资源简介

4上学路上 教学设计
教学目标：
1.了解和感受不同的上学路；
2.清楚要遵守的交通规则，基本读懂交通“信号”传递的信息；
3.注意安全，学会保护自己；
4.感受上学路上的温暖，懂得感恩，珍惜上学机会。
教学重点：
知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全，初步树立安全意识和规则意识。
教学难点：
感受上学路上的温暖，懂得感恩，珍惜上学机会。
教学过程
（一）环节一：引入话题，分享我的上学路线
1.谈话：同学们，每天，你用什么方式来学校上学，路上你都经过什么样的地方，会遇到哪些情况？可以自己画一画上学的路线。
2.学生分享
3.提问：除了这些老师外，你还认识哪位老师呢？也照着这个样子出个题目，让大家来猜猜吧!
4.每个人的生活环境不一样，上学路也不一样。想一想，还有什么样的上学路呢？
5.出示上学路上不同的资料。（播放录音、视频）
6.观看过后，你有什么感受呢？
7.学生交流。
8.小结：无论是不同地方的上学路，还是不同年代的上学路，上学路一直在不断变好。我们今天的上学路都是在前人努力下换来的，因此要珍惜当下来之不易的上学机会，心存感恩。珍惜上学机会，最重要就是平平安安的上学。不管以什么样的出行方式去上学，我们都要平平安安进课堂。
【设计意图】从自己身边的情况开始，不断延伸和扩大范围，让学生留心观察自己的上学路，丰富对上学路的多样化理解和感知。
（二）环节二：小小安全员，会识别交通“信号”
1.提问：请同学们联系生活，想一想，你身边有没有不安全的行为？请你来做小小安全员，看看生活中有哪些做法有安全隐患？
2.学生互动交流
3.大家都知道安全的重要性，为什么生活中还会出现这样或那样类似的现象呢
4.呈现资料，出示图片，发生在学生身边的不安全现象
5.学生交流。
6.谈话：同学们说的也许有道理。你们看，下一秒会发生什么？
交通事故马上发生。也许他们着急上学，也许他们只是第一次，也许他们看到别人这样做跟着做，但是事故无情，再多的也许，也无法挽回疏忽大意造成的危害。疏忽大意一秒钟，失去的却是宝贵的生命啊。
7.小结：在上学路上，不安全行为会给我们带来伤害，一旦发生危险不仅影响的身体，甚至危及生命。 因此，一定知规则，守规则，才能保安全。
【设计意图】此环节引导学生从认识身边的不安全现象开始，逐渐认识其中的安全隐患，对学生的具体安全行为进行指导，增强学生的安全意识。
（三）环节三：读懂身边的交通“信号”
1.提问：上学路上有很多交通信号，他们就像好朋友，在我们不知怎么办时，来提示我们应该怎么做，不应该怎么做。 这些交通信号告诉我们什么？
2.出示常见的交通信号和标志
3.学生交流。
4.小结：要善于多观察交通信号，读懂交通“信号”的传递的信息，这一样可以帮助我们更安全的上学。
【设计意图】联系学生生活和引导安全的交通行为，让学生有意识地主动观察上路学上的交通信号，并读懂交通信号发出的信息，根据交通信号的提示通行。
（四）环节四：发现身边上学路上的温暖
1.提问：在上学路上，不仅有安全保障，也有上学路上的温暖。看看频中的讲述，你身边是否也有这样的温暖？
2.播放视频，思考自己身边的上学路上的温暖
3.学生交流。
4.谈话：不仅有家长，老师还有身边的很多的人，比如在北京警察爷爷高宝来，十几年如一日，守护着我们的上学路，后来高爷爷去世了，但是更多像高宝来爷爷一样的警察，坚守在高宝来服务岗，在北京的中小学门口守护着大家的安全。很多学校上放学时还有家长志愿者，他们会协助维持秩序，引导同学们有序出行。
5.小结：不管是我们的家长、老师、警察叔叔，还是社会上那些善良的陌生人，他们都在关心、爱护我们的成长。不仅守护着我们的安全，更让我们的上学路充满温暖。
6.总结：快乐上学校，环保出行好，人人路不同，路路有温暖。“信号”我知道，规则我遵守，珍惜好机会，安全伴成长。
【设计意图】回归生活，让学生看到自己的上学路，一个人的上学路，社会方方面面等众人的共同守护，有很多人的关注和支持，发现上学路上的温暖，懂得感恩，珍惜上学机会。

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