资源简介

我的课堂我做主 学校：漳县三中 年级： 班级： 姓名： 组名： 时间： 年 月 日
漳县第三中学导学案
科目：思想品德 年级 八年级 主备人：包红芳 张宝霞 审批： 候效平
课题 第七课 友好交往礼为先 课时 2 课型 新授课
学习目标 1．懂得礼仪的基本含义和作用。了解生活中基本的社交礼仪，掌握辨别基本礼仪是否符合规范的能力。2．掌握基本的交往礼仪与技巧，在生活实践和学习的基础上要以礼待人，养成文明礼貌的习惯。3．学会以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，体验举止优雅、讲究礼仪对个人、社会的影响以及其对人生发展的价值。
重点 1.讲礼仪的重要性；2.礼仪的特定要求。
难点 我们怎样做才能成为一个习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人？
教学流程
第二课时 礼仪展风采【旧知回顾】1、什么是礼貌？2、讲礼貌有什么重要意义 3、为什么说“礼貌是尊重”？4、对人有礼貌表现在哪些方面？5、文明礼貌用语有哪些要求和重要意义？【自主预习】1.礼仪的含义？2.讲礼仪的重要性？3.礼仪的特定要求？4. 我们怎样做才能成为一个习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人？【当堂检测】1．清代思想家颜元曾说过：“国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”对这句名言的正确理解是（ ）A．礼仪缘于最初的人类文明，并随着社会的发展而不断变化B．礼仪是一门学问，有特定的要求C．礼仪就是一种形式，一种约束人们行为的条条框框D．礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征2．在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得 ( http: / / www.21cnjy.com )优雅可亲，给人留下美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情。如果我们不讲礼仪就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应社会。关于礼仪的作用，下列表述正确的有( ) ①礼仪有助于我们进一步 ( http: / / www.21cnjy.com )提升道德水平和精神境界 ②礼仪能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气和振奋的精神 ③礼仪有助于陶冶身心④礼仪能给人以美的感受A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④3．礼仪在不同场合有不同要求，要想使自 ( http: / / www.21cnjy.com )己在家庭、学校和各类公共场所的言行举止符合礼仪要求，就必须注意个人的礼仪修养。就在学校的个人礼仪来说,表现于( )①举止文明②动作优雅③佩带首饰④容貌整洁⑤表情自然⑥服装整洁⑦仪表端庄⑧讲究卫生A．①②③④⑤⑦ B．②③④⑤⑦⑧ C．①③④⑤⑦⑧ D．①②④⑤⑥⑦⑧4．有个大学生去求职，因他的条件不 ( http: / / www.21cnjy.com )错，公司表示可以考虑录用。这个学生一时兴奋，不由自主的打了个响指表示道别。就是这个响指，让公司主管觉得他轻浮，结果没有录用他。这说明（ ）①如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社②这个学生是个人才，公司因为一个响指而不录用他，是小题大做③“不学礼，无以立”　④礼仪无处不在，不同场所都有相应的礼仪要求A．①③④ B．①④ C．①③ D．①5．我国是礼仪之邦，五千年文明给我们积淀了众多的传统礼仪。对待传统礼仪我们的态度应该是（ ）A.注重传统的繁琐的礼仪B.把传统的礼仪和现代社会要求结合起来,与时俱进C．用科学的态度，去全部继承和发扬D.毫无保留的剔除6．日本的孩子从小就在家中受到传统 ( http: / / www.21cnjy.com )的礼仪教育。例如：见到客人要鞠躬，鞠躬要双腿并拢，双手紧贴裤线，弯腰的时间不得少于三秒等。日语中的敬语和谦语更是复杂，使用时有严格的规定。日本如此注重礼仪教育说明（ ）A．礼仪修养只能从小时候形成，长大了就难以养成B．礼仪只是一种形式，只有在正式场合才用得上C．比较麻烦，我们现在应不拘泥于此D．社交礼仪不是自然形成的，需要在社会生活中不断的学习、观察和思考7．掌握健康、文明的礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。这是因为健康、文明的礼仪有助于（ ）①展示我们优雅的风采和高尚的道德品质 ②促进与他人的感情③给人以美的享受 ④树立国家和民族良好的形象A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④8．“礼仪既是一种约束，也是一种陶冶”这句话是说（ ）A．讲礼貌就约束了自己的行动 B．讲礼仪对自己能起到陶冶身心的作用C．按礼仪行事会得到别人的肯定 D．礼仪是约定俗成的行为准则，每个人应遵守；注重礼仪的人，会给人一种美的享受。【课堂小结】这节课我的收获：【作业布置】完成配练习题；2、背诵重难点。
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