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人教版数学四年级下册第二单元《观察物体》单元测试卷（基础卷）
【分层训练】人教版四年级下册数学第二单元《观察物体（二）》基础卷
一、单选题。（共5题；共10分）
1．一个长方体，我们最多能看到它的（ ）个面．
A．3 B．2 C．1
2．如图是由5个相同的正方体木块搭成的几何体，从上面看到的图形是（ ）。
A． B． C．
3．从任意一面观察，一定是正方形的立体图形是（ ）。
A．圆柱 B．圆锥 C．长方体 D．正方体
4．从上面看，所看到的图形是（ ）。
A． B． C．
5．如下图，从上向下看到的图形是（ ）。
A． B．
C． D．
二、判断题。（共5题；共10分）
6．这个立体图形从每个方向看到的形状都不同。( )
7．站在不同的位置观察同一个物体，一定能看到它的三个面。( )
8．观察,从上面看到的是。 ( )
9．从上面看到的图形是 。( )
10．下图从正面能看到7个同样的正方形。( )
三、填空题。（共2题；共3分）
11．下面各幅图分别是从哪个方向看到的图形？
面 面 面
12．由4个小正方体摆成的几何体（如右图），从( )面和( )面看到的图形都是。
四、解答题。（共2题；共30分）
13．找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。
从( )看 从( )看 从( )看 从( )看
14．找找它的好朋友。
五、作图题。（共2题；共10分）
15．在方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。
16．用几个1立方厘米的正方体木块摆了一个立体图形，下面是从不同方向看到的图形。请画出这个立体图形从左面看到的图形。
参考答案：
1．A
【详解】解：一个长方体，我们最多能看到它的3个面．
故答案为A
2．C
【分析】观察图形可知，从上面看到的图形是2行，下面一行3个正方形，上面一行1个正方形靠左边，据此即可选择。
【详解】根据题干分析可得，从上面看到的图形是 ；
故答案选：C。
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体和简单图形的三视图的方法，是基础题型。
3．D
【解析】圆柱从任意一面观察，可能会看到圆形、正方形和长方形；圆锥从任意一面观察，可能会看到三角形和圆形；长方体从任意一面观察，可能会看到长方形和正方形；正方体是由6个正方形的面组成的，所以从任意一面看都是正方形。
【详解】四个图形中只有正方体从任意一面观察看到的都是正方形，所以此题答案为D。
【点睛】了解立体图形的基本特征是解决本题的关键。
4．A
【分析】这个立体图形从上面看到的图形是由2行正方形组成的，第一行有3个正方形，第二行有2个正方形，排在第一行左边2个的下面。
【详解】上面看到的图形是。
故答案为：A。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
5．C
【分析】从不同的方向观察到物体的形状是不同的，要根据图形的特征及观察的方向确定看到图形的形状。
【详解】根据图形的特点可知，从上到下看到的是一排3个正方形。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查学生的方位感和物体三视图知识的掌握。
6．×
【分析】从正面、上面和后面看到的形状都是1行3个小正方形，从左面和右面看都是1个小正方形，据此分析。
【详解】从正面、上面和后面看到的形状都是，从左面和右面看到的形状都是，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】从不同角度方向观察物体，常常得到不同的结果，也可能看到相同的结果。
7．×
【分析】当正对一个物体的一个面的时候，只能看到一个面，而最多只能看到三个面。
【详解】站在不同的位置观察同一个物体，最多只能看到它的三个面，如果正对着它的正面或其它任意一面则只能看到一个面，所以判断错误。
【点睛】观察物体时，关键是位置的确定，观察同一物体，站在不同的位置，所看的形状也会有所不同。
8．×
【详解】从上面看到的是上层2个正方形，下层靠左一个正方形，原题说法错误．判断出图形从上面看到的图形各有几个小正方形以及每个小正方形的位置即可做出判断。
故答案为：×
9．√
【分析】从上面能看到一横行，三个并列的正方形。
【详解】从上面看到的图形是，所以判断正确。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
10．×
【分析】此题是观察物体，从正面可以看到上下两层，画出看到的图形：可知上面一层看见2个同样的正方形，下面那层看见4个同样的正方形，一共6个同样的正方形。
【详解】从正面可以看到：一共有6个同样的正方形。所以，此题说法错误。
【点睛】解答此题的方法：根据所给立体图形画出从正面看到的图形，再数出有几个小正方形。
11． 上面 左面 正面
【详解】略
12． 正 左
【分析】如图，从正面能看到3个正方形，正面由下行2个，上行1个组成，左对齐；从左面能看到3个正方形，左面由下行2个，上行1个组成，左对齐；从上面能看到3个正方形，上面由下行1个，上行2个组成，左对齐。据此解答。
【详解】由4个小正方体摆成的几何体（如右图），从（正）面和（左）面看到的图形都是。
【点睛】灵活应用从不同方向观察物体和几何体，培养学生的观察、分析和空间想象能力。
13． 上面 正面 右面 左面
【详解】几何体有3行、3列、2层，从正面看到的是两层，下层三个小正方形，上层一个小正方形居中，故第二幅图是从正面看到的；从上面看到的是三层，下面两层都是三个小正方形，最上层一个小正方形居中，故第一幅图是从上面看到的；从左面看到的是两层，下层三个小正方形，上层一个小正方形靠右，故第四幅图是从左面看到的；从右面看到的是两层，下层三个小正方形，上层一个小正方形靠左，故第三幅图是从右面看到的。
14．
【详解】从正面看看到的是长方形，从上面看看到的是长方体的上面的长方形，从侧面看看到的是最较小的长方形。
15．见详解
【分析】第1个几何体：从前面看，看到的是两层，下层3个正方形，上层1个正方形靠左；从上面看，看到的是一层3个正方形；从左面看，看到是一列2个正方形。
第2个几何体：从前面看，看到的是两层，下层2个正方形，上层1个正方形靠左；从上面看，看到的也是两层，上层2个正方形，下层1个正方形靠右；从左面看，看到的也是两层，下层2个正方形，上层1个正方形靠左；
第3个几何体：从前面看，看到的是3层，下层3个正方形，上面两层各1个正方形在中间；从上面看，看到的是一层3个正方形；从左面看，看到的是一列3个正方形。
【详解】
【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
16．见详解
【分析】根据从正面、上面和右面看到的三视图画出如下图几何体，从图中可以看出，从左面看，是两行正方形，下面一行是2个正方形排成的一行，上面一行是1个正方形，排在第二行右边正方形的上面。
【详解】由分析可得，从左面看到的图形是：
【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。

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