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六类题型作文专题精练+2024年中考语文备考专题精练
专题5 写作
第1节 6类题型作文专题精练
班级： 姓名： 成绩：
【专练要点】本专题重点对全命题、半命题、任务驱动型、应用（书信、演讲稿）型、材料、话题作文进行分类等级训练。每道作文题建议在45分钟内完成。
【考题回顾】
年份 题目 题型
2013年 那儿， 半命题
2014年 是我制胜的魔杖 半命题
2015年 特别的 半命题
2016年 我真想 半命题
2017年 原来， 半命题
2018年 恒 全命题
2019年 自拟题目，题目要包含词语“瞬间”或“突破” 二选一，半命题
2020年 给×××的一封信 应用文半命题
2021年 以“这才是少年应有的模样”为结尾 任务驱动型命题
2022年 以“我不由得加快了脚步”为开头 任务驱动型命题
2023年 这一次，我全力以赴 全命题
【原题回放】（2023广东）请以“这一次，我全力以赴”为题目，写一篇文章。（50分）
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
【写作指导】
审题关键词：“这一次”“我”和“全力以赴”
“这一次”：限定了写作范围，写某一次或某个特殊时间段发生的事，也暗示还有“前一次”；
“我”：限定了写作主体，强调写作人称是第一人称，也就要求所写之事是“我”的真实体验、真情实感、深入思考。
“全力以赴”：引领了写作方向，意思是将全部的精力都投进去，强调精神上的全情投入、行动上的坚决果敢。
写作切入点：“这一次”全力以赴，那就有前一次或几次未能竭尽全力，要在行文过程中体现曾经经历的某次或某几次发生的事。
立意：（参考附表：一类卷立意等级评分标准）
选材：“这一次”事件的选材要新颖，要跳出“学习、考试、运动会、比赛”的圈子，关注更广阔的生活，写自己独特的生活经历。“这一次”事件的选材要深刻，可以是成功的体验，也可以是失败的教训，重在总结与反思。
构思：设定好一个场景，可写他人之事，与“这一次”所写之事形成对比或作为铺垫，展现心路历程，凸显个体的成长。尝试创新写作形式，如日记、书信、演讲稿、小标题等。在行文的过程中要注意遣词造句的精准，细节描写的具体生动，恰当地运用修辞手法，于细微处体现“全力以赴”，展现新时代之“我”奋勇拼搏、努力进取地直面生活中的困难与挫折的精神品质。
附表：
2023年广东中考作文立意等级参考
作文等级 立意等级参考评分标准
一类卷 （45～50分） 理解准确，立意深刻、新颖。①对“这一次”所叙之事，超越常见素材。能通过生动的细节描写巧妙地将“我”的奋力进取、勇于拼搏的人生态度与精神品质植入所叙之事中。能够由小见大，在抒情议论处表达对人生、社会等的思考。 ②能对以往“不全力以赴”的经历进行必要的铺垫，在对比中凸显个体的成长。 ③能创新叙事角度，如以物的视角、历史人物视角叙事等。 ④能创新文体，不局限于常规记叙文，用日记、书信、演讲词、文言文等文体写作。
二类卷 （40～44分） 理解正确，立意鲜明、集中。选材精妙，选取一件有趣、有意义、有代表性的“这一次”的事件，能够详略得当、生动而充分地表现“全力以赴”，能在行文过程中提及以前有过的“不全力以赴”的经历，写作过程中能够表达超越“这一次”事件本身的有价值的认识或思考。能够在结尾抒发个性化的情感体验，做到画龙点睛，但在行文过程中，没有灵活贯穿，略显生硬。
三类卷 （30～39分） 理解无误，立意正确、积极。选材恰当，能选取生活中的一件有意义的事，详细而完整地写清楚“这一次”的过程，明确体现“全力以赴”，所叙之事与抒情议论之句基本契合，能够体现“我”的真实体验和感悟，但所叙之事落入俗套。
四类卷 （15～29分） 理解偏差。内容单薄，能选取生活中的一件事情，但是事件不足以表现“全力以赴”。没有表达思考的语句，或虽有抒情、议论句，但文章所叙之事不能支撑其观点。
五类卷 （0～14分） 对“全力以赴”的含义把握不正确。抄袭杂志、报纸故事材料且占大量篇幅的，或确定大部分内容为抄袭他人作文。结构残缺，不成篇章。文理不通，错别字较多。不足100字，可直接判定为五类卷。完全抄袭试卷中阅读材料的，只给2分。
