资源简介

4团团圆圆过中秋 教案
教学目标
1.理解中秋团圆的文化内涵，热爱祖国的传统节日，加深与亲人间的情感交流，根植爱国情怀。
2.了解有关中秋节的一些知识，提升生活经验，拓展视野，养成正确对待中秋节的良好行为习惯。
3.知道身边的人是怎样过中秋节的，了解中秋节的来历、传说和习俗。
4.通过情境创设法提高学生对中华民族节日传统文化含义的感知能力。
教学重难点
1.【重点】
了解中秋节的来历、传说和习俗，理解中秋团圆的文化内涵。
2.【难点】
感受中秋节团圆的意义。
环节一：课堂导入
通过歌曲进行导入：播放《八月十五月儿圆》这首歌曲描绘了哪个节日的景象呢
师：同学们都知道这首儿歌描绘了中秋节的景象，你们都是怎样过中秋节呢？今天老师与同学们在课堂上一起过一次中秋节。
环节二：新课讲授
一、我们这样过中秋
【活动一】看日历找中秋
师：请同学们看手中的日历，找一找什么时候过中秋节 并用铅笔圈画出中秋节的日子。
同学们在日历上圈出中秋节的日期农历八月十五。
师：我们为什么叫它中秋节呢 （多媒体出示）
相关介绍“农历是我国特有的历法也叫阴历，我国的农历是根据月亮的变化规律制定的。从前的人们经过长时间的认真观察发现月亮的变化是有规律的，月亮从缺到圆再到缺经过的时间差不多有三十天左右，所以就规定这段时间为一个月。而一年有四季每一个季度包括三个月，每年农历的七月、八月、九月三个月是秋季，八月在秋天的中间，八月十五在八月的中间。而中秋节的中表示中间、秋表示秋天，八月十五在秋天的中间，所以这个节日叫中秋节。”（板书课题）
2.中秋的习俗
知道了中秋节的日期，我们去看看中秋节大家都在做些什么
学生分享自己过节的情景。（随机课件出示）购买月饼、全家赏月、点亮灯笼、海外华人过中秋的图片，请同学们用自己的语言描述图片画面。
师：我们可以通过买月饼、赏月、挂灯笼的方式来庆祝中秋节，也可以通过击鼓等其他方式来欢度中秋，不管采用什么样的方式都表达了人们期盼团圆的美好愿景。
师：请同学们分享一下自己的家庭过中秋时都会有哪些活动
生：全家一起吃月饼赏月，看中秋晚会等。
中秋的月亮格外圆，它既体现了古代人民的美好祝愿。同时也是我国优秀传统文化凝结与体现。
二、中秋节团圆夜
【活动二】情境创设体会团圆
1、播放神五登月视频，引导同学从古代嫦娥奔月神话到现代登月成功。
让学生在震撼中感受祖国的强大和繁荣富强，根植民族自豪感。
2、同学们在我们和家人团圆赏月时，还有许多人在为我们能安宁祥和的过节正在默默付出着，你们知道他们都是谁？（军人、医生、警察……）
3、当看着自己的亲人不能团圆时，你们的心情是怎样
生：难过、悲伤、思念。
（多媒体出示中秋节守候在各个岗位无私奉献的视频）
师：在中秋佳节时不是每个家庭都能一家团圆的去过中秋，全家团圆过中秋是每个人心中的美好期盼，中秋节自古以来就是我国人民对于合家团圆的美好期盼。而为了祖国的安宁与祥和，为我们的能过一个幸福团圆的中秋节，他们舍弃了与家人团圆机会坚守岗位，为我们默默付出、无私奉献着，此时此刻，我应该怎样表达我们的感激之情呢？你想对他们说些什么？
学生表达对特殊岗位无私奉献的人们的感激之情。
三、秋天里还有什么节日
同学们理解了中秋节所蕴含的美好情感，那么我们秋天还有没有其他的节日 这些节日又有什么特点呢
【活动三】欣赏、感知节日
1.重阳节
（多媒体展示）重阳节名字的由来：农历九月初九是中国的重阳节，因为中国古代把九看做阳数，九月九日是二九相重，所以叫重阳节。秋天的节日包含了人民对美好生活的向往，我国很多大诗人就写过关于秋天节日的诗句，我们一起看看他们笔下的秋天节日是怎么样的。王维的《九月九日忆山东兄弟》，苏轼《水调歌头》人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
引导同学思考重阳节的习俗，
师：重阳节人们有登高、欣赏菊花的风俗习惯。古诗抒发了作者的思念之情及美好祝愿。
2.秋天不同民族的的特色节日活动
其实，秋天，很多地方还会举行一些有特色的节日活动。(多媒体出示教材第17页的图片)这两幅图片向大家展示了什么节日呢
生：苗族的赶秋节、藏族的望果节。
师：他们的节日有哪些特色的活动
生：苗族过赶秋节时，人们聚在一起打秋千，唱歌跳舞，还推选秋老人祝福大家。藏族过望果节时，人们一起围着田地打圈，庆祝丰收，还举办热闹的藏戏表演，射箭等活动。
环节三：总结作业
1.总结：请同学们以开火车的方式分享本节课的收获。
2.拓展作业：今天我们学习了中秋节，知道了中秋节的习俗与美好寓意，请同学们课后自己搜集重阳节蕴含着哪些美好寓意。
环节四：板书设计
团团圆圆过中秋
日期：农历八月十五
习俗：吃月饼、赏月、点灯笼
意义：合家团圆的美好祝愿
其他节日：重阳节、千秋节、望果节……

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