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(共24张PPT)
——启蒙运动
（考点19）
2015年中考社会思品
一轮复习精品系列
考点19：列举启蒙运动的代表人物及其主要成就 （a）
社会八下P41—43
伏尔泰 法国
孟德斯鸠 法国
卢梭 法国
启蒙运动的背景（原因）
1．思想原因：
文艺复兴运动大大解放了人们的思想；科学的发展不仅深化了人们对自然界的认识，也促进了人们对社会的思考。18世纪，欧洲的思想家们相信，和自然界遵循一定的法则一样，人类社会也受到一定法则支配，人类既然能够凭借自己的理性去发现自然界的法则，也一定能够凭借这种理性的力量认识社会发展的规律。
2．经济原因：
欧洲资本主义经济进一步发展。
3．政治原因：
封建专制和天主教会实行专制统治。
时间 中心
内容
核心思想 性质
意义
18世纪后半期
法国
理性主义
以伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭为代表的一些思想家，高举理性的旗帜，号召人们运用自己的理性去思考，批判封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等。
撼动封建专制制度和天主教会的精神统治，为即将到来的欧美资产阶级革命奠定思想和舆论的基础
启蒙运动的概况
资产阶级反对封建专制制度及其宗教思想体系的思想解放运动
人物 地位 主要成就
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
启蒙运动
的巨匠
重要的启
蒙思想家
重要的启
蒙思想家
反对君主专制，主张君主立宪制，提出“三权分立”学说，即：将立法、行政、．司法三权分开，分别属于议会、国王、法院，并强调三权互相制约的重要性。
抨击封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等是人的自然权利，倡导君主立宪制。
提出“人民主权”思想，即政府权力来源于人民，法律必须由人民来创立，在法律面前人人平等。
启蒙运动的代表人物及其主要成就
18世纪，法国出现了一些思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。他们高举理性的旗帜，号召人们运用自己的理性去思考，批判封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等。这场声势浩大的思想解放运动，历史上称之为启蒙运动。
何为“启蒙”？
“启蒙”( Enlightenment)原意是指给黑暗的地方带来光明，启蒙运动含义是启迪和开导人们的反封建意识，给尚处于黑暗中的人们带来光明和希望。
探寻启蒙运动
文艺复兴（人性）：使人类从神权的束缚下解脱出来；
启蒙运动（理性）：使人类从封建王权中解放出来。
2.核心思想：
理性——指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。
3.主要内容
批判封建专制制度和天主教会，反对专制和愚昧，宣扬自由、平等、民主和法制。
1.时间： 顶峰：
18世纪后半期
法国
理性主义
4.代表人物：
伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。
合作探究: 探寻启蒙之源
材料2:17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。
材料1:随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。
经济：资本主义经济进一步发展。
材料3:在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代……欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。
思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想。
材料4:16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。
科技：自然科学发展，提供了锐利的武器。
政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展。
科学的发展启迪人们对社会规律思考。
文艺复兴传播了人文主义，解放了人的思想。
经济:
思想:
科技:
政治:
18世纪欧洲资本主义经济进一步发展。
新兴资产阶级力量壮大，
要求摆脱封建专制统治和教会压迫。
5.背景：
感受理性之光
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
阅读课本P42、43，归纳出各个启蒙思想家的主要思想主张。
①地位：伏尔泰是启蒙运动的巨匠。
②主张：抨击封建专制制度和天主教会，反对政治迫害、宗教愚昧，宣扬自由、平等是人的自然权利，倡导君主立宪制。
1. 伏尔泰：
因伏尔泰的作品触犯了专制制度，他几次被投入监狱和遭到放逐。他一生都在倡导自由，他曾对与他意见不同的人说：“我不同意你所说的一切，但我将誓死捍卫你表达自己意见的权利。”伏尔泰去世后遗骨迁至巴黎先贤祠，巴黎全城人为他送葬，灵柩上写着：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类的理性迅速发展，他教导我们走向自由。”
主张自由，尤其是思想和言论的自由，反对因意见不同而施以迫害。
①反对君主专制，主张君主立宪制，提出了“三权分立”学说。他认为国家避免暴政的办法就是将立法、行政、司法三个权力分开，使其分别属于三个不同的机构。国王只有行政权，立法权和司法权分别属于议会和法院。