【专题精练】
【全命题作文】
【押题作文】一、阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀……在人生的旅途中，东风无处不在。它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长……总有东风为我们而来。
　请以“东风为我来”为题写一篇文章。
要求：（1）自选文体；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
审题关键词：
写作切入点：
我的立意：
我的选材：
我的构思：
我的作文：
【写作指导】
关键词：“东风”。提示语解释了关键词“东风”的比喻义引申义和象征义。“东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀……”
关键词：“为”和“我”。“我”要求考生作文要注意用第一人称。“为”这个词语则提示这样的作文偏重于写情感类主题。
写作切入点：写清楚“东风”为什么“为我来”，怎样“为我来”。
立意：根据题目提示，可以写机遇能帮助你发现人生的希望，鼓励能让人感到生活的温情，关怀能让你获得人生的成长。关键立意要新颖、准确。
选材：可以从习惯、性格、能力、思想、情感等方面入手，调动自“我”生活积累进行对比分析，选取贴近自己的生活的材料。如选取人生之路上你在没有意识到这是关键时刻的时候，有人点醒了你；在你非常优秀连获佳绩的时候，有人给你指出了更光明的前途的材料。也可以从自然景物一朵花盛开的现象中获得人生的启迪。
构思：只要与自己有帮助的都可称之曰“东风”，因此要写出对自己有帮助的言、行、事的趣味，写出朴素的生活事件所蕴含的不一般的意义。示例：开端：总是以为别人很幸运，得天、得地、得人和；发展：在爸爸的帮助下，“我”解开了心结，于是，努力，再努力；终于得到了老师和同学的赞赏；结果：如东风般温暖的话语、成长的激励和赞美接踵而至；议论：你若盛开，东风自来。
参考范文：
东风为我来
偶然间翻出一张老照片：垂在肩头的麻花辫和一双明亮的眸，灰白色调依旧遮挡不住她“回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色”的容颜，这是外婆年轻时的模样，也是那抹为我而来的东风……
在我的记忆里，她从始至终都是一位心灵手巧的外婆。小时候，“东风随春归，发我枝上花”的时节，外婆坐在院子里的藤椅上。我搬着小凳子坐在她身边，拽着外婆的手臂，恳求她剪窗花。每到这时，她都会慢慢地站起来，然后摸摸我的头：“好啊，外婆给你剪窗花，我的宝贝外孙女哟！”她从柜子里拿出几张红纸，拿着她的银剪刀重新坐在椅子上，眼里饱含柔情似水地看着我说：“让我想想今天给你剪个什么呢？”我便从小凳子上跳起来，大喊着剪一朵红花。
她笑着说好，手指便在剪刀和红纸间上下翻飞起来。我看惯也记牢了外婆剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。在剪子的一起一落间，细碎的纸屑飘落，似蝴蝶翩翩起舞。她的一双大手宽大、粗糙，却可以巧夺天工，不一会儿，一朵红花便活灵活现地呈现在我面前。我两只手小心翼翼地捧着剪纸，仰着脸对外婆笑个不停。
后来，我长大了，离开了那个竖着炊烟、横着鸟鸣的小乡村。沉重的学业闯进了我的生活，我再也没有大把大把空闲的时间，总是一个人忧郁地呆坐着。
又逢“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”的元夕，和母亲一起看望外婆。外婆迎上来抱了抱我，唤我进屋：“快点进屋来，外婆给你做元宵吃！”外婆在和糯米粉，她的大手依旧粗糙，但却不再如以前那么灵活、结实了，皱纹爬满了手。不知她还能否拿得起那把银剪子？她使劲地揉着米粉，将米粉搓成长条，分成许多个小丸子。我看见她颤抖着双手，将那一个个小丸子揉得滚圆，不由得鼻头一酸。她再也不是以前那个年轻美丽的外婆了，可不变的是，她依旧有一颗爱子孙的心。我盯着外婆满头的白发出了神，想起了小时候外婆的剪纸……
水烧开，白花花的元宵入锅。“你去外頭看电视去，外婆做好了叫你啊！”她抬头说话时，我注意到那双明亮的眼睛也有些黯然了，我不禁有些理解李清照写的“物是人非事事休，欲语泪先流”的意境了。
