资源简介

电子教案
任课教师 专业 日期 年 月 日
教学课题 认识LBS 课时 3课时
所选教材 移动商务基础与实务 教学班级
一、教学目标
1. 知识目标 （1）熟悉LBS的含义和发展历程； （2）掌握LBS的应用。 2. 技能目标 （1）能够分辨LBS应用的类别； （2）能够发现生活中LBS的应用。 3. 职业素养 （1）加深对移动商务技术的认识； （2）提升保障移动商务交易安全的意识。
二、教学方法与资源
教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法； 教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、 PPT。
三、教学重难点
教学重点：LBS的含义和发展历程、LBS的定位原理，LBS的应用； 教学难点：LBS的应用。
四、教学问题预测及方案
问题预测：移动商务技术十分理论化，有一定理解难度； 解决方案：通过举例来使讲解，使知识点更加生动易懂。
五、教学结构流程设计
教学过程 教师活动 学生活动
【课前准备】（ 5分钟） 1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态； 2.安全教育 考勤 检查卫生 清点学生人数 问好 卫生整理 准备书本 上交手机
【教学实施】 1.教学导入（5分钟） 介绍本节将要学习的内容 2.提问引入（15分钟） 你用过高德地图或者百度地图导航吗？ 微信中的位置共享是如何工作的？ 3.本节内容介绍（105分钟） （1）了解LBS的含义和发展历程 LBS是一种基于地理位置的服务，通过电信移动运营商的外部定位或者无线电通信网络，获取用户的地理位置信息，然后在地理位置系统（Geographic Information System，GIS）平台的帮助下，为用户提供相应的增值服务。在我国，LBS的发展经历了3个时期。 （2）了解LBS的定位原理 手机“测量”不同基站的下行导频信号，得到各个基站的信号到达时刻或到达时间差。根据测量结果，再结合基站的坐标，计算出手机的坐标值。 （3）了解LBS的应用 LBS在移动商务中的应用包括实时位置追踪、出行导航、位置查询、个性化信息推送等。 老师介绍本节学习的知识点，并板书 老师提问 老师发布任务 老师讲解知识点 老师讲解知识点 老师讲解知识点 学生回答 学生认真听讲 学生认真听讲 学生认真听讲
【课后作业】（5分钟） 1.本小节学习体会 2.下一堂课的预习 布置作业 完成作业
六、课后教学反思（教师填写）

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