资源简介

《我们神圣的国土》
《辽阔的国土》教学设计
一、课标要求
知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划，感受我国的地域辽阔，形成“守土有责”的意识，厚植爱国情怀。
二、教学目标.
1.通过课堂活动，知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划，感受我国的地域辽阔，形成热爱伟大祖国的素养。
2.通过活动与观看戍边战士守护边疆视频，知道我国地大物博、风景迷人，激发“守土有责”的意识，厚植家国情怀，形成热爱伟大祖国的素养。
三、教学重难点
教学重点：通过课堂活动，知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划，感受我国的地域辽阔，形成热爱伟大祖国的素养。
教学难点：通过活动与观看戍边战士守护边疆视频，知道我国地大物博、风景迷人，激发“守土有责”的意识，厚植家国情怀，形成热爱伟大祖国的素养。
四、教学方法
讲授法、小组合作法、活动探究法。
五、教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 及技术应用 学生活动 及技术应用 设计 意图
课堂导入 谜语导入，激发学生兴趣。 1.展示谜语谜面：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，背靠全球最大陆。 1.学生思考谜面并回答问题。 2.预设：中国。 通过谜语导入，激发学生学生的兴趣与积极性，顺利导入新课。
过渡：这节课让我们一起了解下我们伟大的祖国——中国，一起看看我们的祖国在哪里，有多大，一起来守护我们辽阔的国土。
探究新知 环节一：中国在哪里 1.展示世界地图。 2.展示问题： 谜语中“头指世界最大洋。背靠全球最大陆。”里的最大洋和最大陆分别指的是什么？你能概括下中国在世界地图上的位置吗？ 2.教师展示图文预设：“我在亚洲的东部”；“我在太平洋的西岸”。 3.过渡：接下来让我们放大地图，聚焦到我们的祖国。 4.展示中国海洋疆域图。 5.教师点拨：中国自北向南依次是渤海、黄海、东海、南海（强调渤海）。 6.教师总结过渡：在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、黄海、东海、南海， 而南海在祖国的最南边，有着众多的岛屿。刚才我们已经了解中国的形象、位置，那么用我们刚刚学过的内容，那你用最恰当的四个字描述一下中国。 7.教师展示问题：中国是__________的国家。 8.教师点拨：海陆兼备、地域辽阔。 9.总结过渡：我们的祖国地域辽阔，那你知道我们祖国有多大吗？ 1.学生观看世界地图，找出谜语中的最大洋与最大陆，并思考中国在世界地图上的位置。 2.预设：（1）最大洋是太平洋；最大陆是亚洲大陆。（2）中国在亚洲的东部，太平洋的西岸。 3.学生仔细观察中国海洋疆域图并回答问题。 4．预设：黄海、东海、南海。 5.学生思考用哪些四字词语形容中国。 6.预设：略。 7.学生回答中国的国土面积。 通过趣味谜语、观察世界地图、中国海域图，层层递进引导学生了解中国的地理位置与基本概况，同时提升学生识图分析的能力。
