资源简介 (共27张PPT)第五章 · 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡人教七上实验:绿叶在光下制造有机物暗处理遮光对照酒精脱色染色观察摘取叶片清水漂洗光合作用条件:场所:产物:实质:光叶绿体有机物无机物→有机物有机物的作用构建植物体自身;养活了其他生物复习回顾阐明光合作用的概念描述光合作用的过程举例说出光合作用在农业生产的应用动手完成探究光合作用的实验学习目标Part one光合作用利用二氧化碳作为原料海尔蒙特(1580-1644)材料1. 海尔蒙特的柳树实验思考:1.海尔蒙特如何解释这种现象?2.他是否忽略了其他因素?柳树除吸收了土壤中少量无机盐外,还吸收了大量的水,水是合成柳树体内有机物的原料。只浇雨水2.5kg树增加70多kg土壤减少不到0.1kg5年后空气的作用。材料2.普利斯特利的实验CD普利斯特利(1580-1644)普利斯特利得出结论:植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。蜡烛熄灭小白鼠死亡蜡烛没熄灭小白鼠没死亡众多实验证明,蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳,消耗氧气。植物的光合作用能够释放氧气,消耗二氧化碳。除水以外,二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。二氧化碳真的是绿色植物光合作用所必需的原料吗?一.光合作用利用二氧化碳作为原料请根据课本 P122~123 的相关提示,设计实验进行检验,并分析结果进行交流讨论。二氧化碳是光合作用的必需原料。二氧化碳是光合作用的必需原料吗?【探究】实验:二氧化碳是光合作用必需的原料吗?提出问题作出假设变量是什么?除这个变量外,其他条件应怎样?如何设置对照组?(氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)可以参考“绿叶在光下制造有机物”的实验。【探究】实验:二氧化碳是光合作用必需的原料吗?制定计划12实验组对照组氢氧化钠溶液水无二氧化碳有二氧化碳【探究】实验:二氧化碳是光合作用必需的原料吗?实验装置酒精脱色滴加碘液暗处理光照漂洗观察摘取叶片实施计划【探究】实验:二氧化碳是光合作用必需的原料吗?实施计划1号叶片不变蓝;2号叶片变蓝12氢氧化钠溶液水无二氧化碳有二氧化碳二氧化碳是光合作用必需的原料。【探究】实验:二氧化碳是光合作用必需的原料吗?实验结果实验结论Part two光合作用还能产生氧气【演示实验】金鱼藻在光下释放氧气观看金鱼藻演示实验视频,仔细观察实验现象。提示:氧气可以助燃。1.金鱼藻照光后,试管有什么现象?2.将带火星的卫生香伸入试管后,出现了什么现象?3.光合作用产生了什么气体?金鱼藻上冒出了许多气泡。氧气卫生香复燃。【演示实验】金鱼藻在光下释放氧气光合作用的产物除了有机物外,还有氧气。场所:产物:原料:光合作用的式子:二氧化碳、水叶绿体有机物、氧气条件:二氧化碳水(储存能量)有机物氧气叶绿体光能3. 光合作用的概念及反应式光3. 光合作用的概念及反应式光合作用的概念:绿色植物通过 ,利用 ,把 、 转化成 ,并且释放 的过程。叶绿体光能二氧化碳水有机物氧气物质变化:无机物→有机物能量变化:光能→化学能实质:合成有机物,储存能量。光合作用原理在农业生产上的应用Part three合理密植,产量高充分利用光照、提高产量过稀,产量低没有充分利用光照而造成浪费。过密,产量低叶片互相遮挡而影响植物的光合作用。1. 合理密植还有哪些措施能充分利用光照、提高产量呢?采用间种和套种的种植方式,让植物充分的利用光。间种套种2. 间作套种(立体种植)增加CO2的浓度二氧化碳 + 水光 能叶绿体(储存能量)有机物 + 氧气延长光照时间增加光照强度可以施加气肥3. 其他措施植物离光源越近,产生的气泡越多结论:光照越强,光合作用越强没有气泡冒出1、金鱼藻和光源的距离远近与产生的气泡数目之间有什么关系?从中可以得出什么结论?2、如果将这个试管放在黑暗中,你能预测出实验结果吗?试管与灯的距离/厘米 每分钟产生的气泡数/个10 6020 2530 1040 5【技能训练】分析实验结果光合作用利用二氧化碳作为原料光合作用还能释放氧气光合作用在农业生产上的应用光合作用实质:制造有机物,储存能量二氧化碳水叶绿体光能有机物(储存能量)氧气课堂小结1.给蔬菜大棚使用“气肥”,可提高作物产量,气肥是指( )A.氮气B.氧气C.氢气D.二氧化碳D2.普利斯特利认为植物能够更新由于蜡烛燃烧而变得污浊的空气,该过程利用的原料是( )A.二氧化碳和水 B.二氧化碳和氧气C.氧气和有机物 D.氧气和水A3.植物光合作用的实质是( )A.有机物分解,储存能量B.有机物合成,储存能量C.有机物分解,释放能量D.有机物合成,释放能量B 展开更多...... 收起↑ 资源预览