我坐在桌前，感受着屋外吹来的东风，它温柔地抚摸着我的脸庞，就像外婆一样。“来喽，甜蜜蜜的元宵哦！”那一刻，我多想站起身来抱住外婆。我喝了口汤，甜甜的滋味立刻在我的舌尖绽开。“那是世俗里最庸常的温暖啊，照得见人世间的爱与永恒。”是外婆的爱，酿成无数的甜蜜……“东风洒雨露，会入天地春”，直到现在，这些过往还是记忆犹新。
睡梦中，外婆牵着东风的手走来，我迎着东风，一路都幸福地奔跑着。
【押题作文】二、以“为了那份承诺”写一篇不少于500字的文章，文体不限（诗歌除外）。
要求：（1）中心明确，条理清楚，书写整洁；
（2）文中不得出现真实的地名、校名和人名，不得抄袭和套作。
审题关键词：
写作切入点：
我的立意：
我的选材：
我的构思：
我的作文：
【写作指导】关键词：承诺。承诺指人与人之间，一个人对另一个人所说的具有一定憧憬的话，一般是可以实现的。对某项事务答应照办。
切入点：承诺是一种约定，可以理解为对人、对己的“约定”“契约”“坚持”等。自己和谁的约定？为了自己的承诺应该怎么做？不管如何艰难困苦，自己都应该“坚守”“保持”“不改初衷”。
立意与构思：践行一份承诺，担当一份使命。可以是对“诚信”的承诺，可以是对“理想、目标”的承诺，可以是对“改善环境”的承诺等。
选材：选材要契合题旨，拓宽范围，注意取舍。究竟哪些能表现承诺呢？写作前要仔细体会下。拓宽了范围，选材才有广阔的空间。要选取那些能真正表现“承诺”的素材。所选材料应力求新颖，力争做到“人无我有，人有我新”。
参考范文：
为了那份承诺
轻轻开启半掩的窗，透过微熹的晨光，我仿佛看见那刚睡醒的小院正轻轻地打着哈欠，阿婆卷着裤角，在碧绿的菜畦间锄草。我知道，那是外婆的承诺：陪着小院，守住小院！
童稚时，随阿婆住在乡下，平日里阿婆就在小院里侍弄些花草。那沁人心脾的清香便深深烙印在我的记忆里，染香了我的整个童年。阿婆曾说过她要守着小院，哪里都不去。年幼的我不懂其中的奥秘，便也承诺阿婆，自己和她一起坚守那个小院。
于是，小院内，菜畦旁，香樟下，便有了一老一少依靠的身影。阿婆为我讲古老的故事，我手执一把印花檀木梳一丝一缕地为她梳着头发，她笑吟：“沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。”珠圆玉润的吴侬软语深深感染了我，如一湾古寺之中幽幽流出的泉水，竟带着一股能让人心都慢慢平和下来的力量。日子一天天地过去，我渐渐明白，与阿婆在小院相伴的日子，是对小院最好的承诺。
为了与小院相伴，为了完成对小院的承诺，我与阿婆常常坐在小院中择菜，看翠绿的叶，看如花的蝶儿在指间翻飞；我与阿婆在茂密的花草丛中浇水，看深红的山茶和淡紫的兰花在微风中摇曳；我和阿婆在灶前忙活，我捋起袖子，麻利地点火添柴，看明黄的火焰起舞，看炊烟缭绕，心中渐渐被淡淡的乡韵充溢着。有了阿婆，有了小院里的花花草草，我仿佛觉得每个日子都是美好的，都是新鲜的。我愿意和阿婆一起呵护着小院，不离不弃。
曾记否？每当天朗气清，明月高悬，我总爱和阿婆在小院中那个葳蕤高大的香樟树下栖息。有时邻居家的阿嫂们也会来我们院中纳凉，她们总是惊异于阿婆竟能把小院打理得如此井井有条，年幼的我还颇有些不服气：“这也有我的功劳啊！”阿婆摸摸我的小脑袋，笑言：“对小院的坚守，需要生命的承前启后啊！这是我们共同努力的结果。”
小院里没有城市灯红酒绿的繁华，没有塞外长河落日的豪情，亦没有青山绵绵绿水悠悠的雅逸，有的只是温馨朴素的乡韵，有的只是爱与温馨。
多想时光就这样慢慢地停下，流连在阿婆亘古不变的爱中，和她一起，践行对小院的那一份承诺。
【半命题作文】
【押题作文】三、请以“那一天，我与________相遇”为题写一篇记叙性的文章。
要求：①在文题的横线上填入恰当的词语。②文章不少于500字。③文中不要出现真实的地名、校名、人名。
审题关键词：
写作切入点：
我的立意：
我的选材：
我的构思：
我的作文：
【写作指导】
关键词：一是“那一天”限定了时间，要求所写的内容必须局限在一天之内；
二是“相遇”，也就是“遇见，遇到”，指在某一时刻的某一地点，彼此互相注意和关注。如何“注意和关注”？只有用细节描写，抓住对象的特征，展现相遇的具体情境，才符合“注意和关注”的要求；
