资源简介 串联和并联教学设计教材分析本节课《串联和并联》是人教版九年级物理第十五章第三节的内容。掌握串联和并联电路的特点是学习电路的基础,也是进行电路设计的关键。对于初学电路知识的学生来说,理解与识别电路的连接方式和连接顺序是比较困难的。因此,在教学中应注重将教师的讲述和学生动手实践相结合。本节课的教学内容非常重要,是学习其他电学知识的基础,因此非常有意义。学情分析九年级学生处于身心迅速成长的时期,大多数年龄在14-15岁之间。在他们的认知能力和学习环境发生改变的同时,思维方式也逐渐从形象思维向抽象思维转变,对物理学科的兴趣也停留在直觉兴趣和操作兴趣上,这两种兴趣有着因果关系,有利于向具有概括性的认知兴趣转化。因此,在教学中,需要引导学生把已掌握的基础知识应用于理论分析和推理判断中,发展他们的抽象思维能力。在学习过程中注重感性认知,适当借助实验和多媒体画面展示,加强直观性和形象性,以便让学生更好地理解和掌握知识。三、教学目标1.物理观念知道串联电路和并联电路连接的特点,会画简单串联和并联的电路图。2.科学思维学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象,具有初步的观察能力、分析概括能力。3.科学探究通过实验探究出串、并联电路的特点,会连接简单的串联和并联电路。4.科学态度与责任培养学生观察思考,勇于发现乐于探究的学习习惯,以及应用物理知识解决实际问题的能力。四、教学重难点教学重点:通过探究发现串并联电路的特点。教学难点:学生会画串并联电路并会连接串并联电路;组织学生探究发现串并联电路的特点。五、教学过程新课导入通过回顾上一节所学知识引入本节内容。新课教学知识点一 串联和并联用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路,要想让两个小灯泡都发光,可以有几种接法?(1)两个小灯泡依次相连,然后连接到电路中,我们就说这两个小灯泡是串联的。(2)两个小灯泡的两端分别连接在一起,然后连接到电路中,我们就说这两个小灯泡是并联的。知识点二连接串联电路和并联电路1、串联电路(1)在串联电路中,开关的位置改变了,它的控制作用是否改变呢?在串联电路中,开关控制所有用电器。开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。(2)注意:连接电路后,需检查电路连接无误,然后方可闭合开关。2、并联电路(1)在并联电路中,干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同呢?干路开关控制所有用电器,支路开关只能控制所在支路的用电器。3、总结(1)总结如下。知识点三 生活中的电路你能说出在日常生活中,一些用电器的连接方式吗?1.家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的。2.用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡,有些就是串联和并联组合而成的。三、课堂小结六、板书设计15.3 串联和并联一、串联1定义:2电流路径特点:3开关位置特点:4各用电器之间的关系二、并联1定义:2电流路径特点:3开关位置特点:4各用电器之间的关系: 展开更多...... 收起↑ 资源预览