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唐诗五首（二）学习任务单
学习目标
1.诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。 2.借助注释和工具书，理解诗歌内容。 3.结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。 4.调动联想和想象，体会景物之美， 体悟诗歌情景交融的境界。
课前学习任务
1.根据《野望》《黄鹤楼》的学习过程，小结阅读和理解唐诗的方法。 2.借助教材注释和工具书， 尝试读懂《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》的内 容。
课上学习任务
【学习任务一】 1.朗读《使至塞上》，读准字音， 读出韵脚， 读出节奏。 2.这首五律中有一联诗句特别有名，请你猜猜看，这是哪一联？ 【学习任务二】 1.朗读《渡荆门送别》，读准字音， 读出韵脚， 读出节奏。 2.这首诗颔联和颈联的景物描写中，渗透了诗人怎样的情感？ 【学习任务三】 1.朗读《钱塘湖春行》，读准字音， 读出节奏， 读出韵脚。
2. 《钱塘湖春行》写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？ 请做简单批注。 3. 《钱塘湖春行》表达了诗人怎样的思想感情？
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文学教育片《唐之韵》唐诗五首（一）学习任务单
学习目标
1.诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。 2.借助注释和工具书，理解诗歌内容。 3.结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。 4.调动联想和想象，体会景物之美， 体悟诗歌情景交融的境界。
课前学习任务
1.通读五首唐诗，思考它们在诗歌体式上的共同特点。 2.结合教材的注释及工具书，尝试读懂诗歌内容。 3.结合自己对诗歌内容的理解， 展开联想和想象， 为每首诗歌配一幅插图。可以自己动手 绘制，也可以在网络上寻找合适的图片。 构想画面时，可以着重思考以下问题： （1）画面表现的是什么季节或时间？ （2）画面上有些什么景物、人物？ （3）画面的整体色调是什么样的？ （4）画面的视角采取平视、仰视还是俯视？ （5）诗人在画面的什么位置？他的形象如何？神情又是怎样的？
课上学习任务
【学习任务一】 1.朗读《野望》，读准字音， 读出节奏。 2.通过查找资料，了解王绩生平，理解《野望》中诗人寂寞心绪的由来。 3.比较两幅插图，说说哪一幅更加贴合诗歌的意境，并说明理由。 【学习任务二】 1.朗读《黄鹤楼》，并比较《黄鹤楼》在诗歌体式与《野望》 的不同之处。 2.比较两幅插图，说说哪一幅更加契合诗歌内容与意境，并说明理由。
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