三是“我”，要求考生以第一人称来写或贯穿全文。
切入点：与什么相遇交代好记叙文的六要素，这样写作构思才符合文体要求。为了突出记叙文的写作特征，写作时要注意多运用描写方法，让人物在描写中展现性格。
选材：选取在初次见面后的很多天，你回忆起那一刻，心里充满了敬畏、钦佩、惆怅、感激、甜蜜等情感的材料，当然这种情感应该是健康的积极向上的。所以，在所作的记叙文中，要有相应的文字来表现出对“相遇”的特殊的心理体验和理解。
构思：为了增强故事的可读性，可以采用欲扬先抑、巧设悬念、借物抒情等写作技巧，构思跌宕起伏的情节，引发读者的阅读欲望，力戒平铺直叙，波澜不惊。
角度一：写自己与现实生活中选材的某个人相遇。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合”相遇“的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的相遇确实值得回味。
角度二：写自己与某种物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种相遇也是非常有意义的。
角度三：写自己与文学作品中的人物相遇。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服？那么就可以写与这个人物的相遇。例如阅读《鲁宾逊漂流记》，被鲁宾逊坚强不屈的精神深深感动，经久难忘。
角度四：写自己与某种精神情感的相遇，如与机智相遇，与感动相遇等
参考范文：
那一天，我与春相遇
也许春天是白居易笔下“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的安宁与愉悦，或是儿童散学归来，“忙趁东风放纸鸢”的欢笑，亦或是苏轼笔下断桥残霭、烟柳夹岸的西湖长堤，可是我却从来未曾与春相遇。
总是等到冬天过去，知道脱下厚重的棉服，换上清爽的短衫，才忽然发现夏天的来临。我也才知道，我又错过了春天。
窗外纷扬的雪飘落，悄无声息地覆盖了大地。四下里皆是白茫茫的一片，带着残冬的清冷与傲然，让人对春的来临毫无察觉。新手翻开台历，赫然发觉，今天已是立春。我望向窗外，街上行人稀疏、行色匆匆，一阵风刮来，都裹紧了身上的棉衣，就连平日窗棂上欢歌的鸟雀也踪迹不见……这就是春天吗？我不相信，穿上厚重的棉衣，我走出了家门。
大雪已停，太阳透过厚密的云层照在雪上，融化形成了灿烂夺目的冰晶。几个孩子在不远处打雪仗，笑着闹着抓起一把雪，在我眼前跑过。
一抹翠绿在我的眼前划过。我低头一看，就在刚刚孩子们嬉笑打闹的地方，一株新苗在白雪下出现，及时刚刚经过寒雪无情的覆盖、冰冷的欺压，仍是那么的翠绿而夺人眼目，似乎在向世界宣告自己的存在，不由得让人为它生命力的顽强而慨叹。它是生命的伊始，生命的伊始也正象征着春天。刹那间，我忽然觉得自己就这么与春相遇。
万物复苏，也正像这新苗一样，悄无声息地生长来临，甚至轻微得让你无法察觉，但一定会在某个不经意的瞬间静待在你身边，等你寻觅。
几生莺啼传来，抬头，倏忽间发现，柳枝已抽出了新芽，微泛的鹅黄新绿在空中氤氲，枝桠间不知已何时多了一个北归燕的新巢。溪水冰消融，映衬着这一方如花的景致，虽然在皑皑白雪中仍显孤寂，但仍向人们宣告着春的来临，让我与春相遇。
春不一定是“沙暖睡鸳鸯”的安逸，不一定是“处处红惊飞燕”的旖旎，但一定如朱自清所言，也许刚刚睡醒，但从头到脚都是新的。生命初生、万物复苏，便是春降临的那一天。也正是这一天，我与春相遇。
【泸州中考作文】四、请以“让______充满味道”为题目作文。
要求：①在文题的横线上填入恰当的词语。②文章不少于500字。③文中不要出现真实的地名、校名、人名。
审题关键词：
写作切入点：
我的立意：
我的选材：
我的构思：
我的作文：
【写作指导】
审题与立意：这是一篇半命题作文。要仔细考虑填写的内容，使文章立意更新颖，更容易写。所填写的词语，应该围绕生活、学习这两个方面思考。因此，所填写的词语可以是生活、学习；可以是表示地点的词语：家、校圆、课堂等；可以是具体的事物，例如：书、雨伞等；可以是表示情感的词语：关爱、幸福等等。这样，依据所填写的词语进行立意即可。“味道”需要通过体验获得，是情感表达的归宿，甚至是主旨的体现。
