资源简介

(共17张PPT)
美术作品的艺术语言
人美版高中美术鉴赏第2课
xx学校
执教人：xxx
美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形式和形象就是美术作品的艺术语言。
概念解析
整体感知
运用对比鉴赏方法说一说这两张作品有什么异同？
江南人家 吴冠中
诗琴演奏者 卡拉瓦乔
都有点、线、面、色组成
散点透视
焦点透视
整体感知
西方语言
静物 莫兰迪
筛谷的妇女 库尔贝
垂直线与水平线的构图
S形构图
小组合作，运用感悟式鉴赏说一说这两幅作品从构图上给你什么样的感觉
加罗法诺的圣母 达芬奇
梵高 鸢尾花
西方语言
水彩肌理
油画棒肌理
木刻版画肌理
西方语言
思考：
观看视频，说一说国画山水绘画中有哪些行笔方式？你知道都是运用的什么方法吗？
中国画语言
勾
皴
点
染
擦
基本技法
中国画语言
披麻皴
荷叶皴
米点皴
中国画语言
破墨法：前一种墨未干时，加上另一种墨色，使墨色相互渗化，变化丰富。
泼墨法：用笔蘸墨泼洒于纸上，用笔 大胆、自由豪放，恣意挥洒。
中国画语言
运用现有的国画材料，选择你喜欢的笔墨表现方式，尝试体验并说一说你的感受
温馨提示：请注意保持清洁
体验感知
知识小结
美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言。
语言元素
语言手段
点线面色
西方：明暗、空间、透视、
构图、肌理
中国画：笔墨、章法、皴法
夜咖啡馆 梵高
小组探究：
利用本节课所学艺术语言以及多种鉴赏方法，分析这两张作品，尝试100-200字写一写。
千岳竞秀 文征明
终极考验
某某学校
感谢聆听中小学教育资源及组卷应用平台
《美术作品的艺术语言》教学设计
教学目标：
1、知识与能力：
了解艺术语言的概念，掌握不同艺术的语言元素和表现手段。
2、过程与方法：
通过描述、分析、讨论、体验赏析不同类型美术作品，分析艺术语言的点、线、面、色组成元素以及中西方艺术表达手段：中国绘画的表现手段为笔墨、章法、皴法;西方绘画主要的表现手段是明暗、空间、透视、构图、肌理。
3、情感态度与价值观：
逐步养成正确的鉴赏意识，开阔美术鉴赏的视野，提高审美素养，形成尊重多元文化的意识。
教学重点：
认识美术的语言元素及其表现手段
教学难点：
不同的艺术语言在中西美术作品中的运用及其表现
教学课时：2课时
（①美术作品的艺术语言 ②三种不同的语言方式）
教学进程：第1课时
课型：美术鉴赏
教具准备：
教学课件、国画工具、美术作品等。
学具准备：
课本、笔记本、国画工具等。
教学过程：
一、组织教学，检查学具。
二、导入：
1、视频观看，梵高发来了观影邀请，激发学生兴趣。提问：你能用几个词形容梵高的艺术作品吗？
我们发现不同的艺术作品有不同的表达，而千姿百态的美术作品有没有什么共性呢？今天我们就一起走近《美术作品的艺术语言》。
三、新授：
1、（1）运用对比鉴赏的方法分析感受吴冠中《江南人家》和卡拉瓦乔《诗琴演奏者》有什么异同？
相同点：都有点线面色元素的组成
不同点：西方:明暗、空间 中国画：笔墨
（2）透视的不同：中国画:散点透视 西方：焦点透视
2、构图：垂直线与对称性构图，S型构图，三角形构图
3、肌理：油画、水彩、油画棒、木刻版画
3、（1）中国画基本技法：勾皴擦点染
观看视频，说一说国画山水绘画中有哪些行笔方式？你知道都是运用的什么方法吗？
3、（2）皴法：斧劈皴、披麻皴、荷叶皴、米点皴
3、观看教师示范，提出问题：你能说出绘画方式吗？发现了哪些墨色变化？
（1）墨法：泼墨法，破墨法
（1）墨色：干湿、浓淡，焦、浓、重、淡、清
3、感知体验
利用国画材料选择自己感兴趣的皴法、墨法，体会中国画的笔墨变化。
3、总结：美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言。可简单概括为语言元素(点线面色）与语言手段（中国绘画：笔墨、章法、皴法;西方绘画：是明暗、空间、透视、构图、肌理。）
四、艺术实践，教师巡回辅导：
小组探究：利用本节课所学艺术语言以及多种鉴赏方法，分析梵高《夜咖啡馆》，文征明《千岳竞秀》两张作品，尝试用100-200字写一写，整理成一段完整的鉴赏语言。
5、展示与评价：
5、课堂小结
板书设计：
美术作品的艺术语言语言元素 ：点线面色语言手段 ：西方： 中国： 电脑屏幕
教学反思：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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