少，听到的声音会逐渐变小；甚至最后听不到声音，声音不能传播了，这说明声音的传播需要介质；
(5)[8][9]从实验现象可以看到，当钢尺振动越快，音调越高，当钢尺振动越慢，音调越低，由此可得出结论，音调的高低与发声体振动的快慢有关；此实验的方法是控制变量法，控制每次的振动幅度大致相同，观察钢尺振动的快慢与音调的关系；
(6)[10]音量变大同时看到泡沫小球跳得变高，说明了泡沫小球跳动的幅度变大，这也反映了喇叭的振幅变大，表明响度的大小与振幅有关．
34． 固体传声效果比气体好 液体能传声 真空不能传声（传声需要介质） 声音具有能量
【详解】
（1）用手以同样大的力度敲击桌面，声音的响度相同，但通过桌面听到的声音比通过空气听到的声音大，说明固体传声效果比气体好；
（2）用塑料袋把闹钟套好，然后放入水中，把水管伸入水中，可以听到闹铃发出的声音，说明液体能传声；
（3）当不断地抽气时，手机的播放的音乐声在逐渐地减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声；
（4）将一个矿泉水去底后，扎上橡皮膜，然后对火焰用力敲橡皮膜，发现火焰会摇动，说明声音具有能量；
35．（1）9000s；（2）1500m/s
【详解】
解：（1）已知潜水器运动距离为s=9000m，速度为v潜水器=1m/s，则需要时间
（2）从潜水器发出信号到指挥船收到信号用时为
在这段时间内，信号传播距离s′=9000m，因此声波在海水中的传播速度为
答：（1）若“奋斗者”号载人潜水器从海面以1m/s速度匀速下潜到9000米处，需要的时间9000s；
（2）声波在海水中的传播速度1500m/s。
36． 102m 1.1s
【详解】
由题意可得，超声波两次传播的单程时间分别为：t1＝×0.6s＝0.3s,t2＝×0.4s＝0.2s；(1)由v＝可得，汽车第一次接收到超声波的位置距测速仪的距离：s1＝v声t1＝340m/s×0.3s＝102m；(2)同理可得，汽车第二次接收到超声波的位置距测速仪的距离：s2＝v声t2＝340m/s×0.2s＝68m；因此汽车在两次信号的间隔过程中,行驶的距离：s′＝s2 s1＝102m 68m＝34m；则此过程中汽车行驶的时间：t′＝＝1s.设两次超声波发出之间时间间隔为△t，且汽车行驶的时间是从第一次接收到超声波信号开始计时，到第二次接收到超声波信号结束，所以有：t′＝△t t1+t2，则两次超声波发出之间时间间隔为：△t＝t′+t1 t2＝1s+0.3s 0.2s＝1.1s.
【分析】
求汽车的速度必须知道行驶的距离和相应的时间：（1）测速仪第一次发出超声波时，经过了0.3s到达了汽车处，而信号从汽车处返回测速仪，也行驶了0.3s的时间；（2）在第二次发出的信号，在与汽车相遇返回到测速仪时，超声波行驶了0.4s；这两次汽车与测速仪的距离差就是汽车行驶的距离，根据t＝算出行驶这段时间所用的时间；设两次超声波发出之间时间间隔为△t，且汽车行驶的时间是从第一次接收到超声波信号开始计时，到第二次接收到超声波信号结束，所以有：t′＝△tt1+t2，据此可求出两次超声波发出之间时间间隔．
37．(1)68m；(2)34m；(3)超速
【详解】
解：(1)测速仪第一次发出超声波到达汽车处所用的时间
汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离
(2)测速仪第二次发出超声波到达汽车处所用的时间
汽车接收到第二次信号时，距测速仪的距离
汽车从接收到第一次信号到接受到第二次信号过程中，行驶的距离
(3)汽车从接收到第一次信号到接受到第二次信号过程中，行驶的时间
所以汽车的车速为
所以汽车在此路段超速。
答：(1)汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离为68m；
(2)汽车从接收到第一次信号到接受到第二次信号过程中，行驶的距离为34m；
(3)汽车在此路段超速。
38．（1）6000m.（2）3000m.
【详解】
试题分析：超声波从发射到反射回海面所走的路程s=vt=1500m/s×4s=6000m；
超声波从海面到海底用的时间：；又知：声音在水中传播速度1500m/s；则该处海水的深度：s=vt=1500m/s×2s=3000m．
答：（1）超声波从发射到反射回海面所走的路程为6000m．（2）“黑匣子”所在海域的深度是3000m．
考点：回声测距离的应用．
39．(1)136m；(2)8m；(3)超速
【分析】
【详解】
解：(1)由得，超声波传播的路程
s＝vt＝340m/s×0.4s＝136m
(2)测速仪与汽车的距离OB等于超声波通过路程的一半，为
汽车通过的路程为
sAB=sOB-sOA=68m-60m=8m
(3)汽车通过AB段路程所用时间为
汽车的速度为
因为
144km/h＞80km/h
所以汽车超速了。
答：(1)0.4s超声波传播的路程为136m；
(2)小车运动的路程sAB为8m；
(3)小车在此路段超速。
40． 153km/h 超速
【详解】
超声波碰到汽车后返回，来回运动的距离相等，时间也相等，所以超声波单程时间为总时间的一半，根据 ，测速仪第一次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪的距离为：，第二次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪的距离为：， 因此汽车在两次与信号相遇的过程中，行驶了s=238m-68m=170m，因为超声波发送时间间隔是从第一次发射和第二次发射之间的时间，而汽车运动这段距离的时间是超声波第一次和第二次接触汽车的时间差，所以汽车行驶的时间要减去第一次到达汽车的时间，加上第二次传播的时间，为
4.5s-0.5s+0.2s=4s ，所以汽车的车速是=153km/h,超速．

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