资源简介

电子教案
任课教师 专业 日期 年 月 日
教学课题 合理构图 课时 2课时
所选教材 《商品拍摄与素材编辑（全彩慕课版）》 教学班级
一、教学目标
1. 知识目标 （1）了解不同的构图方式； （2）使用不同的构图方式拍摄照片。 2. 技能目标 （1）能够掌握不同构图方式的特征； （2）能够举一反三使用构图方式的相关知识。 3. 职业素养 （1）启发创意性运用所学知识的能力； （2）培养多方面解答问题的能力，寻求最优解的解题思路。
二、教学方法与资源
教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法、同步演练； 教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、 PPT、单反相机、套陶瓷烤盘、白色桌子。
三、教学重难点
教学重点：对商品进行合理构图； 教学难点：模式化构图，缺乏创新意识。
四、教学问题预测及方案
问题预测：按照所讲知识模式化商品拍摄，不能将所学知识灵活运用或者结合使用； 解决方案：讲解不同的构图方式特征后，展示多种构图相结合的案例图，启发学生跳出固有思维。
五、教学结构流程设计
教学过程 教师活动 学生活动
【课前准备】（ 5分钟） 1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态； 2.安全教育 考勤 检查卫生 清点学生人数 问好 卫生整理 准备书本 上交手机
【教学实施】 1.教学导入（5分钟） 介绍本节将要学习的内容 2.提问引入（15分钟） 在日常时，会对拍摄的物体进行构图设计么？ 有没有常用的构图方式，为什么？ 3.本节内容介绍（60分钟） 认识不同的构图方式 中心构图：是指将商品摆放在画面中心的构图方式，用于单个商品的拍摄。 横向构图：是指将多个商品或同一种商品呈横排一字摆放的构图方式，用于拍摄多色的日用小件物品。 竖向构图：是指将商品竖向放置在画面中心的构图方式，常用于拍摄垂直的线条与修长的商品。 对角线构图：是指将商品斜向摆放，与画面呈对角线的构图方式，用于表现造型、色彩或理念较为突出的商品的拍摄。 九宫格构图：是指将画面用两条横线和两条竖线划分为9等分，将所拍摄的商品主体放在中间4个交叉点的任意一个点上，然后再进行拍摄的构图方式。 对称式构图：是指将拍摄的商品以横向、竖向或斜向等方向摆放，以形成一种对称结构的构图方式。 三角形构图：是指将拍摄的商品主体放置在三角形中，或摆放成三角形的构图方式。 疏密相间构图：是指在同一个画面中同时摆放多个物体，使它们错落有致、疏密相间，让画面在紧凑的同时还能主次分明的构图方式。 （2）使用不同的构图方式拍摄商品图片 第一步 准备拍摄器材，摆放商品，添加道具。 第二步 摆放商品和道具，摄影师站在桌前烤盘的中心位置，使用俯视视角进行拍摄。 第三步 模特展示商品，布局拍摄环境，摄影师站在桌前烤盘的中心位置，使用俯视视角进行拍摄。 第四步 模特换动作，重新布局拍摄环境，摄影师坐在模特斜对面，将相机镜头对准该烤盘，以中心构图的方式进行拍摄。 第五步 摆放商品和道具，摄影师站在烤盘的中间位置将相机镜头对准烤盘，以中心构图的方式进行拍摄。 第六步 模特展示商品把手，布置商品位置，摄影师站在模特侧面，以俯视视角和中心构图的方式进行拍摄。 第七步 摆放商品和道具，摄影师站在烤盘的正前方，将相机对准烤盘对焦，将相机机位放低，以竖向构图的方式拍摄烤盘正面。 第八步 对角线构图，摄影师坐在模特侧面拍摄。 第九步 摆放商品使烤盘形成右上左下的对角线，摄影师站一个较高的位置，以俯视视角进行拍摄。 第十步 使两个烤盘和模特形成一个右上左下的对角线，摆放道具，摄影师站在模特侧面以俯视视角进行拍摄。 第十一步 摆放商品和道具，摄影师站在桌子旁边，用相机对准方形烤盘，使其位于九宫格右上角的交叉点上进行拍摄。 第十二步 以错位对称的构图方式摆放商品和道具，摄影师以俯视视角进行拍摄。 第十三步 以三角形构图方式摆放商品和道具，摄影师将相机置于烤盘上方，从正前方45°角进行俯拍。 第十四步 让模特展现烤盘的耐热性能，摄影师站在烤箱斜侧方，以俯视视角进行拍摄。 第十五步 以错落有致构图方式摆放商品和道具，摄影师从斜侧方45°角进行俯拍。 老师介绍本节学习的知识点，并板书 老师提问 老师举例讲解知识点 老师引导学生操作 学生接收并记笔记 学生回答 学生认真听讲 学生操作
【课后作业】（5分钟） 1.本小节学习体会 2.下一堂课的预习 布置作业 完成作业
六、课后教学反思（教师填写）

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