资源简介

1开开心心上学去 教学设计
教学目标：
1.通过回忆、交流、游戏等活动，体会成为小学生的角色变化，为自己成为一名小学生而感到高兴和自豪。
2.熟悉学校环境，认识幼儿园与小学生活的不同。
3.了解上学的意义，引导学生能以愉快、积极的心态面对上学。
教学重点：
体验上学的快乐，逐步适应、喜欢学校生活。
教学难点：
引导学生能以愉快、积极的心态面对上学。
教学准备：
课件、微课
教学过程：
活动一：我是小学生啦
1．师：开学了，你们是一名小学生啦，来到新学校，你们一定很开心吧？为了开学呀，王晓同学一家可高兴了，让我们来看一看。播放微课视频《我是小学生啦》
王晓六岁半了，要上小学啦！昨天王晓的爸爸妈妈带他到学校报了名，被安排在一年级二班，王晓成为一名小学生啦！全家人可高兴了，爷爷奶奶早已给王晓买了新衣服、买了小水杯，爸爸妈妈给他准备了崭新的书包，还有文具盒、铅笔和本子。
王晓问：为什么要上学呢？
爸爸说：人不学，不知道，上学可以学到很多知识，将来还要上中学、大学呢！
妈妈说：上学还可以参加许多有趣的活动，可以结交很多朋友。
爷爷说：只有上学，才能成为对国家有用的人。
奶奶嘱咐王晓，一定要听老师的话，做个好学生。
王晓听了好激动，也很好奇地想：我的学校什么样儿？跟幼儿园一样吗？有我认识的朋友么？
2．师：同学们，上学前你的家人为你准备了什么呢？
学生预设回答：我的妈妈给我准备了新文具、新衣服……
3.师：爸爸妈妈及家人跟你说了什么？
学生反馈，预设回答：…………
4.开学第一天，王晓同学心情非常激动，而且特别高兴，那么你们的心情是怎么样的
学生讨论并回答第一天上学时的心情。
5.追问：为什么这样高兴呢
预设学生反馈：特别开心、特别高兴、书包是新的、衣服是新的……
小结：老师明白了，你们之所以那么开心，是因为你们长大了，成为了一名光荣的小学生，开始学知识长本领，怪不得全家人都这么高兴，这么重视呢!
【设计意图:通过对家庭场景的回忆，加深学生对上学意义的认识，对学生身份的认可，并初步感受家庭的新期待。】
6.师（出示课本图片③）同学们来到校门口时，学校的老师、大哥哥大姐姐是怎样欢迎我们的？
学生预设回答：校门口挂着“欢迎新同学”的横幅，老师、高年级的哥哥姐姐还站在校门口欢迎我们呢！
师小结：从开学第一天起，你们就是一名小学生了，学校里的老师和同学都非常欢迎，你们是学校这个大家庭中的新成员。
活动二：上学了，我能行
（一）自己进校园
(1)出示课本插图④。
(2)师：同学们，开学第一天，你是怎么找到自己的教室的？
(3)师：同学们长大了，都有办法找到教室啦。
同学们来到学校，来到教室，老师已经在门口迎接咱们呢，说说见到老师（同学）的心情。
预设回答：高兴、开心、激动……
（二）帮帮小妹
1. 师：（出示课本图片②）有一个小朋友和我们一样也是刚升入一年级的小学生，她第一天上学时就不开心，拉住爸爸的手不肯进学校，她到底遇到什么事呢？她为什么不开心？先和同桌小朋友说一说。
2.学生反馈预设：
(1)她可能想妈妈了；
(2)怕同学欺负她;
(3)不认识人，没有新朋友…
3.那我们怎么来帮帮她呢？
4.同桌2人交流讨论，寻找办法。
5.演一演，帮小妹。
学生表演，老师适时指导，鼓励学生寻找适当的方法，以此消除恐惧和不安的心理。
预设1：“她可能想妈妈了”——可以跟小妹说：“妈妈放学的时候会来接你的，下课多跟同学们一起玩，有事可以找老师，老师会保护你的，不用害怕。”
预设2：“怕同学欺负她”——跟小妹说：“小朋友犯错，老师会批评的，不要怕…”
预设3：“不认识人，没有新朋友”——跟小妹说：“我们都是你的好朋友，下课我们一起玩游戏。”
6.师：大家都是助人为乐的好孩子。在开学的这几天里，你们遇到过什么困难吗 说出来，让我们一起来想办法。
7.学生反馈。
8.师：来到新学校，面对新老师和新同学，有些紧张，有些害怕，是正常的，那你们现在还害怕吗？
小结：同学们，在今天的课堂上，我看到了一个不一样的能干的小学生，老师为你们感到骄傲和自豪。
【设计意图：针对不同心理，帮助学生安定情绪，让学生逐步产生亲近新同学、亲近新班级和新学校的情感。】
（三）帮帮王晓
1.师： 开学前，王晓问：我们的学校什么样儿？跟幼儿园一样吗？那么，哪位同学们能帮帮王晓呢？
2.出示几组照片，让学生找不同。
（1）第一组对比照片。(幼儿园教室与学校教室)
师：眼前的教学楼和操场跟幼儿园的有区别吗？我们的教室是什么样的 学生交流。
（2）第二组对比照片。(幼儿园游戏与学校学习)
师：小学和幼儿园在生活、学习上有什么不同？
学生交流：幼儿园教室有玩具，幼儿园教室上课一般围坐一张桌子，很多时候不用桌子，玩游戏为主，而小学教室上课要认真坐着，认真听课。
（3）第三组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校作息时间对比)
小组讨论交流，教师点拨：观察一下自己的课程表，你有什么新发现
同学们真棒!一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处! 新的学校生活还有专门的体育课，有好多新书，还要带上鲜艳的红领巾加入少先队组织，上课不能玩玩具，每天要上很多门课，要认真学习，做个优秀的小学生。
在我们的校园还有许许多多有意思的事情和活动等待着大家去参与呢，我们一起去看看吧!
3.播放微课短视频《我们的学校》，让学生对学校有个进一步的了解。
（老师讲解：我们的学校叫东方红小学，可美了，你们瞧！有大大的操场，可以在操场上跑啊跳啊、做游戏、做运动，是同学们最喜欢的地方，校园里有很多教室，有美术教室、音乐教室、科技教室，还有阅览室，听说还有大大的篮球馆，可以打篮球。你们知道吗？在篮球馆的下面有一个特别高大上的演播厅，每年的六一儿童节、元旦节，同学们在演播厅的大舞台上表演节目，可高兴啦！在田径场的一角，有一棵特别大的老樟树，这棵樟树是建校时种的，到现在已经有50多年的历史啦！
学校很多老师，他们可好了，总是笑眯眯的，说话轻声细语的，可好听了，对同学们特别的亲切……）
4.师：同学们，通过刚才的游戏和视频，大家有什么要说的吗
小组讨论交流。
【设计意图：进一步体会自己的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦，并对校园生活充满期待。】
板题：——上学了，真高兴！
师：小朋友真能干，帮助了小妹，又帮助了王晓，认识了很多新朋友，了解了我们可爱的学校。将来，你们会在我们的学校学到更多的知识和本领，成为爸爸妈妈和学校的骄傲!上学是一件多么美好的事情呀!让我们每天都可以——开开心心上学去！让我们齐声说：上学了，真高兴！
齐唱《上学歌》
下课！

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