资源简介

(共44张PPT)
唯物
辩证法
总特征
（基本特征）
联系的观点
发展的观点
根本观点：矛盾的观点
实质与核心：对立统一规律
形而上学
孤立、静止、片面地看问题
坚持唯物辩证法，发对形而上学，坚持矛盾分析法，学会用联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的观点看问题。
世界是物质的
物质是运动的
运动是有规律的
规律是可以
认识和利用的
联系(3.1)
构成、引起
发展(3.2)
根本内容
根本动力
矛盾（对立统一规律）(3.3)
日本排放核污水事件始末
2011年日本发生强烈地震并引发海啸，致使福岛核电站发生大规模泄露。日本当时为了控制局面，避免大规模爆炸，遏制核辐射扩散，直接用大量海水给核电站降温。这些海水携带大量放射性物质，变成了核废水，废水不能再次使用，也不能直接再排放出去，只能用储水箱存着，过去10年里，每天需要向反应堆注入150吨冷却水，再将这些核污水存放起来，目前堆积的核污水已经超过130万吨。
8月24日13时，日本正式向太平洋排放核污水，在8月24日~9月11日的第一批排污入海进程中，共计7788吨核污染水排入大海。根据东电的计划，在截至明年3月的日本2023财政年中，分四次排放近31200吨核污水，相当于排空近40个核污水储存罐。
日本排放核污水对中国有哪些影响？
我们有没有可能屏蔽这些影响？
世界上其他国家可以屏蔽这些影响吗？
日本核污水排放会影响哪里？
第四课 用联系的观点看问题
4.1世界是普遍联系的
联系的普遍性、客观性
第一框
城门失火，殃及池鱼
唇亡齿寒
围魏救赵
上述成语故事包含什么哲学道理？请再写几个类似的成语、故事和俗语。
上述成语、故事和俗语告诉我们：世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
例如：牵一发而动全身；一着不慎，满盘皆输；种瓜得瓜，种豆得豆；
螳螂捕蝉，黄雀在后；人无远虑，必有近忧。
1.联系的含义：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
一、联系的普遍性、客观性
联系与规律的关系：规律是一种联系，但是只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系才是规律。
学生
环境
学校
老师
家长
工厂
外部联系
内部联系
食物链中动物、植物、微生物的联系
食物链和食物网
自然界存在普遍联系
自然界
天空
森林
河流
动物
第一节 世界是普遍联系的
俄乌冲突
粮价
油价
化肥供应
粮食供应
人类社会存在普遍联系
马克思主义 毛泽东思想 中国特色社会主义理论体系
（继承发展）
（继承发展）
思维领域
人的思维存在普遍联系
①表现
(原理)
2.联系的特点
一、联系的普遍性、客观性和多样性
（1）联系是普遍的
事物之间
任何事物都与周围其他事物是联系的
事物内部
每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的
整个世界
普遍联系的有机整体
任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
②方法论
要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题
自然界
人类社会
人的思维
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
都是
客观的
一、联系的普遍性、客观性和多样性
2.联系的特点
（2）联系是客观的
①表现(原理)
A. 自在事物的联系
在人类产生以前就存在，不以人的意志为转移
B. 人为事物的联系
（≠主观联系）
是人类实践的产物，具有人化的特点，但仍然是客观、不以人的意志为转移的。
（1）建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础
（2）产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立
（3）产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外
为什么人为事物的联系也是客观的？
脑筋急转弯
米的妈妈是谁？
花——因为花生米
蝶——因为蝶恋花
米的爸爸是谁？
米的外婆是谁？
妙笔——因为妙笔生花
思考：这些人为“创造”的联系是哲学上说的联系吗？
属于主观臆造联系，没有经过实践，不具有客观性
联系具有客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
方法论：①要求我们要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
思考：联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？
　 ② 方法论：人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。
注意：人不能改变、创造、消灭联系，只能改变条件和状态
港珠澳大桥
