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作文主题训练——青春奋斗，永不言败
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：“认真的崩溃”是国外某著名研究者的观点。他指出，传承已久的认真精神在该国青年人中已经趋于崩溃：他们开始秉持知足常乐的信条，刻意追求情调和新颖，一味强调个性张扬和活出自己；他们对“为讨碗饭吃而工作”不屑一顾，不想为实现某一目标去努力，甚至拒绝成名成家……
材料二：近期，“996”成为内热点话题，引发了全社会的广泛讨沦。所谓“996”，是指每天从早上9点工作到晓上9点，一周工作6天，代表着中国互联网企业盛行的加班文化，其背后反映了工作与休息、奋斗拼搏与闲适自得、员工权利与企业发展等社会新问题。
作为新时代的青年，你怎样看待“认真的崩溃”和“996”现象 怎样肩负起自己的时代责任，应对未来的挑战 请据此写一篇文章。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
日本著名青年研究者千石保曾经提出“认真的崩溃”观点。他在《认真的崩溃——新日本人论》一书中，描述了上世纪80年代、当日本经济走向全球第二时的青年人状况：开始秉持知足常乐信条，刻意追求情调和新颖，强调个性张扬和活出自我，对“为讨碗饭吃而工作”不屑一顾，不想为实现某一目标而努力，甚至拒绝成名成家……
中国经济规模现在也是全球第二。作为新时代的青少年，你是否存在“认真的崩溃”心理？
你如何看待“认真的崩溃”现象？请写一篇文章表达你的所思所想。
要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
习近平在2018年新年贺词中提到，幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，新时代是奋斗者的时代。
材料二：
近日，马云在阿里巴巴的内容工作会上，发表了著名的“996”言论。996指的是工作日早9点上班，晚上9点下班，中午和晚上休息1小时（或不到），总计10小时以上，并且一周工作6天的工作制度。马云认为，能做996是一种巨大的福气，很多公司、很多人想996都没有机会。年轻时不996，什么时候可以996？不996的人就是不懂得奋斗。
材料三：
新华社评论员指出，善待劳动者，让劳动者有获得感、幸福感、安全感，才是对奋斗者的最好致敬，对奋斗精神的最好弘扬。
读了上面的三则材料，你对“奋斗和996”有怎样的认识和思考？请写一篇不少于800字的文章，表明你的态度，阐明你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一 “认真的崩溃”是指传承已久的认真精神在不少青年人中已经趋于崩溃：他们对“为讨碗饭吃而工作”不屑一顾，不想为实现某一目标去努力，甚至拒绝成名成家。
材料二 从小怀有“军人梦”的90后北大女学生宋玺在几经努力下终于成为了亚丁湾护航唯一女陆战队员，并在军队中经过了常人难以想象的磨砺后成长为“时代楷模、北京榜样”；2020年6月，杭州快递小哥李庆恒，在省级快递职业技能竞赛中获得快递员项目第一名，被评为D类高层次人才，享有100万元购房补贴；2020年曾复读一年才考上三本大学的华为“天才少年”张霁，在接受采访时说“最近华为在国外受到一些所谓‘制裁’，我希望自己能够把所学在华为最困难的时候发挥出来，尽自己最大努力去做一些有意义的事情。”……
青春，我们有永不停歇的脚步！
请以“青春 奋斗”为话题写一篇不少于800字的记叙文。要求：综合材料内容及含意，选好角度，自定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
参考答案：
1．
例文：
不为“996”辩护，但向奋斗者致敬!
拒绝“认真的崩溃”，因为那是一种消极；喜欢一种精神叫“奋斗”，这是骨子里的一股韧劲儿，这叫“努力”，这叫“正能量”。
诚然，所有的成功都需要超乎常人的努力，集体的成功发展离不开个体的拼搏奋斗，国家的进步离不开每个劳动者辛勤的付出；但拼搏奋斗并不等于“996”，我想说：“不为‘996’辩护，但向奋斗者致敬!”
