资源简介

电子教案
任课教师 专业 日期 年 月 日
教学课题 分析表格数据 课时 2课时
所选教材 《Office办公软件应用（慕课版）》 教学班级
一、教学目标
1. 知识目标 （1）掌握筛选数据的方法； （2）掌握创建和编辑数据透视表的方法； （3）了解数据透视表的组成； （4）掌握创建和编辑数据透视图的方法。 2. 技能目标 （1）能够根据实际需要对表格数据进行筛选； （2）能够根据数据源创建出需要的数据透视图表。 3. 职业素养 （1）体会用图表加工数据的意义，养成多角度分析与处理数据的意识。 （2）培养正确分析、评价数据的意识。
二、教学方法与资源
教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法； 教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、Excel 2016、PPT。
三、教学重难点
教学重点：使用COUNTIF函数、筛选数据、创建和编辑数据透视表、创建和编辑数据透视图； 教学难点：创建和编辑数据透视表、创建和编辑数据透视图。
四、教学问题预测及方案
问题预测：创建数据透视表时出现错误，且提示“数据源引用无效”； 解决方案：老师提醒学生检查工作簿名称是否包含特殊字符、数据源是否存在空白行或空白列、是否缺失列标题、是否包含合并单元格、是否包含小计或总计行等。
五、教学结构流程设计
教学过程 教师活动 学生活动
【课前准备】（ 5分钟） 1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态； 2.安全教育 考勤 检查卫生 清点学生人数 问好 卫生整理 准备书本 上交手机
【教学实施】 1.教学导入（5分钟） 介绍本节将要学习的内容，在“直播电商成交额数据”表格中使用COUNTIF函数统计数据，然后再筛选数据、创建数据透视图表等。 2.提问引入（15分钟） 筛选数据后，不符合条件的数据是删除了还是隐藏了？ 数据透视表能实现什么功能？ 数据透视图与普通的图表有什么区别？ 3.本节内容介绍（60分钟） （1）使用COUNTIF函数 在L2单元格中输入统计条件，调整其列宽后，选择M2单元格，在【公式】/【函数库】组中单击“其他函数”按钮，在弹出的下拉列表中选择“统计”/“COUNTIF”选项，打开“函数参数”对话框，在其中设置函数参数。 （2）筛选数据 步骤1：选择数据区域中的任意一个单元格，在【数据】/【排序和筛选】组中单击“筛选”按钮，进入筛选状态，单击A2单元格右侧的下拉按钮，在弹出的下拉列表中只单击选中“T恤”复选框。 步骤2：单击J2单元格右侧的下拉按钮，在弹出的下拉列表中“数字筛选”选项，在弹出的子列表中选择筛选条件，打开“自定义自动筛选方式”对话框，在其中设置筛选条件。 步骤3：返回工作表后，可查看筛选出来的结果。 （3）创建和编辑数据透视表 步骤1：退出筛选状态，在【插入】/【表格】组中单击“数据透视表”按钮，打开“创建数据透视表”对话框，保持默认设置后，单击按钮。 步骤2：在“数据透视表字段”任务窗格中添加字段，然后再将数据透视表以大纲形式显示。 步骤3：为数据透视表应用内置的样式，然后选择B4:I9单元格区域，按【Ctrl+Shift+4】组合键，将其数字格式转换为货币形式，再居中A3:I9单元格区域中的内容。 （4）创建和编辑数据透视图 步骤1：选择“Sheet1”工作表中的A2:I35单元格区域，在【插入】/【图表】组中单击“数据透视图”按钮，打开“创建数据透视图”对话框，保持默认设置后，单击按钮。 步骤2：在“数据透视表字段”任务窗格中添加字段，然后在数据透视图中单击按钮，在弹出的下拉列表中选择筛选条件，打开“标签筛选（商品名称）”对话框，在其中设置筛选条件。 步骤3：修改图表标题后，在其应用内置的样式，再为数据系列添加数据标签，并重命名工作表。 老师介绍本节学习的知识点，并板书 老师提问 老师发布任务 老师展示案例 老师展示案例 老师展示案例 老师展示案例 学生接收 学生回答 学生认真听讲 学生认真听讲 学生认真听讲 学生认真听讲
【课后作业】（5分钟） 1.本小节学习体会 2.下一堂课的预习 布置作业 完成作业
六、课后教学反思（教师填写）

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