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(共26张PPT)
——弘扬五四精神 争做有为青年——
第四单元 新民主主义革命的开始
第13课
一、五四运动的背景
五四运动的背景
“自从德国打了败仗，‘公理战胜强权’这句话几乎成了人人的口号。”
当1918年11月11日“一战”结束时，中国人欣喜若狂。政府宣布放假3天，而且到处都是庆祝的人群。
——[美]周策纵《五四运动史》
1919年1月巴黎和会召开
顾维钧
陆征祥
陆征祥
喜悦
即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。
——《顾维钧回忆录》
期望
1919年1月18日，在法国巴黎的凡尔赛宫召开如何处置战败国的巴黎和会。
《东方杂志》刊登的巴黎和会中国代表团陆征祥、顾维钧等5人，但只获得了2个席位。
中国代表团提出废除外国在华特权、废除 “二十一条”、归还德国在山东特权等正当要求。但是巴黎和会决议明文规定，由日本继承战前德国在山东的特权。
导火线：中国在巴黎和会外交失败
表现：会议决定将德国在中国山东的特权全部转让给日本
启示：弱国无外交；
外交是综合国力的较量，发展才是硬道理。
弱国无外交！
五四运动的背景
二、五四运动的爆发
五四运动的爆发
贰
④要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。
1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生及代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。
时 间
地 点
主力
形式
口 号 要 求
情 绪
1919年5月4日
北京 天安门前
3000多名学生
罢课、示威游行
① 外争主权，内除国贼
帝国主义——反帝
北洋军阀——反封建
② 誓死力争，还我青岛
③ 废除二十一条，拒绝在合约上签字等口号；
爱国、无奈、愤怒……
第一次旗帜鲜明地提出彻底的反帝反封建的口号。
1、爆发
务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：
中国的土地可以征服而不可以断送！
中国的人民可以杀戮而不可以低头！
国亡了！同胞起来呀！
——《北京学界全体宣言》
材料研读：
上面这段话最能反映五四运动怎样的性质？为什么？
“外争主权”将斗争矛头指向了谁？
“内除国贼”将斗争矛头指向了谁？
“外争国权，内除国贼。”
帝国主义
北洋军阀政府
外争国权 内除国贼
反帝
反封建
斗争态度坚决彻底
性质：五四运动是一场彻底地反帝反封建的爱国运动。（补充）
游行示威、罢课
被镇压、逮捕
5月4日，北洋政府逮捕30多名学生
“爱国何罪”
2.斗争方式：
3.结果：
三、五四运动的扩大
阅读课本63页，五四运动爆发后，中外对五四运动都有什么反应？
北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
陈独秀散发传单时被捕入狱
日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。
全国200多个城市的学生一致罢课。
日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。
爱国学生被捕后，各界反应：
北洋政府公报：倘再有借名纠众，扰乱秩序，不服弹压者，著即依法逮捕惩办，勿稍疏弛。
陈独秀亲自起草《北京市民宣言》号召北京学生、商人、劳工奋起斗争。
商人
工人
学生
学生罢课
全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝爱国斗争。 6月3日 ，北京学生再次走上街头，开展爱国宣传活动，遭到镇压。
工人罢工
5月9日，上海洋货业、糖业、五金业等停止一天，各界一致抵制日货。
5月25日，南京下关码头工人拒卸日货。
6月6日，上海华商电车公司工人罢工。
······
6月6日路上乞丐，几不见其踪迹……乞丐之首领，六日曾有通告，不准在路上行乞，以免妨碍国人救国之运动。
商人罢市
“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市！”
——上海商人罢市标语
“国事如此，无心整容，请君不必光顾。”
——上海一理发馆
北京
上海
长辛店
工人阶级成为运动的主力
运动中心由北京转到上海
工人阶级登上政治舞台
上海“三罢”斗争引发全国爱国风潮进一步扩展
唐山
五四运动的扩大
时间：1919.5.4
先锋：学生
斗争形式：罢课
五四风潮范围在扩大
参加的群体在扩大
反帝反封的意识在扩大
时间：1919.6.5后
主力： 工人
斗争形式：三罢
1.时间：
2.主力：
3.运动中心：
4.形式：
6月5日（后期）
学生
工人阶级
北京
上海
标志：工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。
学生罢课；
商人罢市；
工人罢工。
五四运动的扩大
②罢免曹、陆、章职务
③拒绝在巴黎和约上签字
五四运动的直接目标得到了实现，
这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
①释放被捕学生
拒
罢
拒
释
五四运动的扩大
时间 中心 参与群体 斗争方式
第一阶段
第二阶段
结果 1919.5.4—6月初
1919年6月初—6月底
北京
学生（先锋）、知识分子等
请愿、示威游行、罢课
上海
工人阶级（主力）、学生、商人等
罢工、罢市
罢课
直接目标得以实现
学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。……工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。
---1919年6月12日《上海学联告同胞书》
青年学生是先锋，工人阶级是中流砥柱
工人阶级对运动的发展和最终胜利起到了决定性作用，表明中国工人阶级开始登上政治舞台。
四、五四运动的历史意义
路易十六
1、五四运动的历史评价
伍
（1）是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
（2）是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。
（3）是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动；
是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动；
是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
追求救国强国真理的
进步性
广大群众积极参与的
广泛性
以彻底反帝反封建的
革命性
2、五四运动的特点
推动了社会的进步
促进了马克思主义在中国的传播；
促进了马克思主义同中国工人运动的结合；为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备；
为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件
是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点
近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义
3、五四运动的意义
鸦片战争<1840>——五四运动<1919>
指导思想：三民主义
领导阶级：资产阶级
革命方向：资本主义
革命性质：不彻底地反帝反封建
新指导思想：
新领导阶级：
新革命方向：
革命性质：彻底地反帝反封建
马克思主义
无产阶级
社会主义
五四运动<1919>——新中国成立<1949>
旧民主主义革命
新民主主义革命
旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点
新、旧民主主义革命之比较
4、地位:新民主主义革命的开端
五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神，其核心是爱国主义精神。……中国人民和中华民族从斗争实践中懂得，中国社会发展，中华民族振兴，中国人民幸福，必须依靠自己的英勇奋斗来实现，没有人会恩赐给我们一个光明的中国。
——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》
5、五四精神：爱国（核心）、进步、民主、科学
为了纪念青年学生发起的这场爱国运动，为了让五四的火炬代代相传，我国政府把每年的五月四日定为“五四青年节”。五四精神是什么？作为当代青年学生的我们该如何弘扬五四精神？
【合作探究】
感今怀昔---五四传承
为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端？
具有共产主义思想的知识分子起了领导作用
工人阶级起主力军的作用，对五四运动的胜利起了决定性的作用
具有广泛性的群众性.推动马克思主义的传播
五四精神体现了中国人民和中华民族近代以来追求的先进价值观。爱国、进步、民主、科学，都是我们今天依然应该坚守和践行的核心价值，不仅广大青年要坚守和践行，全社会都要坚守和践行。——习近平

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