从法律角度来看，《中华人民共和国劳动法》明确规定：“用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过一小时；因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过三小时，但是每月不得超过三十六小时。”
从现实角度来看，员工工作时间过长，必然导致没有足够时间休息，也会导致工作效率下降，甚至损害身体健康。互联网公司的发展需要创新精神和拼搏动力，倘若所有员工都处予疲劳状态，连基本的身体健康都难以保证，何谈创新和奋斗。对于企业来说也是一样，创新和发展离不开员工的拼搏，那么如何在保障员工基本利益的情况下，激励他们拼搏奋斗呢？
在我看来，我们不能简单地以“996”工作制来要求每个人，更多的是让拼搏精神真正走入每个人心中、成为个体的行动自觉，这需要潜移默化的培育和引导，而不是单凭一项强制性的措施。
首先，要打造一个积极向上的工作团队。我们总是生活在特定的群体中，一个汇聚正能量、团结干事的工作氛围，对于激发员工拼搏精神非常重要。对于强调统一服务标准、而末端员工又分工作战的基础企业来说，这点尤为关键。
其次，管理者要学会运用称赞与表扬的激励功能。其实，称赞员工并不复杂，管理者在轮班结束或轮班前、轮班之中的任何时间都可以给予员工一句称赞，而这些称赞就可能有意想不到的激励效果，使员工更有信心，更容易发挥潜能。作为管理者，要想激励员工拼搏，就要转换思路，不吝惜称赞与表扬。
最后，要抓好企业文化建设。想要员工真正行动起来，愿意为企业拼搏奋斗，必然要先从思想上做起。要让员工从内心深处产生对企业强烈的归属感和责任感，并真正把个人的前途和企业的命运联系在一起。这需要优秀企业文化的长期熏陶。企业文化是企业软实力的充分体现，是企业内部形成的一种不容易被竞争对手复制和超越的凝聚力。当前，一些基础企业往往把精力放在市场竞争上，大多时候忽视了企业文化的建设。企业要尽快补齐这一短板。
我们还要看到，现在的年轻人更追求自我价值的实现，追求工作和生活的平衡。对此，我们要给予充分的尊重和鼓励。
“996”绝对不是“奋斗”和“拼搏”的象征。管理者应该把工作之余的时间尽可能地还给员工，鼓励他们有更多的兴趣爱好，鼓励他们享受徐疾有致的生活，鼓励他们尽情地挥洒青春与热情，用长远的眼光看问题，谐调的工作生活节奏更有利于员工奋斗拼搏。
向奋斗者致敬! 不为“996”辩护，但愿每个人都成为脸上挂满笑容的奋斗者！
【详解】审题：这是一道材料作文题目，考生解答本题时应先看清题目要求，然后细读材料，抓住关键词句，分析命题者意图。多材料作文审题时要异中求同，找不同材料的共同点，辨明观点正误，阐释自己的立场观点。本题要求为“作为新时代的青年，你怎样看待‘认真的崩溃’和‘996’现象？怎样肩负起自己的时代责任，应对未来的挑战？”，题目要求中“对此你怎样看待？”意在提示考生，这是任务驱动类型作文，要就事论事，不可离题太远随意发挥。考生应注意分析，“对此你怎样看待？”，要写自己的看法，这个更多的是议论文。本题共两则材料，材料一提出“认真的崩溃”这个概念，材料中介绍了国外某著名研究者的观点“传承已久的认真精神在该国青年人中已经趋于崩溃”，可见研究者对“认真的崩溃”这一做法持否定态度，材料中“刻意追求情调和新颖，一味强调个性张扬和活出自己”中“刻意”“一味”， 表达了专家和出题者的感情立场，说明了该做法的错误性；材料中“他们对“为讨碗饭吃而工作”不屑一顾，不想为实现某一目标去努力，甚至拒绝成名成家……”是介绍了错误做法的表现形式，提醒考生可以从这些方面去分析说理；根据材料一可得出结论：“认真的崩溃”是一种消极错误的做法，不符合年轻人的身份和形象。材料二提到的是“996”现象，“所谓‘996’，是指每天从早上9点工作到晚上9点，一周工作6天，代表着中国互联网企业盛行的加班文化”，考生审题时应抓住“加班文化”这一关键词，然后分析这种现象合不合理；材料“其背后反映了工作与休息、奋斗拼搏与闲适自得、员工权利与企业发展等社会新问题”中“新问题”是显然是对“996”现象有争议，从企业当今发展的角度来看是有利的，从员工自身的角度来看，则有不利性。考生应学会辩证分析，并根据此种现象提出合理建议。综合两则材料，共同点就是如何实现个人的价值的问题，该不该为社会做贡献，该不该选择奋斗，应该怎样奋斗。
立意：
1. 青年应该有所作为，有担当意识，发挥自身的正能量，不该消极退避。
2. 不要在该奋斗的年纪里选择安逸，但也要用发展的眼光从长远的角度来看问题劳逸结合。不为996辩护，但向奋斗者致敬!
