资源简介

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（PEP版）三年级上学期
Unit4 We love animals单元整体分析
课时 Unit4 We love animals B let’s talk and learn
语篇内容 Animals show 类型 词汇对话融合课
语篇分析 What: 本课时是本单元的第二课时，主要围绕着子任务“animal show”而展开，教材先通过Mike和妹妹在动物园看马戏团表演呈现重点句型，接着通过Zoom和Zip询问远处动物园里的动物是什么，Zoom拿着望远镜边观察边回答动物的名称。Why: 教材结合图片、听力和视频观看活动了解语篇内容，学生能够运用本节课的核心语言What’s that It’s...询问及回答远处的动物和物品，引导学生爱护动物，把动物当成自己的朋友进行相处。How: 本节课的内容属于小学生日常对话，通过上节课的语篇导入，引出本节课的话题，学习语篇内容，感知核心句型What’s this It’s...学习新单词：zoo, bird, panda, tiger, elephant, monkey的语境中的语用和语义，然后通过不同形式的朗读，角色扮演，复述巩固语言的核心语言，最后通过Let’s do一起扮演动物，了解我们的动物朋友，拓展语言的同时还可以培养学生爱护动物，了解动物的情感。
教学目标教学重点、难点 能够图片和教师的帮助下理解对话大意，在语境中理解新句子What’s that It’s...Cool! I like it.理解单词zoo, bird, panda, tiger, elephant, monkeys的语用和语义，并用正确的语音、语调朗读对话；（学习理解）能听懂指令，并按照“Let’s do”部分指令做相应的动作，培养学生爱护动物，了解动物的情感。（应用实践）在教师的帮助下，进行Let’s play活动，在实践中区别that和this。（迁移创新）教学重点：理解对话大意，能朗读和表演对话内容，能在实际情景中运用核心句型：What’s that It’s...询问和回答远处的物品和动物。教学难点：“this”和“that”的比较和对应。
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解能够图片和教师的帮助下理解对话大意，在语境中理解新句子What’s that It’s...Cool! I like it.理解单词zoo, bird, panda, tiger, elephant, monkeys的语用和语义，并用正确的语音、语调朗读对话。 1.Let’s chant2.Look and guess3.Look and say4.Watch and findWhat animals do they see A panda and a dog.5.Let’s learn6.Watch and answer7.Listen and imitate8.Let’s read9.Role play 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：操练和运用动物的词汇，在教师的帮助下，进行Let’s play活动，通过游戏巩固词汇的学习。 1.Look and sayZoom and Zip are at the zoo,too.2.What animals do they see 3.Let’s learn4.Let’s play 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：能听懂指令，并按照“Let’s do”部分指令做相应的动作，培养学生爱护动物，了解动物的情感。 1.Let’s do2.Let’s act3.Pair work4.Practice5.Let’s think 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共42张PPT)
Unit 4 We love animals
Part B: Talk & learn
(animal show)
PEP·三年级上册
Let’s chant
duck
cat
bear
dog
pig
Look and guess
Mike
Who are they
Mike and his sister.
Where are they
At the zoo.
What animals do they see
sister
Look and say
What animals do they see
Watch and find
What animals do they see
A panda and a dog.
What’s that
It’s a panda.
Act like a panda.
Let’s learn
What does his sister like 他妹妹喜欢什么动物？
A funny dog.
Watch and answer
What’s that
No! It’s a panda.
A bear
Listen and imitate
Look!
A funny dog!
Cool! I like it.
Let’s talk
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1. Complete the dialogue.
2. Practice the conversation
What’s that
A bear
No! It’s a panda.
Look! A funny dog!
Cool! I like it.
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Let’s read
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1. Role play in pair
2. Show your pair work
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Role play
Zoom and Zip are at the zoo,too.
What animals do they see
Look and say
What animals do they see
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bird
ir [ :]
fir
shirt
first
girl
What’s that
It’s a bird.
那个
复数：those
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Let’s learn
What animals do they see
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tiger
i-e [ai]
like
hike
bike
pike
What’s that
It’s a tiger.
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Let’s learn
What animals do they see
Look and say
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monkey
ey [i]
honey
donkey
turkey
key
What’s that
It’s a monkey.
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Let’s learn
What animals do they see
Look and say
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elephant
e [e]
hen
pen
lent
bed
/i/
/ /
What’s that
It’s an elephant.
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Let’s learn
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panda
a [ ]
ant
apple
cat
hat
弱读：/ /
What’s that
It’s a panda.
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Let’s learn
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Let’s learn
Animal show
(动物表演秀)
What’s that It’s a/an _____.
elephant
What’s that It’s a/an _____.
monkey
What’s that It’s a/an _____.
bird
What’s that It’s a/an _____.
tiger
What’s that It’s a/an _____.
panda
What's that
It's a ______.
Let’s play
Let’s do
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Let’s act
Tip：我说你做，你做我猜
Act like a bird.
Act like a tiger.
Act like a panda.
Act like a monkey.
Act like an elephant.
The animals are funny. Just like our friends. We should love them.
What animals do you see at the zoo？
Let’s do
What’s that
Guess!
It’s a ____. I like it.
Thanks.
Ask and answer
Pair work
It’s a duck.
What’s that
Practice
No. It’s a panda.
What’s that A bear
Look! A funny monkey.
Cool! I like it.
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How to protect animals？
如何保护动物
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Let’s think
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`
No hunting
Love and care the animals
Protect our home-the Earth
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Let’s think
Lesson 2
Unit Four We love animals
What’s that
It’s a/an
Act like a/an
Summary
谢谢
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