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
都是
客观的
一、联系的普遍性、客观性
2.联系的特点
（2）联系是客观的
①表现(原理)
A. 自在事物的联系
在人类产生以前就存在，不以人的意志为转移
B. 人为事物的联系
（≠主观联系）
是人类实践的产物，具有人化的特点，但仍然是客观、不以人的意志为转移的。
②方法论：
A、要求我们要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
B、人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。（充分发挥主观能动性）
课堂小练
注意：联系是有条件的。并不意味着任何两个事物之间都存在着联系。因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。
①事物是普遍联系的。( )
②事物总是与周围的事物有这样或那样的联系。( )
③任何两个事物都有联系。( )
√
√
×
判断正误
强调孤立的事物是不存在的。(总体看状态）
联系又都是有条件的。（具体看条件）
一、联系的普遍性、客观性和多样性
2.联系的特点
（3）联系具有多样性
【方法论】
善于把握事物复杂多样的联系，针对不同的联系，采取不同的方法，更好地指导实践。
【原理内容】
事物之间的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系。
原理3：联系的多样性原理及方法论
你与梅西有联系吗？为什么？
？
你
没有联系，事物是普遍联系的，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。——联系是普遍的，但也是具有条件的、客观的。
任何事物都处在联系中 ≠ 任何两个事物之间都存在联系
一、联系的普遍性、客观性和多样性
2.联系的特点
（4）联系具有条件性
【方法论】
要求我们一切以时间、地点和条件为转移，正确分析和把握事物存在和发展的各种条件。
【原理内容】
任何具体的联系都依赖一定的条件，随着条件的改变，事物之间及事物内部诸要素之间联系的性质和方式也会发生变化。
原理4：联系的条件性原理及方法论
原理 原理内容（世界观） 启示（方法论）
联系的普遍性
联系的客观性
联系的多样性
联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系中
联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的
世界上事物是千差万别，事物的联系也多种多样
用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题
要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。一切以时间、地点和条件为转移。
唯物辩证法的联系观总结
联系普遍性所强调的是不存在孤立的事物；
联系的客观性强调联系不以人的意志为转移；
联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。
在和谐共处中实现人生发展
第二框
盲人摸象
他们共同犯了一个什么错误？
把部分等同于整体，混淆了整体与部分的关系，没有树立全局观念
那么，什么是整体？什么是部分？二者之间有什么关系呢？
一、正确处理整体与部分的关系
1、整体和部分的辩证关系
（1）相互区别
①含义不同
整体
部分
是事物的全局或发展的全过程。
是事物的局部或发展的各阶段。
空间
时间
②地位、作用和功能不同：
整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能；
部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。
如：钟表上的一颗螺丝不具备计时功能
一、正确处理整体与部分的关系
1、整体和部分的辩证关系
（1）整体与部分相互联系、密不可分
①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及变化会影响整体功能，关键部分功能及变化甚至会对整体功能起决定作用。——强调部分
②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。——强调整体
“一着不慎，全盘皆输。”
牙痛不是“病”，疼起来真要命。
“国兴则家昌,国破则家亡”
2. 系统和要素的关系（掌握系统优化的方法）
（1）系统的含义
系统：是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
如：人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、公安系统等，每一个系统或体系都是由若干要素构成的。
一、正确处理整体与部分的关系
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
【注意区分】整体与系统的关系：“一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性；但又有区别，系统和要素更加强调有序性和内部结构的优化趋向。
