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(共14张PPT)
3.3牛顿第三定律
Newton's third law
力的作用是相互的
一个物体对另一个物体施加了力，同时另一个物体也对前者施加了力。
结论：两个弹簧测力计的示数是相等的，方向相反。
1.牛顿第三定律的内容：
两个物体间的作用力和反作用力总是大
小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
2.表达式 ：FAB=-FBA
FAB是A对B的力， FBA是B对A的力。-表示方向
螺旋桨旋转向后推水，
水同时给螺旋桨一个反
作用力。
车轮向后推动地面，同
时地面给车轮一个向前
的反作用力。（摩擦力）
拳击运动员击打对手自己却骨折了，拳击
运动员在挥拳击打对手
时，对手同时也对运动
员施加反作用力。
明确研究对象，只看研究对象。
按顺序研究
确定对象
重力、弹力、摩擦力、其他
检查
检查纠正错漏
一块物体静止在粗糙的斜面上
G
FN
Ff
AB在水平拉力作用下做匀速直线运动
A
B
T
画出B的受力示意图
GB
FN
T
画出B的受力示意图
GB
FN
G
F
F
F丿
大小相等、方向相反、作用在同一条直线同一个物体上的力。
T
画出B的受力示意图
GB
FN
效果可抵消，F合=0
不一定相同
不一定同时变化消失
等值反向共线
同一物体
效果不能抵消，不可求合力
一定相同
同时产生、消失、变化
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3.3牛顿第三定律教学设计
课题 3.3牛顿第三定律 单元 第三章 学科 高中物理 年级 高一
教材分析 在初中阶段，学生已经对物体间的相互作用由了定性的了解，知道相互之间的作用力是成队出现的。知道二力平衡的知识。而本节内容是在初中知识的基础之上对作用力与反作用力进行深化认识，并经历定量的探究过程，认识牛顿第三定律在整个力学体系中的重要地位。
学习目标与核心素养 知道力的作用是相互的，了解作用力与反作用力的概念。知道区分作用力与平衡力。通过实验，了解两个物体间作用力与反作用力的大小、方向的关系。会进行受力分析理解并应用牛顿第三定律。
重点 探究作用力与反作用力的大小、方向之间的关系。
难点 探究作用力与反作用力的大小、方向之间的关系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入，让学生通过观看P2的视频，引导学生回忆初中知识，力的作用是相互的。 观看视频 让学生回忆初中知识。
讲授新课 一、作用力与反作用力：1.通过三个视频来分析力的作用是相互的。2.引导学生思考：作用力与反作用力的大小是否相等？二、牛顿第三定律：1.演示实验“用弹簧测力计探究作用力与反作用力的关系”。同时设计学生分组实验。2.实验过程中，引导学生观察实验现象，观察弹簧测力计示数的大小。3.总结实验4.讲解牛顿第三定律及其生活中的应用。5.观看视频：利用传感器探究作用力与反作用力的大小关系。三、物体的受力分析：1.直接利用初中知识，引出受力分析的一般步骤。并结合具体案例说明。2.结合课件视频案例进行受力分析。 观看视频并讨论。观看演示实验或进行实验 让学生复习初中学过的“力的作用是相互的”。明白一个物体对另一个物体施加了力，同时另一个物体也对前者施加了力。同时引出“他们之间的相互作用力大小是否相等”。通过实验能定量知道作用力与反作用力大小之间的关系。因为学生已经对相互作用力有了了解，结合初中的二力平衡知识能很快分析物体处于静止时的受力情况。并用课本案例将作用力与平衡力相互区分。
板书 一、作用力与反作用力1.性质相同 同时产生、消失、变化二、牛顿第三定律1．实验结论：2.牛顿第三定律：三、物体受力的初步分析1.受力分析的一般思路：（教师可以结合课件内容进行修改）
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