资源简介

8、水培绿萝环境美（2课时）
【教学目标】 1. 学生能够初步掌握水培绿萝的种植方法。 2. 了解绿萝对人体的益处及生长过程。
【教学重难点】 教学重点： 了解绿萝对人体的益处及生长过程。 教学难点： 初步掌握水培绿萝的种植方法。
【教学准备】 课件、水培绿萝图片、水培绿萝植物若干。
【教学过程】 【二次备课】
第一课时 一、导入新课 教师出示教室中的绿萝，询问学生是否了解它。学生自由发言，分享所知信息。 二、新课教授 展示水培绿萝的图片，引导学生欣赏。 小组讨论：如何将土培绿萝改为水培呢？ 教师讲解水培绿萝的具体方法： 1. 取材：选择健康的土培绿萝，小心地将其从土壤中取出，清洗干净。 2. 养护：将绿萝放入准备好的水培容器中，加入适量的水，但不要让植物的根部浸泡在水中。 3. 注意事项：在养护过程中，需要关注温度、光照、湿度、水分和肥料等因素。特别注意绿萝的生长环境不宜过于阴暗或过于强烈的光照。 三、学生活动 在教师的指导下，学生们开始实践水培绿萝。 首先，他们需要选择一个合适的容器，可以是玻璃瓶、塑料瓶或陶瓷花瓶，确保容器有足够的空间和适当的通气性。 然后，他们需要将一些水倒入容器中，注意水的量要适中，不要过满或过少。 接下来，他们需要将绿萝从原来的土壤中取出，并用水冲洗干净。在将绿萝放入容器中时，要注意绿萝的根部要均匀地分布在容器底部，以利于吸收水分和养分。 最后，他们需要定期更换清水，保持水的清洁和新鲜。 观察记录 在全班范围内，学生们分享自己的观察结果和记录。 他们交流讨论绿萝的生长情况和养护方法，分享自己的经验和教训。 通过全班交流观察记录，学生们相互学习和提高自己的水培绿萝技能。 第二课时 一、复习导入 1. 教师询问学生：“上节课我们学习了如何进行水培绿萝的种植，谁来回顾一下具体的步骤？”学生自由发言，教师给予评价和补充。 2. 教师再问：“那么，有哪位同学知道绿萝对人体的益处呢？”学生回答，教师总结并展示幻灯片上的信息。 二、新课学习 1. 教师展示不同形态的水培绿萝图片，引导学生观察并描述它们的生长状态。学生观察并自由发言。 2. 教师提问：“这些绿萝在水培环境下生长得很好，那么，它们对人体的有哪些益处呢？”学生回答，教师给予评价并展示幻灯片上的信息。 3. 教师播放一段关于绿萝生长过程的视频，引导学生观察并描述其变化。学生观看并自由发言。 4. 教师总结学生的发言，强调观察和记录的重要性。 实践活动 1. 教师将学生分成小组，每组领取一盆水培绿萝，尝试进行养护。教师巡视并给予指导。 2. 在养护过程中，教师引导学生尝试添加一些营养液，观察其对植物生长的影响，并做好记录。 3. 学生完成后，教师选取几组学生的作品进行展示和评价，强调实践操作的重要性。 4. 教师引导学生尝试绘制水培绿萝的生长过程图，将观察到的变化以图形的形式展现出来。学生自由发挥，教师给予指导和评价。 5. 教师总结学生的实践成果，强调观察、记录和实践操作的重要性。同时提醒学生回家后继续观察和记录植物的生长情况。 课堂小结 通过这节课的学习，我们进一步掌握了水培绿萝的种植方法，了解了绿萝对人体的益处及生长过程。希望大家回家后能够继续观察和记录植物的生长情况，并将自己的发现带到下节课与大家分享。
【板书设计】
【教学反思】

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