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2023学年第一学期实验中学共同体第一次学业反馈七年级历社学科
参考答案
选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A D B A B B C A A C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B A A B D D C C B C
二、非选择题
21.答案：（1）禅让制。德才兼备（意思接近即可）
（2）图1：长江；图2：黄河。图1：干栏式房屋；图2：半地穴式圆形房屋。
（3）南方气候潮湿。干栏式房屋，上面住人，下面养牲畜，通风防潮。北方冬季气候寒冷，半地穴式房子，屋内有早坑，供炊煮和取暖用。
（4）夏 世袭制。
22．（1）孔子 “仁” 因材施教、有教无类（任答一点）
（2）劳动：法家；班长：儒家；生活：道家
（3）百家争鸣
意义：①促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；
②为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
23．（1）打制石器、骨器、木器。（任两点）
（2）新石器时代。
春秋时期。铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，是农业生产力水平提高的重要标志。
（3）进了局部统一或促进了统一趋势的加强；促进了大规模的民族交融的出现。
（4）生产工具的进步有利于促进经济增长，推动社会进步。(意思相近即可)
24．(1)商鞅变法；秦国；富国强兵；秦孝公。
(2)①建立县制，由国君直接委派官吏治理；②废除井田制。
(3)去当兵在战场上杀敌立功
(4)商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
25.(1)商朝：方国松散联盟；西周：分封制。
(2)原因：秦朝统一，结束了长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
在文化：统一文字，把小篆作为通用全国的文字。在经济：统一货币，为圆形方孔半两钱； 统一度量衡。
（3）沉重的赋税，繁重的徭役和兵役，严苛的刑罚。(答出两点即可)2023 学年第一学期实验中学共同体第一次学业反馈七年级历社学科试题卷
2023 年 10 月
卷Ⅰ
说明：本卷有 20 小题，每小题 2 分，共 40 分
1.某小组准备参观我国境内已确认的最早的古人类遗址，他们应该去( )
A.云南元谋 B.西安半坡 C.浙江河姆渡 D.河南安阳
2.央视《探索·发现》栏目曾播放专题片《我们的祖先是怎样生活的》，通过这部专题 片我们看到的生活场景可能有( )
①元谋人使用石器劳动 ②北京人从自然界获取火种御寒照明
③北京人过着群居生活 ④山顶洞人会用骨针缝衣有爱美之心
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
3.半坡居民烧制的彩陶绘有人面、鱼、三角形等多种图案，他们还用骨、陶等制成装饰 品。这表明半坡居民( )
A.使用磨制石器 B.具有审美意识 C.能够种植水稻 D.过着游牧生活
4.“战争非常激烈，蚩尤请来了风伯、雨师施展法术，忽然间风雨大作……黄帝制造出 指南车，辨别了方向，才把蚩尤打败。”以下叙述正确的是( )
①材料描写的是涿鹿之战 ②这次战争的交战双方是炎黄部落和蚩尤部落
③材料的叙述带有神话色彩 ④材料的叙述是真实历史的写照
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
5．为纪念中国历史上的一位杰出人物，孙中山曾写下“ 中华开国五千年，神州轩辕自 古传 ”的诗句。毛泽东也写了“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方 ”以纪念此 人。上述两位伟人共同纪念的人物被誉为是( )
A．炎黄子孙 B．人文初祖 C．华夏始祖 D．中原初祖
6.炎帝对中华民族的生存繁衍和发展作出了重要贡献。下列关于传说中炎帝的发明的叙 述，正确的有( )
①教民开垦耕种 ②种植五谷 ③制作乐器琴瑟 ④建造宫室 ⑤制造船只
A.①②③④ B.①②③ C.②④ D.④⑤
7.王亮向韩国留学生介绍夏、商、西周的历史。下列各项中与史实不符的是( )
A.我国历史上第一个王朝的建立者是禹 B.汤起兵灭夏，建立商朝
C.夏王桀在位时期，国力强盛 D.武王伐纣，灭商建周
8.西周时期，用鼎制度明确规定：“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。” 材料反映的本质问题是( )
A.西周社会等级森严 B.西周社会的腐败现象严重
C.西周手工业中冶铜业落后 D.西周各地经济发展不平衡在
