资源简介

8 上课了 教学设计
教学目标
1.引导学生喜欢提问和探寻问题。
2.知道各种形式的课堂作业并认真完成。
3.学会与同伴合作学习并向同伴学习。
4.了解课前准备的重要性，做好课前准备。
教学重点
让学生了解课堂学习生活的基本要求和规范，唤起学生的自我约束管识，进而做到从自觉服从到主动适应。
教学难点
通过本节课学习唤起学生的自我约束管识，培养良好的学习习惯。
教学过程
一、谈话导入，揭示课题。
1、解释"聪"。
2、板书课题。
二、多提问，勤举手。
1、请出老朋友"小茶宝"，引出猜猜邱老师喜欢吃什么水果
2、学生明白发言之前先举手，当别人发言的时候要认真倾听。
3、魔袋提示，要学会怎么提问。
4、学生帮助不会提问题的小熊。
5、说一说小熊为什么不会提问？
6、怎么样才能会提问 课堂上应该怎么做
7、儿歌总结，课堂上我们应该认真听、仔细看、勤提问、用心想。
三、课堂作业认真做。
1、找礼物（作业）、一起欣赏作业。
2、学生发言说说目己的发现。
3、怎么样才能把作业写正确，字还写得那么漂亮呢
4、请班里写字写得最好的孩子来说说自己是怎么做的
5、体育课，音乐课的作业是作业吗
6、这些课堂作业又该怎么做呢
7、引入《小学生日常行为规范》教育。
四、大家一起学。
1、通过三幅图片解析这些学生的做法，发现了什么，说说你有什么好办法来帮帮他们
2、总结（儿歌律动活动）
五、课前准备好。
1、你怎么知道下节课上什么课？
2、教教小茶宝认识课程表。
3、趣味课程表展示，提前做好准备。
4、观看小视频，告诉这些没做好课前准备的学生怎么做，寻求解决的方法。
5、学习用具要按要求摆放，避免用的时候找不到。
6、做好思想与精神上的准备。
六、总结
1、总结学了什么。
2、和小茶宝说再见，用赢得的金耳朵，小嘴巴，小眼睛，小红心换取茶苗银行积分。
板书设计
8、上课了
聪
听 看 问 想

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