上等马
中等马
下等马
田忌
齐威王
下等马
上等马
中等马
负
胜
胜
系统
系统
胜
着眼系统的整体性
遵循系统内部结构的有序性
注重系统内部结构的优化趋向
不局限于一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标。
根据对方的部署，按照马的等级调整马匹的出场次序。
通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整。
2. 系统和要素的关系（掌握系统优化的方法）
一、正确处理整体与部分的关系
（2）系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向
整体性
作为一个整体具有要素不单独具有的功能。（着眼于事物的整体性）
有序性
系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。（要注意遵循系统内部结构的有序性）
内部结构优化趋向
系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和。（注重系统内部结构的优化趋向）
一支训练有素的球队
打比赛要注意配合
发挥每个队员的专长
判断：整体的功能总是大于部分功能之和。
整体功能≠部分功能的简单相加
整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。
当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和， 即：1＋1＞2。
当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和， 即：1＋1＜2。
原理4：整体和部分的辩证关系原理及方法论
（2）原理：整体是由部分构成的，没有部分便没有整体；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
方法论：重视部分的作用，善于抓住关键部分。
1.整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分，在一定条件下相互转化。（总）
（1）原理：整体制约着部分，没有整体就没有部分；整体的功能、状态及其变化会影响部分。
方法论：运用系统观念，立足整体，统筹全局。
【原理内容】
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
【方法论】（和“整体部分”通用）
①要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。
②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；
③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
原理5：系统优化方法原理及方法论
用联系的观点如何分析哈尼梯田？
二、用联系的观点看待世界和人生
用联系的观点正确认识和处理人与自然的关系，实现人与自然和谐共生。
二、用联系的观点看待世界和人生
亚运会上，我们为精彩的演出鼓掌，为运动员获奖而欢呼。那我们所看到的精彩画面是一个人的力量能实现的吗？
用联系的观点正确认识和处理个人与社会的关系，实现人与社会的和谐。
二、用联系的观点看待世界和人生
学会用联系的观点正确认识和处理人与自身的关系，促进自我身心和谐。
世界是普遍联系的
世界是普遍联系的
在和谐共处中实现人生发展
联系的含义
联系的特征
多样性
普遍性
客观性
方法论
方法论
方法论
用联系的观点看问题
固有联系，切记主观随意性
针对不同的联系，采取不同的方法
整体和部分的辩证关系
系统和要素的辩证关系
区别
联系
含义
地位、作用、功能
相互依赖
相互影响
含义
基本特征
方法论
树立全局观
立足整体
重视部分的作用
课堂小结
课堂练习：
1、2022年是中国对香港恢复行使主权25周年。在认识香港的今天并展望它的未来时，一定要回到国家本身的发展、变化和进步。只有结合中国改革开放40年、新中国成立70年、中国共产党成立100年，结合中国所发生的深刻社会变迁、制度变革和全方位进步，才能完整认识和准确理解香港的当下和未来。这是因为（ ）①整体和部分既相互区别，又相互联系相互决定②香港作为部分是整体中的部分，受整体的影响③国家作为整体是由部分构成的，部分影响整体④国家作为整体居于主导地位，整体统率着部分A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【详解】②④：结合中国所发生的深刻社会变迁、制度变革和全方位进步，才能完整认识和准确理解香港的当下和未来。这是因为，中国是整体，香港是中国的一部分，香港作为部分是整体中的部分，受整体的影响，国家作为整体居于主导地位，整体统率着部分，②④符合题意。①：整体统率着部分，二者不是相互决定的关系，①错误。③：材料没有提及部分影响整体，③不符合题意。故本题选C。
C
2．人们常说“瑞雪兆丰年”。这一说法（ ）
①符合联系的普遍性原理 ②肯定了联系的客观性