9.青铜器司母戊鼎是商王为祭祀其母而铸，重达 832.84 千克，至少需要 1000 千克以上 的原料，且要在二三百名工匠的密切配合下才能完成。这反映出商代青铜铸造业( ) ①规模宏大 ②组织严密 ③分工细致 ④种类单一
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.学习历史的价值之一就在于“前事不忘后事之师 ”，前人走过的路，可以为后来人提 供借鉴。学习了商汤灭夏和武王伐纣的历史，你从中学到的是( )
①施仁政，方能得民心 ②为君、为臣应做到“有功于民 ”
③治国要善于发现人才、重用人才 ④商汤灭夏和武王伐纣是战争，是历史的倒退
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
11.夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法， 设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着( )
A．中央集权制度建立起来 B．中国古代国家的形成
C．夏朝成为当时世界上最大的国家 D．统一的多民族国家形成
12.成语“钟鸣鼎食 ”是“食淡衣粗 ”的反义词，用来形容贵族的豪华排场。由此可见，
试卷第 1页，共 4页
青铜器的功能之一是( )
A.食器 B.礼器 C.兵器 D.乐器 13.考古学者发现，殷墟各遗址出土的商代人骨普遍有明显跪坐姿势形成的痕 迹，且年龄越大越明显。 甲骨文中亦有众多和跪坐姿势相关的文字（右图）。
据此推测，这种跪坐姿势是( )
A．礼仪规范的结果 B．狩猎生活的需要
C．战斗训练的要求 D．刑罚残酷的表现
14.据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。 熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，于是自立为楚武王。这表明当时周朝( )
A.禅让制度不复存在 B.分封制度遭到挑战 C.郡县制度已确立 D.推恩令开始使用 15.树立时空观念是培养历史学科素养的重要途径。下列四幅战国形势图中，战国七雄 地理位置完全正确的一幅是( )
16.李同学去四川旅游时，发现了景点二王庙。二王庙位于岷江东岸的山麓上，南朝齐 明帝建武年间改祀李冰父子，更名为“崇德祠 ”。宋代以后，李冰父子相继被皇帝敕封 为王，故而后人称之为“二王庙 ”。纪念李冰父子是因为他们( )
A.攻克巴蜀，开疆拓土 B.安抚四川地区少数民族
C.抵抗少数民族的进犯 D.兴修水利工程，造福人民
17.战国时期，学术纷争，辩论成风。下列内容中，不符合这一时期思想发展情况的是 ( )
A.儒家代表人物荀子在宣讲“礼治 ”
B.道家代表人物庄子在宣讲“治国要顺应自然和民心 ”
C.墨家代表人物墨子在宣讲“仁政 ”
D.法家代表人物韩非在宣讲“ 以法治国 ”
18.秦统一六国后，福建首次被纳入中央王朝行政建制，属闽中郡，其郡守产生的方式 是( )
A.世袭继承 B.地方推荐 C.皇帝任命 D.考试选拔
19.中国历史上第一次农民起义是( )
A.刘邦项羽起义 B.陈胜吴广起义 C.太平天国运动 D.黄巢起义 20.西汉建立之前，项羽和刘邦之间进行了长达四年的战争，这场战争( )
A.仍属于农民战争的性质 B.结束了秦朝的残暴统治
C.是为争夺皇位而展开的 D.以项羽的胜利而告结束
卷Ⅱ
说明：本卷有 5 小题，每小题 12 分，共 60 分
21．（12 分）阅读材料，回答问题
材料一 ：古书上记载，尧却对百姓的生活十分关心，部落里如有人挨饿受冻，他就觉 得是自己的过错。舜严于律己，处处以身作则……禹治水十分辛苦，他与群众同甘共苦， 节衣缩食，带头劳动，三过家门而不入。
（1）材料一中尧、舜、禹成为部落联盟首领与中国古代的哪一制度有关 （1 分）选 拔标准是什么？（1 分）
材料二 ：下面是两张模拟远古居民生活场景的照片，请结合所学知识回答。
试卷第 2页，共 4页
图 1 图 2
（2）材料二中两张照片中远古居民分别生活在什么河流域？并写出居住的房屋样式的 名称。（4 分）
（3）中国古代居民房屋样式不同的主要原因是什么 （4 分）
材料三：“禹传子，家天下。”
（4）材料三中的“家天下 ”的局面从哪朝开始 从此，什么制度代替了原来的制度， 使“公天下 ”变成“家天下 ”？（2 分）
22．（12 分）阅读材料，回答问题。
材料一：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“当仁不让于师。”“温故而知新，可以 为师矣。”
（1）材料一是哪一历史人物的言论？结合所学知识指出其政治思想的核心是什么？他 有什么教育思想对后世产生影响？ （3 分）