3. 如何协调个人与社会的矛盾关系，强调个人价值的实现不等同于牺牲自我，需要协调好两者关系。
素材：
1.不管未来执行不执行996工作制，每个人都要认真看待每天的工作，利用好每天工作的每分每秒，职场上还是需要专注力和专业的，没有这些，就无法生存。社会是个大舞台，每个人不管在家中是什么情况，但在社会上大家都一样，没有人有义务去包容去理解你的一切，工作怎么干还是要看自己如何去做。
2.强制推行996，不仅解决不了企业管理中“委托-代理”难题，也会助长“磨洋工”的顽疾。从企业家和创业者的角度来看，他们身上的极限奋斗精神是可贵的，但要考虑到普通员工的位置不同，强制灌输996的加班文化，不仅体现了企业管理者的傲慢，也不实际、不公平。
3.事实上，这涉及到企业管理的核心问题:如何才能最大限度激励员工的积极性 把加班长短作为激励手段，这肯定是最简便易行的方法，但显然不是最有效的方法。996引发的讨论，是一个反思互联网企业文化和管理机制的契机。
4.经济学和管理学的研究表明，劳动供给并不总是与薪酬和收入成正比，因为当薪酬和收入提高到一定程度后，人们会更愿意享受高收入下的闲暇时间。随着中国的人均GDP逐步接近1万美元左右，人们对“美好生活”也有了更高的诉求，不再是温饱时期的拼命工作赚钱，而是需要有在工作之外获得更多价值，发现兴趣、陪伴家人、寻找意义。
5.马云认为“996对不对”不是讨论的关键之处，因为法律自有规定摆在那里。他表示：“关键是我们认真思考过自己的选择了没有，我们人生的意义和奋斗的方向在哪里，思考清楚了，就不会纠结，懊悔……”
6.马云表示：“真正的996不是简单的加班，不是单调的体力活，和被剥削没有关系，因为现在的人并不傻，可选择的机会也不少。我觉得真正的996应该是花时间在学习、思考和自我的提升上。”
7. 这世界确实有很多996，甚至007的人。不仅仅是企业家，大部分成功或有追求的艺术家、科学家、运动员、官员、政治家基本上都是996以上的。不是因为他们有超常的毅力，而是因为他们超爱自己选择的事业，他们为此付出超常的奋斗和努力，才获得了常人没有的“成功”。重要的是，当一个人找到了自己热爱的事情，何止是996？吃饭睡觉都在思考、琢磨。他们为什么不去干点别的更轻松的？不是因为没得选，而是愿意干这个，这事的意义超越了金钱利益，干别的再轻松都不乐意，干这个再苦再累都感觉快乐。这样的人其实不少，也正因为有这样一群人的996，997，才让上世纪我们有了“两弹一星”，才让我们的国家在过去短短的四十年取得了举世瞩目的成就，才会有“神五”“神六”，才让我们对未来有了信心。
8.每个人都有自己的“快乐点”，把奋斗者全看成是为了欲望，利益和财富名誉追求的人，那是因为他们没有找到自己的快乐点。有一句话叫累觉不爱，但是还有一种情况叫爱觉不累。
当然每个人对“成功”的定义也不一样，对幸福的定义也不一样。很多人说自己只是一个打工仔，工作就是养家糊口。但打工也要有尊严，为自己热爱的工作和事业而打工的人是有尊严的。
行文结构：
本题建议采用议论文文体，写作时注意论点要正确，论据要充分，论证方法要恰当。
一篇议论文的经典布局或谋篇模式：
首先，拟一个隐含观点的题目，如本题“不为‘996’辩护，但向奋斗者致敬!”。
其次，写一个简洁明了的开头段，简引材料，亮明观点，“我”反对“认真的崩溃”，崇尚进步与奋斗，但拼搏奋斗并不等于“996”，“我”并不为“996”辩护。
然后，主体部分，分析问题：
（1）先来一个承上启下的过渡段，指出“996”是什么；
（2）接着从不同角度阐述“为什么不赞同‘996’”，从法律角度和现实角度两方面分析。