选材与构思：所填写的词语是题目的关键所在，是“滋味”的来源。这样的作文，可以写成记叙文或叙述散文、抒情散文。例如，所填写的词语是“爱”，就可以通过叙述在家里父母关爱自己的点滴生活的描述，从中体味到家的味道是“温馨、幸福”。例如，在学校，通过叙述自己在学习方面得到老师、同学的无私帮助的典型事件使你从中感受同学的友爱、老师的关爱等。
写作技巧：以小见大、细节描写、烘托等写法皆可以运用；在表达方式上，应该采用多种表达方式凸显内容和主题。同时注意叙事上的详略得当，使文章张弛有度；还要注意语言的生动形象性，比喻、拟人、排比等修辞的恰当使用。
参考范文：
让家充满味道
家的味道是幸福的味道，是关爱的味道，是快乐的味道……我的家-这个我生活了十二年的家，充满了各种让我难以忘怀的味道，直到现在，我还喜欢这种浓浓的家的味道。
那是一个寒冷的冬天，半夜时，一向生龙活虎的我突然发烧了，一测竟然三十九度八，爸爸因为着急，没来得及穿更多的衣服，随便套上外衣外裤，就背着我，和妈妈一起去医院。冬天的夜晚格外冷，我的家离坐车的地方还有一小段路，就这一小段路还是让我觉得特别远，因为寒风吹得我直打冷颤，而爸爸穿得那么单薄，却没说过一句冷。旁边的妈妈也焦急万分，不停地安慰我说：“浩浩，不要怕，我们很快就到医院了。”妈妈怕我冷着，还脱下一件外衣披在我身上。我的眼角湿润了，虽然身上冷冷的，可心里是热热的。我想着长大后一定要对爸爸妈妈更好些，来报答这么多年来他们对我付出的爱！一会儿，我们到了医院，妈妈守着我，爸爸跑东跑西，挂号缴费、拿药，直到我躺在病床上，输着液，烧差不多退了，他们才靠在椅子上睡着了。
家的味道一直在我家里弥漫着，我习惯了这种味道，也学会了撒播这种味道。
一天，妈妈坐在电脑旁给我打文章，打着打着，不知不觉睡着了。这时，我想起了平时妈妈对我的慈爱，对我的关心。我睡觉的时候都是妈妈给我盖被子，妈妈关心我，我也要关心她呀！于是，我连忙拿起床上的被子给妈妈盖上。我好像变成了“妈妈”，在给“儿子”一点关爱、一点呵护，我的心中舒畅极了！一会儿，妈妈醒了，激动地对我说：“谢谢你，我的好儿子！”我看着妈妈，妈妈也看着我，我们都笑了，因为我们都闻到了家的味道，那是一种像糖一样的味道，甜甜的，香香的。
在我的记忆里，我的家始终充满了温馨、甜蜜的味道，正是这种味道才让我健康、快乐地成长着。
【任务驱动型作文】
【荆州市中考一模作文】五、阅读下面的导语，从下面的二个写作任务中任选一个，写一篇不少于500字的作文。
初中生活就要结束了，面对那些曾经相与为伴的人或物，会有些许不舍；面对即将到来的大考，或许有人会感到焦虑和无助；看着眼前的同学，畅想二十年后的聚首，也是很有意思的事情。
【书信体】（1）临近中考，情绪焦虑的同学越来越多，班上决定采取一对一帮扶，请你选择班上的一位同学，给他写一封信，帮他缓解焦虑，增强信心。
【想象作文】（2）请你发挥想象，以“二十年后的同学会”为题，写一篇作文。
审题关键词：
写作切入点：
我的立意：
我的选材：
我的构思：
我的作文：
【写作指导】（1）这是一封书信的写作。第一，审题立意。要求选择班上的一位同学，给他写一封信，帮他缓解焦虑，增强信心。迎接中考，需要的是努力与坚持，可以告诉他要有不怕苦、不怕累的精神，以学习为乐，同时也可以告诉他一些缓解焦虑的方法等。第二，思路点拨。这里主要针对同学的焦虑。如我们可以从一朵花的绽放写起，先写花儿的顽强成长经历到最终绽放而给我们生活的启示，告诉同学中考只是一次考验，但并不是唯一一次，我们要有自信心，多一份自信和坚持，相信自己能在考试中发挥出真实水平，最终走向成功。第三，要注意书信的一般格式。顶格写称呼，空两格写正文，右下角写署名和日期。