材料二：某中学初一（1）班新学期刚刚开学，班中屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现 象。为此班委召开紧急会议，但大家意见不统一而争论了起来。劳动委员：“一定要严 厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚 5 元 ” 班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次， 两次不行就三次，相信他们会改的 ”。生活委员：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所 谓的事，根本不用管 ”。
（2）请分别指出材料二中劳动委员、班长和生活委员的话分别蕴涵了战国时期哪三家 学派的观点？（3 分）
（3）战国时期思想领域的活跃局面称为什么？这种局面出现有何意义？ （6 分）
23．（12 分）我国是具有几千年文明史的文明古国。生产工具的改进是古代社会发展的 重要的物质基础。阅读材料，回答问题。
材料一：在元谋人、蓝田人、和县人化石出土的地层中，考古工作者均发现有人工打制 的石器和骨器。这些工具多以单面加工为主，修制技术简单，器形不规整，大多未经第 二步加工就直接使用。西侯度遗址还出土了带砍痕的鹿角。由于年代久远，木制工具已 不复存在，但考古工作者认为，经简单加工的木器肯定曾广泛地被当作工具使用。
（1）根据材料一指出，早期人类使用的工具。（2 分）
材料二：
（2）观察材料二图片，指出使用“石斧 ”这种石器的时代（2 分）。结合所学知识，指 出“铁制农具和牛尊 ”在什么时期开始出现，它们的出现和推广有什么影响。（4 分）
材料三：尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促 进了中原地区的社会转型及其与周边族群的交流与交融……为秦汉统一多民族国家的 建立奠定了基础。
——《简明中国史读本》
（3）材料三认为，这一时期的兼并战争有哪些积极的作用？（2 分）
（4）综合上述材料，概括生产工具与社会发展的关系。（2 分）
试卷第 3页，共 4页
24．（12 分）阅读材料，回答问题。
材料一：商鞅曰“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反 古者不可非，而循礼者不足多 ”。
（1）上述材料与哪一历史事件有关？这一事件发生在哪国？ 目的是什么？当时的国君 是谁？（4 分）
材料二：据《商君·列传》记载：商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设 31 县，由国君 直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家 的财政收入。变法五年后，秦国富强起来。
（2）材料二反映的是历史事件的哪两项措施？（4 分）
（3）结合此事件的相关知识，说说秦国有一个农民，他想获得爵位，最好的办法是什 么？（2 分）
材料三：（新法）“行五年，秦人富强 ”，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼， 家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”
（4）结合材料三和所学知识，说说这个历史事件有何影响。（2 分）
25.（12 分）在漫漫历史长河中，我国逐渐形成了统一的多民族国家。阅读材料，回答 问题。
材料一 ：商代， 国家的外部形式表现为方国联盟，是一个松散的联盟。西周，新封的 诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，并通过 宗法礼制，确定天子与诸侯的君臣关系，形成众星拱月的政治格局。
——《中国历史》 （1）根据材料一，概括指出商代时国家外部形式的特点是什么？西周对地方实行什么 制度？（2 分）
材料二：“秦朝以前，无论名义上如何，中国实际是分裂的，‘诸夏 ’或‘ 中国 ’只是个 笼统的概念，并没有确切的范围和实际的组织；到秦朝，‘中国 ’二字有了具体的表现， 它代表着一个庞大的帝国和它的土地、人民。”
——傅乐成《中国通史》 （2）根据材料二并结合所学知识回答，为什么说到秦朝才有“ 中国 ”这个具体概念？ 文化和经济方面分别采取了什么措施？（6 分）
材料三 ：秦朝时，农民每年要将收成的 2/3 上缴给国家。当时，全国人口约 2000 万人， 而每年服役的成年男子就有 300 万人，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人被活活累 死。秦朝时死刑的种类共有 10 多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重 者动辄处死。一人犯法，亲族都得受罚；一家犯法，邻里都受牵连。
（3）依据材料三，归纳强盛的秦朝短命而亡的原因。（4 分）
试卷第 4页，共 4页

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