教科版小学科学三年级上册2.3压缩空气 课件(共12张PPT+视频)

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教科版小学科学三年级上册2.3压缩空气 课件(共12张PPT+视频)

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(共12张PPT)
2.3压缩空气
从颜色、形状、状态上来看,空气和水有一定的相比性,空气和水相比,又有什么不同呢?
空气和水、石块一样,都能占据空间。从物质本身属性来看,空气和石头的不同点太多。
新知导入
聚焦
空气和水的比较
水看得见、摸得着;空气确是透明的,看不见,摸不着。
水可以凝结成冰;空气确不能被冻住。
水比较重;空气很轻。
不同点:
相同点:
都具有流动性。
都没有固定的形状。
地球上的所有生物都离不开它们。
水不易被压缩;空气容易被压缩。
观看视频
探索一:预测活塞位置的变化
实验材料:两个完全相同的注射器、水
用两个相同的注射器,分别抽进同样
多(达到同一刻度)的水和空气,然
后堵住注射器管口,将活塞向下压,
会发生什么变化呢?(小组活动)
现象:
抽入水的注射器的活塞位置没有变化
抽入空气的注射器的活塞位置发生变化
结论:
水不能被压缩,空气能被压缩
探索二:做压缩空气和水的实验
实验探索
实验记录
空气被压缩了
空气被扩张了
水位没有变化
实验加深
观看视频
新知讲解
实验结论
空气占据的空间(体积)是可以变化的
水占据的空间(体积)基本没有变化
交流讨论
研讨一:在实验中,你观察到了什么现象
用力向下压或向上拉抽入空气的注射器的活塞,
活塞的位置在一定的空间内会向下或向上移动,
即位置发生了变化。
用力向下压或向上拉抽入水的注射器的活塞,
活塞的位置没有发生变化。
交流讨论
研讨二:你怎么解释观察到的实验现象
空间占据空间的变化是由于组成空气的许多微粒的间距发生变化引起的。
用○表示空气微粒
活塞向下压后,这些微粒之间的间隙变小,空气被压缩了。
空气是由许许多多的微粒组成的。
活塞向上拉后,这些微粒之间的间隙变大,空气就被扩张了。

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