资源简介

电子教案
任课教师 专业 日期 年 月 日
教学课题 选择拍摄视角 课时 2课时
所选教材 《商品拍摄与素材编辑（全彩慕课版）》 教学班级
一、教学目标
1. 知识目标 （1）了解不同的拍摄视角； （2）使用不同的拍摄视角拍摄商品。 2. 技能目标 （1）能够掌握不同拍摄视角的特点； （2）能够灵活运用不同拍摄视角的相关知，合理拍摄商品。 3. 职业素养 （1）培养依据不同拍摄视角创意性拍摄商品的能力； （2）提升认真、细心拍摄商品的品德。
二、教学方法与资源
教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法、同步演练； 教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、 PPT、单反相机、微型摄影棚、女包、透明细线。
三、教学重难点
教学重点：灵活运用不同拍摄角度拍摄商品； 教学难点：不同的拍摄角度具备哪些特征。
四、教学问题预测及方案
问题预测：理论性知识，学生不易区分每种拍摄角度的特点以及适合点； 解决方案：针对不同的拍摄角度，多找对应的商品效果图，用真实的效果图来讲解不同拍摄角度的特征，加深学生印象。
五、教学结构流程设计
教学过程 教师活动 学生活动
【课前准备】（ 5分钟） 1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态； 2.安全教育 考勤 检查卫生 清点学生人数 问好 卫生整理 准备书本 上交手机
【教学实施】 1.教学导入（5分钟） 介绍本节将要学习的内容 2.提问引入（15分钟） 日常自拍或者拍摄物体时，常用什么角度进行拍摄？ 试想下俯视与仰视拍摄同一个物体，会有什么不同？ 3.本节内容介绍（60分钟） （1）认识不同的拍摄视角 拍摄视角是指拍摄时，相机与拍摄对象之间水平高度的变化关系，采用不同的拍摄视角会得到不同的拍摄效果。 平视。将相机从商品的正前方进行拍摄，镜头与商品的中心点保持平行。 仰视。将相机从低处向上对商品进行拍摄，使商品显得更加高大和修长。多用来拍摄模型和灯具 俯视。将相机从高处向下拍摄商品，使画面中的水平线升高，给人以低头俯视的感觉。常用于拍摄杂乱且数量较多的商品。 斜视。将相机放在商品正面和侧面之间的位置进行拍摄，具有立体感。 微距。近距离拍摄商品，可以得到更清晰、真实的细节效果。 （2）使用不同的拍摄视角拍摄商品图片 第一步 准备器材 准备拍摄器材，摆放商品，平视视角拍摄女包正面 第二步 拍摄不同女包 保持视角拍摄女包右侧面 第三步 保持视角 拍摄女包正斜侧面、背斜侧， 展示拉链样式、位置。 第四步 调整女包摆放 去细线，调整肩带位置，保持视角拍摄正斜侧面 第五步 拉开拉链 拉开拉链，用俯视视角拍摄女包内部 第六步 闭合拉链 闭合拉链，用微距视角拍摄女包细节（五金配件、拉链、肩带和面料） 老师介绍本节学习的知识点，并板书 老师提问 老师举例讲解知识点 老师引导学生操作 学生接收并记笔记 学生回答 学生认真听讲 学生操作
【课后作业】（5分钟） 1.本小节学习体会 2.下一堂课的预习 布置作业 完成作业
六、课后教学反思（教师填写）

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