（3）阐述“我” 反对的理由，然后提出合理化建议，从团队、管理者、企业文化、年轻人（个体）几个方面分析，提出方法措施，使文章具有现实意义和针对性。
（4）结尾部分应照应材料以及题目和开头，总结全文，明确或升华深化观点，发出号召，提出希望。使用祈使句或者呼告修辞。
【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，把话说明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中。
2．例文：
以奋斗的姿态触摸时代脉搏
日本社会学家千石保在《认真的崩溃》一书中指出：“日益富裕的社会消磨了年轻人对积极生活的渴求。物质文明空前繁荣的当下，丧文化、佛系文化却大行其道，作为时代的掌舵手的我们更应该时刻自警：认真崩溃实不可取，坚持奋斗才是人间正道。
鲁迅先生说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。”人类在工业时代之后摆脱了对饥饿的恐惧，却在科技革命之后面临物质膨胀、精神衰落的困境。本应策马扬鞭逐日月的青春芳华，怎么却为自己贴上“知足常乐”的时代标签？认真崩溃是新时代的顽疾。日本社会学家大前研一著有《低欲望社会》一书，详细阐释了当下新时代青年和社会共同患上的“精神疾病”。物质富足的日本青年，却纷纷陷入了低欲望的精神低潮，不工作、不结婚、不生育，对更好的生活不抱期待，对当下的自己不做要求，不愿承担风险和责任。时代的掌舵者终究是年轻一代，可在最应该奋斗的年纪却选择了安逸的我们，整个社会和国家又应该何去何从？答案不言而喻。
青年面貌是新时代的隐喻。诚然，知足常乐是人类完成自治、获得幸福的途径，展现个性亦是洪流时代实现普世价值的要求。可这并未昭示着奋斗精神的出走，努力也绝不是矛盾对立的反面，“用双手创造未来” 这一口号在任何时代都是不刊之论。海德格尔曾提出“在大地上诗意地栖居”的乌托邦式构想，却在狭窄的思想沟壑里必不可免地走向了被曲解和异化的端倪。诗意的栖居不是隐居南山，赏菊赋诗，而是一种挣扎于疮痍大地之上寻找精神家园的自我救赎，是一种用奋斗作底不断自我牺牲的生命之“重”。
社会转型裹挟着年轻人的思想尾巴一齐陷入娱乐至死的时代泥淖，唯有时刻清醒的青年人才可以成为幸运的漏网之鱼。清华高材生马艺妮，坐拥顶级的教育资源却不思进取，沉迷社交和虚拟网络，终换来一张“退学通知书”。青年艺人王源本可以在娱乐圈呼风唤雨，却主动跳出舒适圈，代表母校南开中学出席联合国青年大会，用朝气蓬勃的中国姿态为青年发声，用自己的行动抵抗着认真精神的瓦解崩溃。一进一退之间，奋斗赢得未来的至理不言而喻。
痛苦是成长的孪生儿，汗水是奋斗的欢乐颂，你看，凌晨地铁里因疲惫而扶窗小憩的青年男女，他们的脸庞却涌动着令人艳羡的年轻的活力。你看，正是这样无怨无悔挣扎在生活战线的一群人，用双手构建出这个国家和时代光明的未来。也只有他们自己可以体悟到，加缪所说的“垒山不止”的幸福状态。
川端康成说：“奔跑的人固然辛苦， 却总比原地踏步的人吃得开。”新时代的朝阳日复一日地照耀着广袤的大地，人类文明的高峰尚等待着青年人的问鼎。璀璨的星空有无数的精卫不惜羽翼奋力飞去，时代的大江大河所有的青鱼生生不息。
【详解】本题考查学生的写作能力。
【审题】本题是材料作文。写作前首先要理解材料的内涵。材料一指出认真精神在青年中趋于崩溃。而材料中“刻意”“一味”等词表明，材料对“认真的崩溃”持否定态度。材料二联系中国的社会现状，提出疑问：是否存在“认真的崩溃”心理？