（2）这是一篇想象类的命题作文。第一，审题立意。要求展开想象，写二十年后同学再次聚首的情景。可以写同学会的场面，写学同会发生的有趣或感人的事，更多的应该是同学相聚后的畅谈。那么同学们二十年后聚首会说什么呢？想说的当然太多了，再聚首时可以谈自己梦想的实现情况，可以谈自己为梦想做出了那些努力和尝试；可以谈对孩子的培养、教育的心得体会；也可以谈自己在这十八年中的经历和感悟、思考，可以涉及到责任、梦想等多个话题。第二，构思选材。聚首中可以谈事业，但是不要在二十年后的聚首中重点去说经济条件、职位权力等内容，而是要侧重展现同学的心灵世界和精神世界。从自己的角度出发去设想，设想不能脱离实际，要从生活出发，选取众多同学中的几个典型，让他们发言，写他们的神态动作，展现他们的思想，要和今天的他们的形象相联系，可以从外到内逐步展现。先写外貌上的变化，要简练，抓住特征，例如某一个同学走路的姿势，某一个同学脸上的某个标记，甚至某个同学的某个手势动作等，抓住这样的小细节，增添文章的真实性，给读者一种身边人的感觉，身临其境一般，引发丰富的联想。然后通过语言，写同学的内心的思想，展现同学们为了理想而努力奋斗的精神，展现同学们的责任意识等，注意主题要积极健康。
参考范文：
一封信
亲爱的××同学：
你好！展信佳！
写这封信时，我们即将迎来××省2022年的中考。
很多同学对于考试显得很焦虑，但我想对你说，不必焦虑，努力绽放自己吧！
玫瑰花开，绽放出迷人的神秘；牡丹花开，绽放出高贵的华丽；茉莉花开，绽放出清新的香气；百合花开，绽放出淡雅的神韵。每朵花都有自己的美，每个人也都有自己的闪亮之处。在我看来，人同花一样，每个人都有自己优秀的潜质，只有我们勇敢地展示自己，才能成就自己人生的美丽。耀眼的鲜花在芳草的陪衬下，显得高贵与非凡。然而在惊羡于鲜花绽放时的美丽，你是否会看到这美丽的背后藏着几多汗水。人生难道不是如此吗？绽放的成功之花，承载着梦想甘露的滋养，勇敢根茎的依托，淡然清风的轻拂。
成功之花的绽放，梦想甘露的滋养。梦想的甘霖，孕育了花的美艳，成就了成功的光彩。在历史的河畔，怒放着古老但又依旧明艳的美丽鲜花。“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”，梦想的光环，萦绕在他的心间，诉说着他将永垂不朽的千古神话。于是，青年时的他，用脚丈量着中华的长与宽，用空灵的心，去接受古老民族的博大史实。在梦想的牵引下，中华悠久的历史呈现在他的面前，历史的微波细浪与惊涛巨浪，一起涌向他那伟大的梦想深潭。他，司马迁用梦想之手触摸着华夏的脉搏，触摸着历史的流淌；梦想也让他成为历史长河中那耀眼的珍珠。梦想孕育着成功之花，将司马迁记载在史册的扉页上。
成功的花蕾，渴求着梦想，寻找勇敢，享受淡然。让我们用火样的热情，呵护成功之花绚丽绽放！勇敢地展示自己的最美的一面吧，让我们的生命在自信中浸润，让生命在绽放中大放光彩。
你的朋友：×××
2022年×年×月×日
参考范文：
二十年后的同学会
光阴似箭，日月如梭。转眼间，到了2042年，我和阔别已久的初中同学相聚在那高山之巅。同学们此时正是风流倜傥，英俊潇洒，一表人才，每个人都发生了翻天覆地的变化。昔日的“小个子”A身高已有一米八；“蜗牛”B动作迅速，身轻如燕；“玉面书生”C体格亦日益强壮……
我们心中有着千言万语，要倾诉衷肠，一吐为快。
才华横溢的D率先发言：“我学富五车，上知天文，下晓地理。我在24岁时，获得了博士学位。如今我在E大学化学系授课，培养了甚多人才，已是桃李满门。做到了‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
体育健儿F不甘示弱，说：“现在我是一名体格强健的运动员。有了我，欧洲人就不敢骂我国国民是东亚病夫。在去年奥运会中，我以10秒88的成绩勇夺‘田径王子’的称号。为我国增光添彩，令国人扬眉吐气，举国上下，不胜欢乐。叹昔曰，东亚病夫，竞技场外，无缘参赛；喜如今，中华健儿，奥运赛场，勇夺金牌。”
我听后，心潮澎湃，已按捺不住激动之情，高声说道：“我现在成为了一名满腹经纶的文学家，撰写了诸多作品，获得了诺贝尔文学奖，在世界文学史上写下了光辉的一页。如果说文学界是无边无际的银河，我则是其中最为一颗耀眼的星星，绽放出耀眼的光芒。‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。’如无老师之教诲，怎得我今日才华。”
我刚说罢，我们当年的班主任老师走上前来，看了看我们，会心地一笑，开口吟道：“惜秦汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
长亭外，古道边，芳草碧连天。夕阳西下，同学们依依惜别，不愿离去……
【应用文（演讲稿）】
【押题作文】六、阅读下面材料，按要求作文。