③反映了农作物与气候、环境的密切联系④是人们主观臆造的联系A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
【详解】①②③：“瑞雪兆丰年”强调的是：冬季天气冷，下的雪往往不易融化，盖在土壤上的雪是比较松软的，里面藏了许多瑞雪兆丰年瑞雪兆丰年不流动的空气，空气是不传热的，这样就像给庄稼盖了一条棉被，外面天气再冷，下面的温度也不会降得很低。冬雪盖住，也不易引来虫害。等到寒潮过去以后，天气渐渐回暖，雪慢慢融化，这样，非但保住了庄稼不受冻害，而且雪融下去的水留在土壤里，给庄稼积蓄了很多水，对春耕播种以及庄稼的生长发育都很有利，可见，这以说法符合联系的普遍性原理，肯定了联系的客观性，反映了农作物与气候、环境的密切联系，①②③正确。④：材料体现的是客观联系，而不是人们主观臆造的联系，④错误。故本题选B。
B
3．许多国家通过工业化极大地促进了经济增长，同时也产生了环境污染等生态问题。有学者据此把工业化比喻为一把双刃剑。从唯物辩证法看，工业化与环境污染之间的联系（ ）
①是客观的，因而与人无关 ②是必然的，不可改变
③是具体的，因时因地而异 ④是变化的，因势而新
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
①：联系具有客观性，不以人的意志为转移。工业化与环境污染之间的联系，是人为事物的联系，是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，①排除。
②：联系具有客观性，但人们可以根据事物固有的联系建立起新的具体联系，工业化与环境污染之间的联系，不是必然的联系，也不是不可改变的联系，②排除。
D
4．卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明（ ）
A．通过实践活动可以建立新联系
B．事物之间的联系都有“人化”的特点
C．事物联系的多样性决定于人类认识的多样性
D．正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约
B：事物之间的联系有自在事物的联系和人为事物的联系，自在事物的联系不具有“人化”的特点，人为事物的联系具有“人化”的特点，B错误。
C：联系是客观的，不以人的意志为转移，事物联系的多样性不是由人类认识的多样性决定的，C错误。
D：人的主观能动性的发挥受客观条件的制约，该选项夸大了正确发挥主观能动性的作用，D错误。
A
5．随着我国城镇化进程的加速推进，交通堵塞、资源短缺、环境污染、生态破坏等“城市病”日益蔓延，气候变化引起的高温、洪涝等极端天气也频繁出现。这反映了（ ）
A．任何两个事物之间都存在着联系 B．联系随人的意志而变化
C．事物与周围其他事物之间存在着联系 D．联系具有客观性、必然性
【答案】C
【详解】A：事物之间的联系具有条件性，不能说任何两个事物之间都存在着联系，A说法错误。
B：联系具有客观性，不以人的意志而转移，B说法错误。
D：联系具有客观性，联系既有必然联系也有偶然联系，D不符合题意。
C
6．蚯蚓在土壤中穿行掘穴，可提高土壤储水保肥和通风透湿能力，对高标准农田建设、生态系统的物质循环有大作用。蚯蚓干亦可入药，中医上有清热定惊、通络等功用；但对蚯蚓的过度猎捕会破坏土壤生态环境，影响农作物产量。材料蕴含的哲学道理是（ ）
①坚持辩证否定，创造条件突破物质循环规律制约
②把握生态系统的多样性，促进人与自然和谐共生
③充分认识生态环境的价值，作出正确的行为选择
④建立自在事物的联系，兼顾生态保护和经济效益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【详解】①：材料强调的是要认识到事物的联系，且不能突破物质循环规律制约，故①说法错误。④：自在事物的联系是没有人的实践参与就存在的，建立的是人为事物的联系，故④不选。故本题选C。
C
7．钓过螃蟹的人或许知道，竹篓中放一只螃蟹，必须要盖上盖子，否则它就会爬出来。但如果你多钓几只放进去，就不必再盖上盖子了，因为每一只都争先恐后的想要出来，只要有一只即将成功，下面的也会将它拖下来，这就是“螃蟹效应”。这启示我们（ ）
①要重视关键部分对整体功能的决定性作用
②要注意遵循系统内部结构的有序性和合理性
③要重视部分作用，用局部推动整体的发展
④要立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
【详解】①：部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，①说法错误。②④：“螃蟹效应”反映了团队内的成员目光短浅，只关注个人利益，而忽视团队利益；只顾眼前利益，而忽视持久利益，相互内斗，进而整个团队会逐渐地丧失前进的动力，因此“螃蟹效应”对我们的启示是要注意遵循系统内部结构的有序性和合理性；立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标，②④符合题意。③：材料未涉及部分的作用，③不符合题意。
C

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