综合材料内容，可以概括为青年人在追求个性自由的同时，仍要秉持认真精神，努力奋斗。作文的角色定位：新时代青年。写作目的：通过分析“认真的崩溃”现象，谈新时代青年如何肩负时代责任和应对未来挑战。
【立意】①褒扬认真精神，倡导青年人努力奋斗，要有责任担当和家国情怀，追求大我的境界。
②青春正好，需要诗意和远方，更需要奋斗与拼搏。
③谨遵认真信条，追逐青春梦想。
④以奋斗的姿态，迎接未来的挑战。
⑤秉持认真精神，肩负时代责任。
⑥张弛有度，砥砺前行。
⑦认真不崩溃。
【素材】1.继续提升中国青年的价值追求，是推动中国青年走出“认真的崩溃”的核心。社会要包容多元青年价值的存在，但更需高扬奋斗的主流文化。党的十九大报告中提出了要培养担当民族复兴大任的时代新人战略任务。什么叫担当大任？就是要想干事，能吃苦，肯奋斗。深刻认识到中国的国情和与发达国家的差距，引导青年始终保持一股顽强拼搏，勇于开拓的精气神，把青春的奋斗热情激发出来。
2.没有脊椎，人是站不起来的；没有理想信念，人的精神世界就会坍塌。贪图享受、坐享其成、不思进取、不劳而获的心态，对国家和民族发展是有害的。“富不过三代”“泽不被五世”，青年奋斗精神消退，国家必然走向衰败。新时代的中国青年能否走出“认真的崩溃”？解决物质富裕后，医治“青年富贵病”就势必成为时代重大课题。现在，推动青年在德智体美劳等方面的全方位发展，推动青年在学校、家庭、社会、传媒中的全领域发展，推动国家不同青年群体的全覆盖发展，已成为青年教育的当务之急。
3.祖国的兴亡离不开先进的科技。而科学必然也离不开知识。知识的获取的足径自然也就离不开学习，认真地学习自然也离不开坚定的态度，更加离不开我们广大青年的努力与坚持。历史和现实都告诉我们，青少年的每一代都需要有理想和有担当，这样，国家就有了前进的步伐……
3．例文：
以奋斗的姿态触摸时代脉搏
日本社会学家千石保在《认真的崩溃》一书中指出：“日益富裕的社会消磨了年轻人对积极生活的渴求。”物质文明空前繁荣的当下，丧文化、佛系文化却大行其道，作为时代的掌舵手的我们更应该时刻自警：认真崩溃实不可取，坚持奋斗才是人间正道。
鲁迅先生说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。”人类在工业时代之后摆脱了对饥饿的恐惧，却在科技革命之后面临物质膨胀、精神衰落的困境。本应策马扬鞭逐日月的青春芳华，怎么却为自己贴上“知足常乐”的时代标签？
认真崩溃是新时代的顽疾。日本社会学家大前研一著有《低欲望社会》一书，详细阐释了当下新时代青年和社会共同患上的“精神疾病”。物质富足的日本青年，却纷纷陷入了低欲望的精神低潮，不工作、不结婚、不生育，对更好的生活不抱期待，对当下的自己不做要求，不愿承担风险和责任。时代的掌舵者终究是年轻一代，可在最应该奋斗的年纪却选择了安逸的我们，整个社会和国家又应该何去何从？答案不言而喻。
青年面貌是新时代的隐喻。诚然，知足常乐是人类完成自洽、获得幸福的途径，展现个性亦是洪流时代实现普世价值的要求。可这并未昭示着奋斗精神的出走，努力也绝不是矛盾对立的反面，“用双手创造未来”这一口号在任何时代都是不刊之论。海德格尔曾提出“在大地上诗意地栖居”的乌托邦式构想，却在狭窄的思想沟壑里必不可免地走向了被曲解和异化的端倪。诗意的栖居不是隐居南山，赏菊赋诗，而是一种挣扎于疮痍大地之上寻找精神家园的自我救赎，是一种用奋斗作底不断自我牺牲的生命之“重”。
社会转型裹挟着年轻人的思想尾巴一齐陷入娱乐至死的时代泥淖，唯有时刻清醒的青年人才可以成为幸运的漏网之鱼。清华高材生马艺妮，坐拥顶级的教育资源却不思进取，沉迷社交和虚拟网络，终换来一张“退学通知书”。青年艺人王源本可以在娱乐圈呼风唤雨，却主动跳出舒适圈，代表母校南开中学出席联合国青年大会，用朝气蓬勃的中国姿态为青年发声，用自己的行动抵抗着认真精神的瓦解崩溃。一进一退之间，奋斗赢得未来的至理不言而喻。