②孟德斯鸠还强调三权互相制约的重要性，即防止腐败和极权。
2.孟德斯鸠：
注：最早确立“三权分立”的国家是美国。
①观点:提出“人民主权”的理论。人民主权就是政府权力来源于人民，法律必须由人民来创立，在法律面前人人平等。官吏受人民委托行使权力，不是人民的主人。人民既可以委任他们，也可以撤换他们，直至有权举行起义，消灭压迫人民的统治者。
②意义:人民主权的思想对后世具有深远影响。
3.卢梭：
《社会契约论》
品味启蒙之果
1.启蒙运动是一场资产阶级的思想解放运动。
2.撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治，为即将
到来的欧美资产阶级革命奠定了思想和舆论基础。
理性之光在……
【材料1】路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！” ----《法国革命论》
【材料2】第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
第二条 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
——1789年法国的《人权宣言》
法国
启蒙运动的实践
路易十六被处死刑
路易十六被处死刑鲜明体现了哪位思想家的观点的应用？
我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中成立政府。
——摘自《独立宣言》1776
1787年宪法
美国
启蒙运动的实践
第一章 总纲

第一条 中华民国由中华人民组织之。

第二条 中华民国之主权，属于国民全体。
……
第四条 中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院，行使其统治权。
——《中华民国临时约法》
启蒙运动的实践
中国
文艺复兴 启蒙运动
异 时间
背景
兴起
高潮
主要
对象
核心
影响
同 根源
性质
影响
比较文艺复兴和启蒙运动
14-16C
资本主义萌芽
17-18C
资本主义进一步发展
意大利
法国
封建神学
封建专制统治及教权
人文主义
理性主义
把人从封建神学束缚中解放出来
为资产阶级夺取政权作了思想准备
资本主义的发展
资产阶级的思想解放运动
解放了人们的思想，有利于资本主义的发展
启蒙运动
封建专制
文艺复兴
科学革命
资本主义
经济发展
资产阶级反封建的思想解放运动
法国
批判封建专制制度和天主教会
自由, 民主, 平等，法制
理性主义
18世纪
撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治，为即将到来的欧美资产阶级革命奠定了思想和舆论基础。
性质
顶峰
斗争矛头
追求目标
核心
时间
影响
代表人物
伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
思想家 主张 相似点
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
反对君主专制，主张君主立宪制，提出了“三权分立”学说。
抨击封建专制制度和天主教会，反对政治迫害、宗教愚昧，宣扬自由、平等是人的自然权利，倡导君主立宪制。提倡天赋人权，认为人生来就是自由和平等的。
提出“人民主权”的理论。
都反对君主专制，否定教权主义，提倡天赋人权、自由、民主、平等、人权、法制等。
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巩固练习
启蒙运动（考点19）
一、选择题：
1．启蒙运动兴起的根本原因( )
A．文艺复兴促进了人们的思想解放 B．欧洲资本主义经济的进一步发展
C．欧洲资产阶级力量的进一步壮大 D．封建专制统治的腐朽
2．启蒙运动的核心是( )
A．人文主义 B．自由主义 C．理性主义 D．社会主义
3．下列人物，不属于西方启蒙思想家的是( )
A．伏尔泰 B．华盛顿 C．卢梭 D．孟德斯鸠
4．“一切享有各种天然能力的人，显然都是 ( http: / / www.21cnjy.com )平等的；当他们发挥各种动物机能的时候，以及运用他们的理智的时候，他们是平等的。”这句话反映出的观点是( )
A．人生而平等 B．“人民主权”
C．“人生而自由” D．人与动物没有本质区别
5．伏尔泰说：“我周围发生的一切事情，正在 ( http: / / www.21cnjy.com )撒下革命的种子。尽管我自己未必成为革命的见证人，但它是必然要到来的。”为即将到来的资产阶级革命撇下种子的是( )21教育网
A．文艺复兴 B．启蒙思想 C．进化论思想 D．马克思主义
6．2014年3月，习近平主席在访问法国时 ( http: / / www.21cnjy.com )所作的演讲中指出：“读伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人的著作，让我加深了对思想进步作用的认识。”其中伏尔泰( )
A．创立三权分立学说 B．强调天赋人权
C．提出人民主权思想 D．主张废除财产私有制
7．孟德斯鸠提出三权分立的主要目的是( )
A．解决专制弊端 B．实现天赋人权 C．建立平等社会 D．加强中央集权
8．“法国启蒙运动反映了时代的要求”这里所说的时代要求是指( )
A．结束封建割据，建立中央集权 B．推翻了天主教会统治，建立平民教会
C．结束封建专制，确立资产阶级的统治地位 D．建立议会，限制君主权利
9. 18世纪法国启蒙思想家的一致主张有( )
①人权自由 ②实行法治 ③反对教权 ④反对专制
A．①② B．①③④ C．②③④ D．①②③④
10．伏尔泰说：“我周围发 ( http: / / www.21cnjy.com )生的一切事情，正在撒下革命的种子，尽管我自己未必成为革命的见证人，但它是必然要到来的。”为即将到来的资产阶级革命撒下种子的是( )21世纪教育网版权所有
