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《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学低年级教学设计
第6讲 第二课 好少年在行动
教学目标
1. 通过案例理解好少年的标准，能主动向榜样学习，积极在生活中践行。
2. 通过制订行动计划，能够将好少年标准转化为日常行为准则，努力成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。21教育网
教学重难点
重点 通过案例理解好少年的标准，能主动向榜样学习，积极在生活中践行。
难点 通过制订行动计划，能够将好少年标准转化为日常行为准则，努力成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。21cnjy.com
教学过程
环节一：链接生活明确要求
1.听一听：聆听习近平总书记在一次座谈会上对少年儿童说的话；2.想一想：我们怎样做一名新时代的好少年？3.分享交流。21世纪教育网版权所有
环节二：案例分享明确途径
阅读读本中的三个故事1.学习读本故事；2.说一说：从三个故事中你能不能说说新时代好少年的标准有哪些？3.想一想：新时代好少年的标准还有哪些？21·cn·jy·com
“2020年新时代好少年”先进事迹发布会的活动1.看一看：“2020年新时代好少年”先进事迹发布会的活动；2.说一说：看完后的感受；3.想一想：如何践行？如何理解习总书记提出的16个字的要求内涵。www.21-cn-jy.com
环节三：再现生活明确方向
1.说一说：目前已经在做的活动；2.分享活动感受和收获。
环节四：全面发展明确目标
写一写：行动计划；说一说：行动目标。
板书设计
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第6讲 第二课 好少年在行动
教学过程
1.听一听：聆听习近平总书记在一次座谈会上对少年儿童说的话；
教学过程
3.分享交流。
2.想一想：我们怎样做一名新时代的好少年？
教学过程
有志向 有梦想 有爱心
爱学习 爱劳动 爱祖国
……
有志气 有骨气 有底气
1.学习读本故事；
2.说一说：从三个故事中你能不能说说新时代好少年的标准有哪些？
3.想一想：新时代好少年的标准还有哪些？
教学过程
1.看一看：“2020年新时代好少年”先进事迹发布会的活动；
2.说一说：看完后的感受；
教学过程
3.想一想：如何践行？如何理解习总书记提出的16个字的要求内涵。
教学过程
1.说一说：目前已经在做的活动；
2.分享活动感受和收获。
教学过程
写一写：行动计划；
说一说：行动目标。
好
少
年
在
行
动
记住要求
心有榜样
从小做起

接受帮助
总结（板书设计）
有志气 有骨气 有底气
有志向 有梦想 有爱心
爱学习 爱劳动 爱祖国
……
好少年在行动
作为一名少先队员，我们要严格要求自己，向榜样学习，
从自己做起，从身边做起，从小事做起，不辜(g加)负党和人
民对我们的期望，做新时代的好少年。
和同学交流一下，我们应该怎样做一
名新时代的好少年，对自己有什么要求。
勤俭节约是中华民族
我爱读科技书，喜欢做
的传統美德，我们要养成
手工。我觉得好少年应该多
勤俭节约的好习惯。
动脑、多创造。
我们要像习爷爷说的那
样，从小做一个
有品德的人。
我觉得好少
年还要多关心他
人，积极参加公
益活动。
榜样的力量是无穷的。在我们身边，有很多有志向、有梦
想、有爱心、爱学习、爱劳动、爱祖国的好少年，他们是我们的
榜样。
寒来暑往，风雨无阻，从小学六年
级到初中三年级，这一背就是4年，他用
一个人的双腿，走出两个人的上学路。
生活中，他爱创新、爱思考、爱动
手。暑假期间，他查资料、绘图，利用
废旧材料，将一辆报废的电动自行车改
造成卡丁车，受到大家称赞。
她坚持练习书画好几年，多次在书
画比赛中获奖。她不仅自己学，还带动
身边的人一起学，被称为“传播中华优
秀传统文化的小使者”。
在你身边一定也有许多好少
年值得我们学习，去采访他们，
听听他们的故事吧。
西汉时期，苏武出使匈奴时被扣押，他宁死
不屈，宁愿被流放也坚决不投降。他坚贞不屈的
品格让我十分敬佩！
我国著名生物学家童第周留学时遇到一项实
验，老师都没有做成功，学生们也不敢做，但
童第周知难而上，反复钻研，终于成功了。他
认为，中国人一定要争气，外国人认为很难办的
事，中国人经过努力，一定能办到。

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