996文化是新时代的缩影。996，三个数字分割开时间的纵轴，却把青年人的价值在生命的横轴上无限延伸。痛苦是成长的孪生儿，汗水是奋斗的欢乐颂，你看，凌晨地铁里因疲惫而扶窗小憩的青年男女，他们的脸庞却涌动着令人艳羡的年轻的活力。你看，正是这样无怨无悔挣扎在生活战线的一群人，用双手构建出这个国家和时代光明的未来。也只有他们自己可以体悟到，加缪所说的“垒山不止”的幸福状态。
川端康成说：“奔跑的人固然辛苦，却总比原地踏步的人吃得开。”新时代的朝阳日复一日地照耀着广袤的大地，人类文明的高峰尚等待着青年人的问鼎。璀璨的星空有无数的精卫不惜羽翼奋力飞去，时代的大江大河所有的青鱼生生不息。
【详解】本题考查学生的写作能力。
【审题】1.分析任务。
共性任务：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭。
个性任务：读了上面的三则材料，你对“奋斗和996”有怎样的认识和思考？请写一篇不少于800字的文章，表明你的态度，阐明你的看法。这要求考生结合材料对“奋斗和996”有怎样的看法。
2.分析材料。
这是一则任务驱动型材料作文，共有三则材料，材料一是习主席2018年新年贺词的内容，指出幸福是奋斗出来的，奋斗的人生是幸福的人生，关键词是“奋斗”；材料二是马云的“996”言论，并对“996”进行解释，关键句是“不996的人就是不懂得奋斗”；材料三是新华社评论员的话，他认为善待劳动者，让劳动者有幸福感、安全感是对奋斗的最好致敬，是对奋斗精神的最好弘扬。由此看来，本次作文的中心是“奋斗和996”，考生可以肯定奋斗在新时代的意义，也可以针对“996”做出自己的评价，指出“996”的弊端。
【立意】1.奋斗应提倡，996当退场；
2.崇尚奋斗不等于强制996；
3.奋斗诚可嘉，996不可取。
【素材】1. 文武之道，一张一弛。无论学习和工作，只有劳逸结合，才更有效率。生无所息，生亦有所息；生命无法停息，但生命必须休养生息。高质量的休息，正是为了高质量的学习和工作。所以，企业应遵循国家劳动法的规定，应该尊重员工休息休闲和幸福生活的权利，不能将996工作制强加给员工。那么，每一个中国人，在追寻梦想努力奋斗的同时，将更有获得感和幸福感。我们的祖国，将更繁荣更和谐，更令人神往。
2. 奋斗，必须是自愿的，支持它的是对事业的责任感和对未来的信心。对于企业强制推行的996而言，如果没有制度落实员工利益和企业利益一致的刚性，没有制度保障员工有坚实的未来，奋斗就无法存在。当员工缺乏长期合同的保障，随时都会被裁员，没有确定的回报来奖励责任感，甚至连加班费都拿不到，这时候奢谈奋斗无异于“何不食肉糜”。在人口红利的尾声阶段，强推996是一柄双刃剑，以杀鸡取卵的方式压榨员工，必然透支未来，对企业的长远发展带来负面效应。
3.不管未来执行不执行996工作制，每个人都要认真看待每天的工作，利用好每天工作的每分每秒，职场上还是需要专注力和专业的，没有这些，就无法生存。社会是个大舞台，每个人不管在家中是什么情况，但在社会上大家都一样，没有人有义务去包容去理解你的一切，工作怎么干还是要看自己如何去做。
4．例文：
青春奋斗，永不言败
青春的脚步是歪歪扭扭的，青春的努力总是离不开家人朋友的支持与帮助，我的青春就深深烙着母亲的印记。