人生就是“让”的学问：有时谦让，有时当仁不让。
班级准备以“让”为话题举行演讲比赛，请你结合对上述材料的阅读感受和思考，写一篇演讲稿。要求：①按文体要求作文。500字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
审题关键词：
写作切入点：
我的立意：
我的选材：
我的构思：
我的作文：
【写作指导】本题是材料作文。要求写演讲稿。
审题：“让”有多重含义，比如：礼让、谦让、退让、忍让、避让、让贤、让路、让步等等。让，是接人待物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。让，让家庭和睦。让，让社会和谐。让，让世界和平。当仁不让是一种勇气，是一种担当，是一种舍我其谁的精神。
选材：可以选择“谦让”作为演讲的主题。如著名的六尺巷的故事、如著名的“海珠之眼”都可以作为演讲材料。也可以选择“当仁不让”作为演讲的主题。如毛遂自荐，随成就一番伟业；王勃果敢，路径滕王阁时当仁不让，写下了“落红与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的佳句，垂名青史；诸葛亮在危难之时，毫不退缩，一章出师表豪气凌天，为蜀国倾尽全力。
演讲稿格式：顶格写称谓语（如：敬爱的老师和亲爱的同学们）；下一行空两格写问候，如：大家好；正文部分，由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应；结尾，演讲稿的结尾可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象，如：谢谢大家。
参考范文：
学会谦让，文明相处
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好!
今天我讲话的内容是《学会谦让，文明相处》。
中国自古就有“礼仪之邦，文明古国”的美称。我们是华夏子女本应接过文明的接力棒，传承中华民族的美德，但是，我们的身边却时有不文明、不谦让的现象发生。例如：每至中午，同学们便争先恐后的`涌进食堂。在食堂中，我看见了：插队、打闹、你争我抢，这样是谦让吗 每至晚上，坐公共汽车时，我看见了：插队、你推我，我推你，打打闹闹，甚至骂人动粗，这样是谦让吗 同学之间有了矛盾，不是和平解决，而是在社会上集结一帮所谓“志同道合”的兄弟，想用这种粗暴地方法“一决胜负”，这是所谓的谦让吗 谦让不是“无理而要争三分”，也不是“得理不饶人”而是“退一步海阔天空”。
如果我们懂得谦让，学会谦让，能够在争执中退一步，这会使“大事化小，小事化了”。而学会了谦让，学会了宽容的你，会让别人敬佩你的风度，使你与他人更易相处，也会使你受到同学们的欢迎与敬佩。谦让是一种美德，更是人生前行的一张通行证，作为新世纪青年的我们，应该学会谦让，用谦让打开彼此的心扉，用宽容的微笑叩开相处的大门，用真诚的交流温暖他人。
同学们，扬起微笑，用谦让的心，从身边的小事做起，用文明的处事方法，与他人相处，让阳光与芬芳溢满我们的校园，与大家一同分享彼此的快乐。
我的演讲完毕，谢谢大家！
【话题作文】
【押题作文】七、杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；莫顿·亨特经过悬崖历险，领悟了人生哲理；历练的过程就是成长的过程。亲爱的你，经受过哪些历练？获得了怎样的感悟呢？请以“历练”为话题写一篇作文。
要求：①自拟题目，自定立意，除诗歌外文体不限；②不得抄袭、套作；③用规范汉字书写，不少于600字；④文中不得出现真实的地名，校名、人名。
审题关键词：
写作切入点：
我的立意：
我的选材：
我的构思：
我的作文：
【写作指导】本题考查话题作文。
审题：我们首先要借助材料理解关键词“历练”的含义，即经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。这个锻炼可能是主动去体会的，也可能是被动去体会的，从结果上讲可能获得所谓的成功，也可能得到的只有失败，但是从成长角度来讲，没有一次历练是毫无意义和价值的，无论成功或失败，都会留给经历者一段旅程、一份记忆、一些经验、一些感悟或者思考等等，都会促进个人成长。“你经受过哪些历练？获得了怎样的感悟呢？”提示我们可以结合自身的生活经历，去写一写自己在历练后的成长。
