资源简介

(共25张PPT)
这条小鱼在乎
生命主题系列课程
读过的书写过的字全都算数，在成长过程中化作养分渗透到每个人的精神和肉体当中，回忆像时光穿梭般闪现来到此刻。
“一条小鱼”的故事
5月13日，一位网友分享的图片吸引了许多点赞和评论。这位网友PO出了研究生支教团奖学金的发放仪式，红底黄字的照片中，奖学金的名字令人眼前一亮：厦门大学研究生支教团“这条小鱼在乎”奖学金。在成年人利益纠葛的世界里，万事尽求如人意，而厦门大学研究生支教团却抱着一腔难能可贵的赤忱，用24年的敬畏之心托举起一条又一条小鱼。
写在前面
Via北美辩协
争议？
“这条小鱼在乎”故事当中“谁在乎”“捡不完”等等质疑存在于我们的身边......
1
探问生命
原文重现
The original
“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”男孩儿边回答边拾起一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”
——小学三年级上册语文第十六课《这条小鱼在乎》
探问生命
你来辨析
discriminate
“这条小鱼在乎”是小学的课文，再次看到这个亲切温暖的名字，仿若回到稚嫩的儿时。
请问已经上初中的你们，现如今觉得这样做，还“值不值得”、“需不需要”呢？
当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。倘若总在犹豫中延宕，我们往往就错过了让一条小鱼重返大海的机会。
热忱！
这条在乎，这条也在乎！以行动为导向,讲述好“ 每一条小鱼”的故事。
2
探问生命
生死营救
6月29日，6岁的晨晨因意外烧伤病情危重，处于昏迷状态！
这是一场跨越1000公里的生死大营救，一路让行，一路狂奔，一路喊话，都是为了给晨晨争取宝贵的“生机”。
当日，南昌晚报的网络流量超1448万，全网总点击量破亿！一场千里转运，演变成为亿万网友的爱心汇聚。
晨晨已经被四川大学华西第二医院成功收治，目前生命体征比较稳定。
全网关注的6岁男童
这场跨省接力让我们看到了怎样的生命力量？
探问生命
Frag
ile
人的生命可能会遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束。
Stro
ng
但我们可以万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀。
探问生命
生命至上
抗洪抢险、抗震救灾、熊熊烈火
一双手顶天立地
每年8级以上大风有200多天
10级寒风巡逻
4月苏丹发生武装冲突
第3次海外撤侨
探问生命
习语金句
我将无我，不负人民。我愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。
“
—— 习近平
探问生命
笔记时间
our life
（1）生命是脆弱的，艰难的，是坚强的，有力量的，是崇高的、神圣的；
（2）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它；
（3）生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
敬畏生命的原因
坚持......
涓滴又何尝不能汇成大海？哪怕只能在成千上万鱼中，救出眼前仅有的那一条鱼。
3
探问生命
24年致青春
24届345名志愿者
募集助学金近1070余万元
救助2名先天性心脏病患儿
累计资助近2万名家庭贫困的学生
获评“感动厦门年度十大人物”
被中宣部授予“时代楷模”称号
向困境中伸出手
厦门大学研究生支教团，成立于1999年，在其后24年中，志愿者的足迹遍布宁夏海原县、隆德县、闽宁镇等地。
探问生命
你来追光
2021年热播电视剧《山海情》中，放弃优越条件毅然选择去支教的“厦大高材生”郭闽航的原型，正是厦门大学研究生支教团等援宁支教青年志愿者。没有公路，支教团成员就手脚并用；没有电灯，就挑着蜡烛深夜备课。
跨越一道又一道山峁
01
自2013年奖助学金项目正式设立起，支教队员始终坚持一对一谈话、家访深入了解情况，再最终确定名单。同时，资助项目使用专门账户进行收取和发放，每一笔资金的使用均对资助人透明公开。
这条小鱼在乎
02
厦大研支团不忘初心，不放弃“每一条小鱼”，这对我们敬畏生命有何启示？
探问生命
知识框架
探问生命
笔记时间
our life
（1）承认别人的生命同样重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；
（2）谨慎地对待生命关系、处理生命问题；
（3）对生命的敬畏是内心的自愿选择。
敬畏生命的做法
探问生命
教师寄语
鼓浪扬帆 山海启程。6月，厦门大学第25届研究生支教团也要出征了。也许，我们的声音微弱，烛火摇曳。但是，抱有赤诚真心，始终坚持敬畏生命，让善念更多转化为善行，相信总有一日，我们的身影会像默默付出的厦大支团一样，点亮更多的生命！
敬畏生命
本课小结
“你就是他人的环境”，让善念更多转化为善行，每个人都不是旁观者。
4
探问生命
知识框架
敬畏生命
一、敬畏生命的原因
二、如何敬畏生命？
①脆弱的，坚强的，是崇高的
②生命价值高于一切
①承认别人的生命同样重要
②谨慎地对待生命关系
③自愿选择
探问生命
当堂演练
1.大街上遇到老人突然晕倒，到底扶不扶？这个问题仿佛成了两难的选择题。而在太原市尖草坪区汇丰街道路边，11名初中生用自己的实际行动回答了这个问题，勇敢地作出了自己的选择：扶！对这11名初中生的行为认识正确的是（ ）
①是敬畏生命、珍视生命的表现 ②具有“仁者爱人”“推己及人”的情怀
③他没看到自己生命的重要性 ④尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④
B
探问生命
当堂演练
2.生活中，因为“坐过站”要求中途下车、“坐错站”等原因，乘客与公交司机之间时常会发生一些冲突，抢夺方向盘，殴打辱骂司机等现象不断出现，导致悲剧一次次地发生。这警示我们（ ）
①善待他人，在彼此的关切中感受温暖
②以我为主，其他人处处都要为我着想
③生命至上，珍爱自己和他人的生命
④换位思考，从他人角度想问题办事情
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
探问生命
当堂演练
3.“我的手还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想；我有爱我和我爱着的亲人与朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”世界科学巨匠霍金的话表明他（ ）
A．人生充满坎坷 B．极其自傲自负
C．有高雅的生活情趣 D．敬畏生命，热爱生活
D
下期再见！
生命主题系列课程
读过的书写过的字全都算数，在成长过程中化作养分渗透到每个人的精神和肉体当中，回忆像时光穿梭般闪现来到此刻。

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