谁的青春不奋斗，谁的奋斗不青春！我们每个青年，都在努力着、尝试着用自己青春的满腔热血，去实现自己的人生梦想！我们每天忙忙碌碌，为的，就是能够有以后体面的生活；我们每天刻苦学习，为的，就是能够有更好的发展空间；我们每天早起晚休，为的，就是能够为我们的父母分担压力、实现父母对我们的期待！
我的青春，是深深地打上了母亲的烙印的，记得我还是在小学的时候，我的母亲就对我说过：“我就是再苦再累，我绝不会放弃你的学习的。”接着，她给我讲了一个因贫穷和落后使一个孩子辍学的故事。这个故事是这样的：她是一个放羊的孩子，但是，她对学习充满了渴望。因此，她对她的父亲说到“我要去读书”，但是父亲断然拒绝了她的请求。至于为什么会拒绝她的请求，她的父亲对她从没有说过。但是，她的渴望学习的心，促使她偷偷的跟着别人去学习，结果得到的，却是父亲狠狠的揍。那时的她，心里装满了各种委屈，而她，却只能用泪水去诠释这一切：“别的孩子可以快快乐乐地上学，但是，为什么自己却不能？为什么自己小小年纪就得给家里放羊，却永远不会有学习的机会、接受教育的可能？为什么自己就连得到父亲给一个合理的不上学的理由都不可能？”一切的一切，都让她感到了不公，都让她感到了知识的可贵。
现在，到了她教育自己孩子的时候，她必须对她的孩子说清楚、讲明白。那个受教育的孩子，就是我，那个曾经因她的父亲一个没有任何解释的行为而永远失去教育机会的人，就是我的母亲！当然，我的母亲对我说这句话的时候，她已经很清楚的知道她父亲不让她上学的原因了。贫困加上思想的落后，就是我的母亲失去学习知识的最好解释了！所以，由于种种原因，使得我的母亲在她的心中立起一个伟大而又坚定的碑：“再苦再累，也不能苦了孩子的教育！”也正是由于我的母亲对我学习的重视和坚持，使得我明白“读万卷书，行万里路”的重要性；更使我明白：“春光可惜莫轻抛，时代堪喜须勤奋！”的道理！这一切的一切，都为我青春飞扬，勤奋好学打下了思想基础，做好了奋斗准备！
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。我知道，我们青少年现在最为重要的事情，莫过于学习知识，增加见识，提高专业能力。当然，从高中到现在，我一直都在受老师们的教诲。小学时代，老师给我一句：“好好学习，天天向上”；初中时代，老师给我一句：“老老实实做人，认认真真学习”；高中时代，老师又给了我一句：“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪”；如今，再也没有谁可以给我警告，但只有我，牢记母亲的期待，深思老师的教诲，在自己的人生路上，用不间断的信心，持之以恒，奋斗不止！
立志非难事，且以恒当真。我们要想有成功的人生，就得有恒定的志向。但志向远大，却远不如脚踏实地。“吃的苦中苦，方为人上人”，我们每个人，既然有天才般的头脑，没有后天的不断努力，特别是在青少年如人之精力最为旺盛时期，如果没有抓住机会，则一定会有“少壮不努力，老大徒伤悲”的终身遗憾的！因此，仰望天空，远不如脚踏实地。我坚信：“一分耕耘，一分收获”。我也坚信：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”如此做的够好，还怕做不到“无限风光在险峰”的境界吗？
“谁言寸草心，报得三春晖。”正是母亲对我的无私的帮助和默默的支持才让我的青春更加精彩！
【详解】本题考查话题作文的写作能力。
审题：本题是材料+话题作文，话题是“青春 奋斗”，题目要求写作记叙文，要符合记叙文的文体特征，要注重叙事，并在叙事中做到夹叙夹议或抒情。
①“材料一”是反面角度对“认真”“目标”“奋斗”的阐述，表现了当今社会上一种消极的奋斗态度，是对这种不认真、不奋斗现象的否定。
