资源简介

电子教案
任课教师 专业 日期 年 月 日
教学课题 拍摄不同材质的商品图片 课时 3课时
所选教材 《商品拍摄与素材编辑（全彩慕课版）》 教学班级
一、教学目标
1. 知识目标 （1）掌握透光类商品的拍摄技巧； （2）掌握吸光类商品的拍摄技巧； （3）掌握反光类商品的拍摄技巧。 2. 技能目标 （1）能够独立拍摄透光类商品； （2）能够独立拍摄吸光类商品； （3）能够独立拍摄反光类商品。 3. 职业素养 （1）培养面对不同类型商品拍摄冷静分析，选择合适的解决方案的能力； （2）提升拍摄不同材质商品的能力。
二、教学方法与资源
教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法、同步演练； 教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、 PPT、相机、摄影棚、拍摄道具和器材。
三、教学重难点
教学重点：不同材质商品的拍摄技巧； 教学难点：灵活运用所学的拍摄技巧。
四、教学问题预测及方案
问题预测：不能将所学知识运用到实际拍摄中； 解决方案：尽量提醒同学耐心、冷静的回忆所学知识，并将其转化到实际拍摄中。
五、教学结构流程设计
教学过程 教师活动 学生活动
【课前准备】（ 5分钟） 1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态； 2.安全教育 考勤 检查卫生 清点学生人数 问好 卫生整理 准备书本 上交手机
【教学实施】 1.教学导入（5分钟） 介绍本节将要学习的内容 2.提问引入（15分钟） 在日常拍摄时，遇到不同材质的物体会采用一样的拍摄方式么？ 假如需要拍摄一块毛绒布料，你会采取什么样的拍摄技巧？ 3.本节内容介绍（150分钟） （1）知识窗 第一步 先提问"透光类商品有什么"，再讲解其特征和特点，最后常用的拍摄技巧。 第二步 先讲解"吸光类商品分为为全吸光类商品和半吸光类商品" ，然后分别讲解每类商品都包含什么，再根据种类讲解拍摄技巧。 第三步 先讲解"反光类商品分为为全反光体商品和半反光体商品" ，然后分别讲解每类商品都包含什么，再讲解反光类商品拍摄遵循3点原则。 消除周围环境对反光类商品拍摄的干扰 尽量减少或避免在商品表面产生商品拍摄与素材编辑（全彩慕课版） 投影，摄影师可借助隔离罩，并采用全包围或半包围的方式进行拍摄。 采用软光布光 可以采用柔和的散射光线进行照明，也可以采取间接照明的方法。 控制光斑 光斑数量宜少不宜多 光斑宜整不宜碎 （2）拍摄透光类商品 拍摄玻璃杯。 第一步 摆放玻璃杯和道具，用柔光箱从玻璃杯前两侧打光，调整光源的角度和方位，从商品的正前方进行拍摄。 第二步 在玻璃杯的顶部打光，将玻璃杯口侧对相机，俯视拍摄玻璃杯。 第三步 重新布景、布局玻璃杯和道具，用柔光箱从玻璃杯前两侧打光，在玻璃杯左右两侧放黑色卡纸，从玻璃杯的正前方进行拍摄。 第四步 更换道具和玻璃杯中的液体，错位摆放玻璃杯，调整相机的焦距，从玻璃杯的正前方进行拍摄。 第五步 重新布置道具和玻璃杯位置，从玻璃杯的正前方进行拍摄。 第六步 添加空玻璃杯道具，调整其他道具位置，将镜头对准玻璃杯的正前方进行拍摄。 第七步 调整道具，添加商品，将镜头对准玻璃杯的正前方进行拍摄。 第八步 让模特手拿玻璃杯，换微距镜头对玻璃杯杯口和杯底进行特写。 第九步 重新布置玻璃杯位置，并添加道具、摄影器材，拍摄玻璃杯质感。 （3）拍摄吸光类商品 拍摄袜子。 第一步 布置拍摄环境和灯光。 第二步 调大相机焦距。 第三步 添加不同颜色袜子，重新布置袜子位置进行俯拍。 第四步 调整袜子位置。 第五步 折叠袜子，从正前方俯拍。 第六步 重摆造型，放置支架，侧俯视拍摄。 第七步 添加更多颜色的折叠袜子并拍摄。 第八步 撤下所有袜子，新布置商品位置，换上微距镜头，特写拍摄袜子的袜口、袜头和袜跟部分。 第九步 模特分别穿着不同颜色的袜子，以平视视角和中心构图的方式进行拍摄。 （4）拍摄吸光类商品 拍摄保温杯。 第一步 布置拍摄环境，对角线构图。 第二步 使用柔光箱在保温杯斜上方的平行位置打光，并在柔光箱前面放置硫酸纸，再使用柔光灯从保温杯的另一侧打光，接着调整两个灯光的位置，以俯视视角从上往下进行拍摄。 第三步 移走包装盒，调整两盏灯具的角度，平放保温杯进行拍摄。 第四步 将黑色卡纸更换为灰色花纹的卡纸，然后调整保温杯位，添加道具，并让模特摆姿势。 第五步 将柔光箱打在保温杯两侧，使左右两侧的柔光箱形成一定角度，并在柔光箱中间留有一定空隙，在人物方向打光。 第六步 调整保温杯，更换浅灰色的背景布、道具和模特姿势，调整柔光箱角度，以对角线构图进行拍摄。 第七步 更换模特姿势，以对角线构图的方式进行拍摄。 第八步 拍摄保温杯倒放不漏水的卖点。 第九步 更换微距镜头，拍摄保温杯杯口和底部的细节、温杯杯盖和茶隔。 第十步 更换白色保温杯，以前文拍摄手法拍摄。 第十一步 重新布置拍摄环境和道具，拍摄粉色保温杯。 老师介绍本节学习的知识点，并板书 老师提问 老师举例讲解知识点 老师引导学生操作 老师引导学生操作 老师引导学生操作 学生接收 学生回答 学生认真听讲 学生操作 学生操作 学生操作
【课后作业】（5分钟） 1.本小节学习体会 2.下一堂课的预习 布置作业 完成作业
六、课后教学反思（教师填写）

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