资源简介

(共20张PPT)
第五单元
生物圈中的其他生物
第四章
细菌和真菌
第四节
细菌和真菌在自然界中的作用
学习目标
1、描述细菌和真菌在物质循环中的作用。
2、列举细菌和真菌对动植物及人类生活的影响。
3、关注细菌和真菌与动植物和人类的关系。
细菌、真菌的生活方式
1.从动植物的遗体上获取有机物—腐生
2.从动植物的活体上获取有机物——寄生
3.与动植物共同生活在一起，相互依赖——共生
腐烂
有机物经过细菌、真菌的分解会变成什么物质呢？
1.作为分解者参与物质循环
1.遗体腐烂后，其中的有机物被分解成什么物质？
有机物
细菌、
真菌
分解
二氧化碳
水
无机盐
无机物
腐生
2.如果这个循环图中没有了细菌、真菌将会如何？
从活体上获取有机物时对自然界有什么影响？
链球菌
扁桃体炎
猩红热
丹 毒
1.细菌引起人的多种疾病
从活体上获取有机物时对自然界有什么影响？
臂 癣
足 癣
2.真菌引起人或动物的皮肤病
从活体上获取有机物时对自然界有什么影响？
棉花枯萎病
水稻稻瘟病
小麦叶锈病
玉米瘤黑粉病
3.真菌使许多植物患病
1.细菌引起人患病
2.真菌使人患病
3.真菌使许多植物患病
从活的动植物体和人体吸收营养，导致动植物和人患病。
寄生
2.引起动植物和人患病
藻类
真菌
真菌
藻类
水和无机盐
有机物
3.与动植物共生
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖、彼此有利。一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。
3.与动植物共生
根瘤菌
豆科植物
固氮
有机物
胃肠内的细菌
牛、羊、骆驼等
分解纤维素
场所、食物
3.与动植物共生
3.与动植物共生
人与大肠杆菌也是共生
大肠杆菌
人体
制造维生素B12和维生素K
提供场所、食物
课堂小结
作为分解者参与物质循环
使动植物患病
与动植物共生
（腐生）
（寄生）
（共生）
探究实验
为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水使树叶保持潮湿。
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。
方案2：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件。
√
1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？
2.为什么要使树叶保持湿润？
3.哪个方案更能说明了问题？为什么？
保持单一变量
细菌、真菌生长繁殖需要一定的水分。
方案3更能说明问题。
实验组和对照组中只有一个变量。
讨论
巩固练习
1.把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是( )。
A.被树根吸收了 B.被水冲走了
C.被猫挖吃了 D.被腐生细菌分解了
2.大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是( )。
A.没有成形的细胞核 B.进行无氧呼吸
C.只能利用现成的有机物 D.进行有氧呼吸
3.细菌对自然界的最重要影响是( )。
A.分解动植物遗体 B.制造有机物
C.杀死多余动植物 D.净化空气
D
C
A
巩固练习
4.枯草杆菌使梨和苹果腐烂，它是 （ ）
A.生产者 B.消费者 c.分解者 D.非生物组成
5.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的 ( )
A.根瘤菌和豆科植物 B.藻类与真菌
C.藻类与细菌 D.原生动物与根瘤菌
6.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是( )。营腐生生活的是( )。
①人体中的链球菌 ②人体皮肤中的真菌 ③使玉米得黑粉病的真菌 ④草地上的真菌
⑤大豆根瘤中的根瘤菌 ⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.④⑥
D
A
A
C
布置作业
1、背诵
2、完成课后练习

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