②“材料二”，宋玺是为梦想努力奋斗的典型；李庆恒是为生活得更美好而努力工作的典型；张霁是努力成才、成人的典型（从“曾复读一年才考上三本大学的华为‘天才少年’”中看出“每个人只有努力才能改变人生起点低的现实以成才”，从采访所说可看出“成才后要继续努力为国做有意义的事情”。这则材料从正面选取奋斗而成功成才的典型事例，表现了社会上通过奋斗而成功的人比比皆是，是正面引导考生持肯定的态度。
③材料一与材料二，取材一反一正，形成对比，让考生在对比中得出正确的观点，体现了立德树人的核心。
立意：
奋斗的青春最精彩
青春，努力的样子真好
只有努力，方能成才
无奋斗，不青春
结构：
文章可以以抒情开头，也可以直接从事件叙述开始。本文以抒情开头，并用排比增强气势，使青春奋斗的主题表达更加强烈；然后转入事件的叙述，是作者小学时经历的一件事情，从父母的故事和话语中让自己明白了奋斗的重要性；最后抒情、议论，让作者坚信奋斗的青春最精彩，一定会达到“无限风光在险峰”的境界。
素材：
1.有人说，蝴蝶飞不过沧海。可你告诉我，那是因为她不知道海的那边有等待。于是我相信有彼岸，彼岸有花开，花开在梦想的土壤上，但我需要飞越一片海。
年轻的我们总是满怀着希望，坐在窗明几净的教室里，看阳光照进来，在书上拼出梦想的图案。那时以为梦想很近，只需振动翅膀，努力飞行，像古时的学子，十年寒窗苦读，只盼一朝为臣，足矣!那时以为时间很多，青春很长，我们尚年幼，大声地笑，欢快地说，当真是少年不知愁滋味!可是好像，我们只是留恋了一朵花开的时间。
高考倒计时开始了，我们慌乱了，那被金色光芒笼罩的海洋，退却了绚烂的色彩，只剩下纯净宽广的蓝。我们睁着惶惑的眼睛，你看看我，我看看你，脸上分分明明的写着“怎么办”。这时，你说:“食指有首诗叫《相信未来》，我们应该相信有岸，那里有很多花园，有一座座象牙塔，也一定会有我们为青春翩舞的身影。”于是我们一起望向你指的方向，迷茫中透漏着一丝希望的光芒。
坐在考场上，一脸平静的我内心波涛汹涌，抬头看见挂在墙上的钟，我想此时我们的心情就像那口钟里的针。有些人的心是时针，很是镇静，有些人的心是分针，不疾不徐，而我的心就是那根秒针，不停地滴答，怎么都静不下来。卷子发下来，眼前一片白，稚嫩的翅膀在白浪里挥舞，隐约有父母焦灼的脸，期盼的眼神。
2.当船还在海边停留，阳光洒在金黄的沙滩上，软软地，柔柔的，映照着那沙滩上一群追逐嬉戏的孩童，六月的暖风拂过人的心田，五色的贝壳躲藏着一个个童年的梦，细柔的沙粒是人鱼的眼泪，一切都是这么美好，连这时的孩童也是无忧无虑的，这时，不知是谁偷走了五色的贝壳，呵!原来是淘气的孩童想出海远行，使拾起了五色的贝壳想作个纪念，只是，他们还未发觉，其实贝壳里也藏着他们的梦。
3.还记得，我们一起逛街。每次来学校都比规定时间早那么一点，然后一起去玩，去买衣服。可是，每次的结果总是谁都买不到合适的，却总把卖家搞得无语。估计现在街上的店家都认识我们了。直到现在，老板们都不知道问题到底出在哪儿，谁知道是哪个丫头的嘴巴太损了呢 !
还记得，我们一起减肥。“肿么办 我又肿啦!”……谁都不想用运动减肥法，斟酌了三秒钟，都双手赞成食物减肥法。于是抛弃了主食，取而代之的是各类水果以及零食。结果，可想而知，瘪下去的没有人，只有钱包，人都吃肿啦。
还记得，每当看到别人有朋友带吃的来看望，便会聚之以羡慕的眼神，但随后都会消逝，继而都会不屑地说:“什么大不了的，我们自己看自己!”结果呢……大群吃货“共产”，我就不好意思再说什么了。

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