资源简介

电子教案
任课教师 专业 日期 年 月 日
教学课题 计算工资表中的数据 课时 2课时
所选教材 《Office办公软件应用（慕课版）》 教学班级
一、教学目标
1. 知识目标 （1）掌握公式的使用方法； （2）掌握函数的使用方法。 2. 技能目标 （1）能够使用公式进行简单计算； （2）能够熟练运用各种函数。 3. 职业素养 （1）树立精益求精、严谨务实的工作作风，严格遵守公司内部章程； （2）遵守职业道德、依法办事、不随意泄露公司机密。
二、教学方法与资源
教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法； 教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、Excel 2016、PPT。
三、教学重难点
教学重点：使用公式和函数； 教学难点：使用公式和函数计算工资表中的数据。
四、教学问题预测及方案
问题预测：学生对函数不了解，不知道在计算工资表数据时应该使用哪个函数； 解决方案：老师先讲解函数的分类和常用函数，再着重讲解制作工资表时需要用到的函数，并在学生操作时及时解决问题。
五、教学结构流程设计
教学过程 教师活动 学生活动
【课前准备】（ 5分钟） 1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态； 2.安全教育 考勤 检查卫生 清点学生人数 问好 卫生整理 准备书本 上交手机
【教学实施】 1.教学导入（5分钟） 介绍本节将要学习的内容，使用公式和函数计算工资项目 2.提问引入（15分钟） 公式与函数有什么区别？ 函数的种类有多少？ 生活中的常用函数有哪些？ 3.本节内容介绍（60分钟） （1）使用公式 步骤1：选择L5单元格，输入公式“=K5*50”，然后按【Ctrl+Enter】组合键得出结果，再将L5单元格中的数值以不带格式的填充形式填充至L20单元格中，计算出所有员工的平时加班金额。 步骤2：在N5单元格中输入公式“=M5 * 80”，在P5单元格中输入公式“=O5*2%”，在Q5单元格中输入公式“=O5*8%”，在R5单元格中输入公式“=O5*0.4%”，在S5单元格中输入公式“=O5*8%”，然后分别将各公式以不带格式的填充形式填充至各列的其他单元格，计算出所有员工的假日加班金额、医疗保险金额、养老保险金额、失业保险金额、公积金金额。 （2）使用逻辑函数IF 步骤1：选择J5单元格，在【公式】/【函数库】组中单击“插入函数”按钮，打开“插入函数”对话框，在其中选择“IF”函数选项。 步骤2：打开“函数参数”对话框，在其中设置IF函数的各参数，然后返回工作表，将J5单元格中的结果以不带格式的填充形式填充至J20单元格，判断员工是否具备获得全勤奖的条件。 （3）使用求和函数SUM 步骤1：选择O5单元格，输入公式“=SUM(H5:J5)+L5+N5”， 再将该公式以不带格式的填充形式填充至O20单元格，计算出所有员工的应发工资金额。 步骤2：选择U5单元格，输入公式“=O5-SUM(P5:T5)”，再将该公式以不带格式的填充形式填充至U20单元格，计算出所有员工的实发工资金额。 （4）使用最大值函数MAX 步骤1：选择T5单元格，输入公式“=MAX((O5-SUM(P5:S5)-5000)*{3,10,20,25,30,35,45}%-{0,210,1410,2660,4410,” 7160,15160},0)。 步骤2：得出结果后，将该公式以不带格式的填充形式填充至T20单元格，计算出所有员工的个人所得税金额。 （5）使用平均值函数AVERAGE和最小值函数MIN 步骤1：在A22:A25单元格中分别输入“工资总额”“平均工资”“最高工资”“最低工资”，然后选择B22单元格，在其中输入公式“=SUM(U5:U20)”，计算出5月份的实发工资总额。 步骤2：选择B23单元格，输入公式“=AVERAGE(U5:U20)”，计算出5月份的平均工资。 步骤3：选择B24单元格，输入公式“=MAX(U5:U20)”，计算出5月份的最高工资。 步骤4：选择B25单元格，输入公式“=MIN(U5:U20)，计算出5月份的最低工资。 老师介绍本节学习的知识点，并板书 老师提问 老师发布任务 老师展示案例 老师展示案例 老师展示案例 老师展示案例 老师展示案例 学生接收 学生回答 学生认真听讲 学生认真听讲 学生认真听讲 学生认真听讲 学生认真听讲
【课后作业】（5分钟） 1.本小节学习体会 2.下一堂课的预习 布置作业 完成作业
六、课后教学反思（教师填写）

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