资源简介

15快乐过新年 教案
教学目标：
1.了解公历新年、元旦的一些活动，学习制作新年装饰品，养成参与集体活动的积极态度；
2.了解传统农历新年，以及不同国家、民族、区域的新年习俗，感受新年的喜庆氛围；
3.交流、体验新年传统习俗，形成对习俗所蕴含的文化意义的初步认知。
教学重点：
了解元旦和农历新年的相关知识，感受新年的快乐和温暖，体会人们对新年的期待和祝福。
教学难点：
形成对春节习俗中所蕴含的文化意义的初步认知。
教学过程
环节一：欢度元旦
师：你知道新的一年是从几月几号开始吗？它是什么节日呢？是的，是一月一日，元旦。我们通常把元旦称为公历新年，也叫阳历年。
下面让我们听一首好听的歌曲《新年好》，请你一边听，一边回忆：在新年的所见所闻。
师：（1）有的同学想到了，在幼儿园里，会举行联欢会来庆祝元旦，迎接新年。（2）有的同学还参加过跨年活动，看一场跨年晚会，听一场跨年音乐会等，大家聚集在一起，共同迎接新年。（3）有的同学观察到，快到元旦的时候，街头会挂上喜庆的大红灯笼，有的地方会布置上迎接新年的景观。（4）在岁末之际，人们还会敲响新年的钟声，祈祷国泰民安，万家欢乐、五谷丰登、吉祥如意。临近午夜，大家从四面八方聚集过来，在钟楼聆听钟声，悠扬雄厚的108下钟声响彻夜空，人民虔诚地祝愿新的一年吉祥如意，越来越好。下面让我们跟随一段视频，一起感受一下当时的氛围。
师：视频看完了，你有什么感受？如果今年你也去参加新年撞钟祈福活动，会许下什么心愿呢？
生：我感觉非常的神圣、隆重，大家的倒计时声、欢呼声也让我感受到了人们对于新年到来的喜悦和热情。我希望家人身体健康、开心幸福！
师：其实不仅在我们中国如此重视新年第一天，很多国家在1月1日这一天，也会举行隆重的庆典，让我们跟随小同学的介绍一起去了解一下吧！
师：世界各国庆祝元旦的方式可真是丰富多彩呀！请你想一想，为什么世界各国的人们都要如此热烈地迎接新年的第一天呢？
小结：是的！元旦这一天，人们以各种形式庆贺新年的到来，表达了人们对新年的向往和美好祝愿。
【设计意图】通过学生回忆、教师补充、同学介绍等途径，帮助学生了解在公历新年时人们迎接新年的活动，感受人们对于新年的向往和美好祝愿。
环节二：开个元旦联欢会
生1：马上就要到元旦了，你们打算怎么庆祝？
生2：我准备和家人一起参加跨年活动！
生3：我想做一些好看的新年贺卡送给帮助过我的人！
生4：这是我们进入小学后的第一个元旦，意义非凡！我们可以和集体一起庆祝，开个元旦联欢会！
师：是呀！和集体一起庆祝，迎接新年的经历，一定特别美好。那同学们，请你想一想，我们可以为元旦联欢会做哪些准备？你有什么好主意？
学生说—播放视频
师：同学们，你学会剪纸了吗？今年元旦的时候，就让我们动手做一做，贴一贴吧！我们还能做哪些准备呢？
学生再说
师：感谢同学们的出谋划策。同学们，你准备如何参与到元旦联欢会中呢？
小结：与大家一起，用喜欢的方式庆祝元旦、喜迎新年，感受节日的喜庆氛围，表达对新年的期盼和热爱。
【设计意图】通过学生讨论，让学生思考庆祝元旦的方式，让学生用自己喜欢的方式参与到迎接新年的活动中，在给予方法的同时，也让学生养成参与集体生活的积极态度，感受与集体一同迎接新年的喜庆氛围。
环节三：大家一起过春节
师：元旦过后，大概再过一个月的时间，也就是农历的正月初一，就会迎来我们中华民族最隆重的传统节日——春节，也就是农历新年！
师：关于春节你一定有很多快乐美好的记忆。下面请你说一说，自己最难忘的春节习俗是什么？学生说
师：谢谢几位同学的分享，原来过春节还有这么多的礼节和讲究呢！你还知道哪些春节习俗呢？它们有什么意义呢？
师：一些同学，把自己家乡过春节的习俗用照片的形式记录了下来，请你们边看边想，自己家乡的春节习俗有哪些，背后的意义又是什么呢？学生说
师：感谢同学们的分享。春节作为中华民族迎接新年的传统节日，在传承发展中已形成了一些较为固定的习俗，虽各地习俗略有不同，但都蕴含着人们希望来年风调雨顺、人寿年丰的美好心愿。
师：同学们，你们知道吗？一些少数民族也有自己的传统新年，大家的过法也不一样呢！ 让我们跟着小同学的介绍一起了解一下吧！
生：泼水节是傣族的新年。……
师：了解完这些少数民族的新年习俗，你有什么感受？
生：原来少数民族也有自己的传统新年，虽然时间和习俗和我们不一样，但也十分热闹、隆重！
小结：是呀！不同国家、民族、地区的人们，虽然在新年时间、新年习俗上有所不同，但是都非常重视新年，对于新年都充满了期盼和美好的祝愿。
师：传承中华文化，做有根的中国人，今年过年的时候，把你了解到的关于传统新年的知识讲给身边的人听吧！
【设计意图】让学生充分分享自己过春节时的体验，在交流中了解春节习俗以及背后的文化意义、体会春节的喜庆温暖。通过少数民族春节习俗的分享，让学生感受到，人们对于新年的期盼和美好祝愿。

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