资源简介

6班级生活有规则 教学设计
教学目标：
1.从班级生活入手，知道学校处处有规则，体会规则的好处。
2.初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则付诸行动。教学重点：
知道学校处处有规则，遵守规则带给我们的益处。
教学难点：
从行动上做到自觉遵守规则。
教学过程：
一、导入
同学们，你们喜欢玩游戏吗 (喜欢)
在玩游戏时我们要遵守一定的规则(板书：有规则)
你愿意遵守规则吗？（愿意）
谁能说说你的想法（游戏有了规则才能公平）
我们一起走进班级生活（板书：班级生活）来玩个游戏吧。
二、班级生活放大镜
1.如果你觉得是文明的行为就轻微他们竖起大拇指点赞，如果觉得是不文明的行为就请用双臂交叉表示不赞同。
2.孩子们，你们太棒了，你们都有一双“火眼金睛”，既能发现班级生活中的美，还能发现班级生活中需要改进的地方。请大家打开课本22页，仔细地观察一下前两幅图，开启你们智慧的小宇宙，用一句话来夸夸他们吧（见了老师要问好 课堂纪律要做好）
3.第三和第四副图大家都认为他们的行为不文明，那同桌商量一下我们能不能用一句话来劝阻一下（课间休息不打闹 体育运动去操场）大家看一看，这些要求是要让谁来遵守？是的，我们共同遵守的要求就是规则，这就是大家给咱们二班制定的班级规则。
三、大家一起来约定
班级生活中只有这些规则够吗？请大家一起来看看这两幅图有什么不同（第一幅图凌乱，第二幅图干净整洁）
请你们针对下课习惯来制定一下规则（生反馈）
课件出示：下课了，书放好，凳收好，捡垃圾，出教室大家一起来做一做我们的规则吧（生实践）
没有规矩就不成方圆，生活中也有许多规则要遵守，过马路要遵守的规则是（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等）
上下楼梯（靠右行），超市购物结账要（排队）......
三、小结
这节课我们一起认识了规则，了解了规则能使我们的生活变得安全、井然有序，让我们用学到的方法积极行动起来，继续量身定制我们的班级公约吧！相信你们一定会遵守自己的约定，建设出文明、团结的优秀班集体！
四、作业设计
观察班级不文明现象，为班级定一条规则。
板书设计：
6班级生活有规则
见了老师要问好
课堂纪律要做好
课间休息不打闹
体育运动去操场

展开更多......

收起↑