A．文艺复兴 B．启蒙运动 C．进化论思想 D．马克思主义
二、非选择题：
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一：我不赞成你的观点，但我捍卫你说话的权利。 ——伏尔泰
材料二：“立法权是制定、修正或废止法律 ( http: / / www.21cnjy.com )的权力，代表国家的一般意志，应由人民集体享有，人民通过自己的立法机关来行使立法权。”“行政权是决定媾和或宣战，派遣或接受使节，维护公共安全，防御侵略的权力，它执行国家的意志，应该由国王掌握。”“司法权是惩罚犯罪或裁决私人讼争的权力，具有独立性，应由法院和陪审官行使。” ——孟德斯鸠
材料三：人民的主权是至高无上的，神 ( http: / / www.21cnjy.com )圣不可侵犯。政府是主权者的执行人，应该执行人民的意志，受人民监督。政府官员是人民的公仆，人民有权任用和罢免他们。 ——卢梭
（1）根据材料一、二、三，概括伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的思想主张。
（2）思想最终演变成行动。孟德斯鸠的思想主张最先在哪个国家实践？卢梭的思想对欧美资产阶级革命起了积极作用，请举两例说明。
（3）根据上述材料，结合所学知识，说明启蒙运动的性质。
12．阅读下列材料，回答问题。（10分）
材料一：每一个国家有三种权力，即立 ( http: / / www.21cnjy.com )法权力、有关国际法事务的行政权力和有关公民法事务的行政权力。……当立法权同行政权合而为一，自由便不复存在了。……如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。因为如果司法权同立法权合而为一，法官就同时成为立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。 ——孟德斯鸠《论法的精神》
材料二：人类生来是而且始终是自由平等的；自由 ( http: / / www.21cnjy.com )、财产、安全和反抗压迫都是不可动摇的人权；法律是公共意志的表现，在法律面前人人平等；财产是神圣不可侵犯的权利。 ——《人权宣言》
材料三：人人享有自由平等的 ( http: / / www.21cnjy.com )权利而不论其出身。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等。 ——卢梭《社会契约论》
（1）依据材料一指出孟德斯鸠所主张和反对的是什么。有何积极作用？（4分）
（2）依据材料二指出《人权宣言》体现了当时启蒙思想家的哪些基本主张。（2分）
（3）依据材料三归纳卢梭提出了哪些主张。（4分）
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C B A B B A C D B
11.
（1）伏尔泰：天赋人权，宣扬自由、平等是人的自然权利；
孟德斯鸠：三权分立；
卢梭：人民主权思想。
（2）美国。 卢梭的思想影响了法国大革命和美国独立战争。
（3）是一场资产阶级的思想解放运动。
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考点解析
考点19 列举启蒙运动的代表人物及其主要成就（a）（社会八下P41—43）
一、启蒙运动兴起的背景（原因）：
1．思想原因：文艺复兴运动大大解放了人 ( http: / / www.21cnjy.com )们的思想；科学的发展不仅深化了人们对自然界的认识，也促进了人们对社会的思考。18世纪，欧洲的思想家们相信，和自然界遵循一定的法则一样，人类社会也受到一定法则支配，人类既然能够凭借自己的理性去发现自然界的法则，也一定能够凭借这种理性的力量认识社会发展的规律。21教育网
2．经济原因：欧洲资本主义经济进一步发展。
3．政治原因：封建专制和天主教会实行专制统治。
二、时间：18世纪后半期，在法国达到顶峰。
三、中心：法国。
四、性质：资产阶级反对封建专制制度及其宗教思想体系的思想解放运动。
五、核心思想：理性主义。
六、代表人物及其主要成就：
1．伏尔泰——启蒙运动的巨匠
A．抨击封建专制制度和天主教会，反对政治迫害、宗教愚昧。
B．宣扬自由、平等是人的自然权利。
C．倡导君主立宪制。
2．孟德斯鸠——重要的启蒙思想家
A．反对君主专制，主张君主立宪制，提出了“三权分立”学说。
B．认为国家避免暴政的办法就是把立法、行政、司法三个权力分开，使其分别属于不同的机构。国王只有行政权，立法权和司法权分别属于议会和法院。21世纪教育网版权所有
C．强调三权相互制约的重要性，即防止腐败和极权。
（注：最早确立“三权分立”的国家是美国）
3．卢梭：
A．提出了“人民主权"的理论。人民主权就是政府的权力来源于人民，法律必须由人民来创立，在法律面前人人平等。
B．认为官吏受人民委托行使行政权力，不是人民的主人。人民既可以委任他们，也可以撤换他们，直至有权举行起义，消灭压迫人民的统治者。21cnjy.com
七、意义：
①启蒙运动撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治，为即将到来的欧美资产阶级革命奠定了思想和舆论基础。21·cn·jy·com
②使人们冲破思想的牢笼，获得精神的解放，自由平等的思想得到进一步传播。
变题：启蒙运动与法国资产阶级革命之间的联系：
启蒙运动撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治，为法国资产阶级革命奠定了思想和舆论基础；法国资产阶级革命是启蒙思想的一次伟大实践。
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