环节二：中国有多大 一、我国的陆地面积 1．展示中国地图与文字介绍：960多万平方千米；是世界上面积第三大的国家。 2.过渡：接下来，让我通过生活中的经历来感受下我国的面积之大。 3.展示资料： 时区——我国东西跨越共5个时区； 数据——1个中国=25个日本=40个英国=96个韩国； 旅游经历——今年的2月，我和家人一起游玩了许多个省份。我发现，二月份的黑龙江，人们在溜冰滑雪；而二月份的海南岛，人们却光着膀子在游泳。早上八点，上海的市民都开始陆续去吃早饭上班了，但是这时的新疆，还在下半夜呢。 二、我国的邻国 4.展示中国疆域图与活动一规则：阅读《中国的疆域》图，分别数一数中国的陆上邻国以及与中国隔海相望的国家有多少数量？ 5.展示预设：陆上14个；隔海相望6个。 6.总结过渡：那么通过我们认真的观察，那么你记住几个呢？小组pk 的时候到了！ 7.展示活动二规则： （1）中国的陆上邻国以及隔海相望的国家你记住多少？请各小组选派代表进行PK！各组挑战限时1分钟。 （2）规定时间内准确率最高的组获胜。 8.教师公布PK结果。 9.总结过渡：我们已经从国土面积和疆域感受到我国是一个辽阔的国家，接下来我们将地图继续放大，走进祖国的内部。这时候我们发现祖国变成了由多个行政区域组成的。 三、我国的行政区域 10.教师展示中国地图并提问：我们的家乡在哪里？谁来指一指。 11.展示预设：新疆维吾尔自治区。 12.教师追问：我们的家乡新疆维吾尔自治区的美食有哪些？ 13.展示美食图片：羊肉串、大馕、烤包子、大盘鸡、哈密瓜、葡萄干。 14.展示中国行政区域图与活动三规则： （1）新疆的美食全国闻名备受好评，我国其他地方也有特色美食，请你点亮美食地图。 ·黑龙江冻梨 ·北京烤鸭 ·安徽臭鳜鱼 ·台湾凤梨酥 ·湖南油糖粑粑 ·四川冰粉 （2）举手抢答，上台指出美食所在的省份位置，每位同学只能回答一次。 15.教师展示预设美食地图。 16.总结过渡：我们国家行政区域众多，各个地方都有自己的美食，你知道我国具体的行政区划吗？ 17.教师展示点拨： 1.学生加深对祖国面积与世界排名的了解。 2.学生仔细阅读资料，从资料中进一步感受中国之大。 3.学生仔细观察祖国疆域图，找出中国的陆上邻国以及与中国隔海相望的国家。 4.学生参与PK赛，比比哪组规定时间内准确率最高。 5.学生根据地图找出自己的家乡位置。 6.学生根据自己对家乡的了解说出家乡的美食。 7.学生仔细观察地图依次点亮美食地图。 8.学生根据课本思考我国的具体行政区划。 9.学生了解我国的行政区划。 通过图文资料、识图、小组PK赛、点亮美食地图等方式，引导学生感受我国之大；了解我国的陆上、海上邻居；了解我国行政区域众多，提升学生识图能力、小组合作能力、短时记忆能力等，通过感受我国的地域辽阔，形成热爱伟大祖国的素养。
环节三：守护辽阔的国土 1.教师展示活动四规则： （1）全国各地都有自己美丽的别称，请你将右侧的地方与他们的别称“对号入座”。 （2）请你在座位上完成，完成后举手示意，看一看哪些同学的答案完全正确。 2.教师展示预设： 3.教师展示各地风景图。 4.过渡：我国地域辽阔，各地风景迥异争奇斗艳，那么美丽的祖国是谁来守护的？ 5.教师播放视频：《边防有我在，祖国请放心》。 6.展示问题：视频中最让你感触的画面或看完视频你有什么感想？ 7.教师展示《我站在祖国地图前》的诗歌，集体朗诵。 1.学生根据要求完成连线活动。 2.学生欣赏各地风景图，感受祖国大好河山。 3.学生观看视频并根据问题畅所欲言。 4.学生集体朗诵《我站在祖国地图前》。 通过“对号入座”的活动引导学生了解部分行政区域的别称，加深对行政区域的了解，通过各地风景图与视频引导学生感受祖国大好河山，激发学生“守土有责”的意识以及对戍边战士的敬意，最后通过集体朗诵《我站在祖国地图前》，营造高昂的课堂氛围，加深学生对祖国的热爱，形成热爱伟大祖国的素养。
三、课堂小结
四、课后活动
请你根据本节课的内容，请同学们将本节课所学的内容（中国的位置、面积、省级行政区……）讲给你的家人听一听，做祖国辽阔国土的宣传大使！

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