资源简介

电子教案
任课教师 专业 日期 年 月 日
教学课题 排序销售明细表 课时 1课时
所选教材 《Office办公软件应用（慕课版）》 教学班级
一、教学目标
1. 知识目标 （1）掌握自动排序数据的方法； （2）掌握自定义排序数据的方法。 2. 技能目标 （1）能够根据实际需要对表格数据进行排序； （2）能够使用多个条件排序数据。 3. 职业素养 （1）养成良好的职业行为习惯，做事高效、简洁、认真； （2）不断地学习，不断地积累知识，提高自己的知识素养。
二、教学方法与资源
教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法； 教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、Excel 2016、PPT。
三、教学重难点
教学重点：自动排序、自定义排序； 教学难点：自动排序、自定义排序。
四、教学问题预测及方案
问题预测：选择的数据区域不正确； 解决方案：老师规定数据范围，并提醒学生仔细检查表格中的数据，不要存在有空格或格式不规范的情况。
五、教学结构流程设计
教学过程 教师活动 学生活动
【课前准备】（ 5分钟） 1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态； 2.安全教育 考勤 检查卫生 清点学生人数 问好 卫生整理 准备书本 上交手机
【教学实施】 1.教学导入（5分钟） 介绍本节将要学习的内容，排序“产品销售明细表”表格中的数据。 2.提问引入（15分钟） 自动排序和自定义排序的区别是什么？ 除了可以使系统按照升序、降序排列数据外，还可以根据什么排序数据？ 3.本节内容介绍（15分钟） （1）自动排序 在表格中选择C3:C24单元格区域，在【数据】/【排序和筛选】组中单击“升序”按钮，打开“排序提醒”对话框，在其中单击选中“扩展选定区域”单选项后，系统将按照数字大小进行升序排列，与之相对应的其他同行单元格也将随之同步排列。 （2）自定义排序 步骤1：选择数据区域中的任意一个单元格，在【数据】/【排序和筛选】组中单击“排序”按钮，打开“排序”对话框，单击按钮，然后设置次要关键字和排序依据，并在“次序”下拉列表框中选择“自定义序列”选项。 步骤2：打开“自定义序列”对话框，单击按钮，添加自定义序列。 步骤3：返回“添加”对话框，再次单击按钮，添加另外一个排序条件。 老师介绍本节学习的知识点，并板书 老师提问 老师发布任务 老师展示案例 老师展示案例 学生接收 学生回答 学生认真听讲 学生认真听讲
【课后作业】（5分钟） 1.本小节学习体会 2.下一堂课的预习 布置作业 完成作业
六、课后教学反思（教师填写）

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