立意：文体可以记叙一次自己遭遇挫折、磨难、困境的经历，生发感悟，这次经历让自己明白了什么，得到怎样的收获、教益，对自己的以后有怎样的指导意义等。可以讨论“人生需要历练”这一论点，然后通过举事例、讲道理来论证论点，最后得出经受磨炼和考验，能让自己成长起来。
选材：每个人生活中都会有许多的历练，但是写作文时需要仔细筛选，选择那些比较重要的、印象深刻的、和成长密切相关的、有一些思考的、能够深入挖掘出主题的等等。可以是学习方面的历练，比如学习某一项技能或者攀登某一个学习目标；也可以是情感方面的，比如在父母关系、邻里关系等方面的改善；还可以是性格上的，比如经过某件事情的历练，让自己完善了性格上的不足等。但无论选择哪类，都要在写作时细致写清楚经历历练的过程，尤其是让自己有所收获和成长的部分，展示出内心的成长和变化。
参考范文：
历练让我更坚韧
没有风暴，船帆只不过是一块破布。
——题记
我们直直地站在那儿，阳光条条杠杠直往我们脸上抽。分明觉着有一滴汗水沿面部艰难往下爬，在脸上开出条小道。我的脸仿佛被一双无形的大手挤压在一起，展不开。
我们在历炼，历练坚毅的品格，历练执着的精神。
脑中闪过我们因出错而被罚蹲的情形：一个个无奈地蹲下去，我用自己的重量挤压着右腿，两手五指并拢放于膝盖，上身挺直。一开始，或许因为站太久而感到瞬时的轻松，笔直的腿开始减负。在不久之后，右脚脚底出现了被人撕扯的感觉。紧接着，右腿开始酸胀、麻木，无法动弹。身旁已有同学坚持不住了，左右摇晃着自己的身子，活像一个不倒翁；有的因疼痛开始小声抽泣；有的还暗暗抱怨着这摧残祖国花朵的教官，但似乎没有一个人提出要放弃，纵使再多不满也攥紧拳头忍着。看着周围一张张因痛苦而少许扭曲的脸，我只好咬紧牙关。（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中语文）
“好，同学们起立！”万岁，终于可以起来了，我用尽全身力气往上撑，可试了好几次才真的站起来，还不太稳。两腿似乎伸不直了，用力敲敲，没有了知觉。
接下来是踢正步、齐步走和跑步。排面、快慢、节奏……到处是鞋与塑胶跑道的摩擦声，脚底的刺痛一下又一下刺激我的神经。这不仅是身体上的历练，还是心灵上的历练，通过忍受汗流下的痒，忍受手被打肿的痛，我懂得了要顽强爬起，拥有了战胜一切的勇气。
军训苦，但它赐予了我一双黑色的眼睛，我会用它们来寻找光明，去发现自我，去让自己闪光。我坚信，再微弱的光也是刺向黑暗的箭。感谢军训，这次历练让我更坚韧。
【材料作文】
【押题作文】八、阅读下面的材料，按要求作文。
梁启超22岁受康有为之命，挑起大梁，发动了著名的公车上书。不仅协助组织会议，联络人士，而且还撰文誊录，起草奏书，发挥了突出作用。从一个人微言轻的普通士子，成为一个广为人知的维新运动先驱人物。
屠呦呦39岁接受国家任务，挑起大梁，获得青蒿抗疟发掘成功。不仅带领团队确定了从中国古代医书中挖掘有效药物的研究方向，还以身试药参与了临床实验，起到了支柱作用。从一个默默无闻的科研人员，成为一个闻名天下的诺贝尔奖获得者。
无论在人生哪个阶段，只要勇于挑大梁，就能让人生有意义。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于500字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
审题关键词：
写作切入点：
我的立意：
我的选材：
我的构思：
我的作文：
【写作指导】审题：这是一道材料作文题，审题的关键是读懂材料。材料一讲述了22岁梁启超受康有为之命，挑起大梁，发动了著名的公车上书。从一个普通士子，成为维新运动先驱人物的故事；材料二讲述了39岁的屠呦呦接受国家任务，挑起大梁，带领团队研究青蒿素，从一个默默无闻的科研人员，成为一个闻名天下的诺贝尔奖获得者的故事。两则材料都在告诉我们：无论在人生哪个阶段，只要勇于挑大梁，就能让人生有意义。文章要求自拟题目根据对材料的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
立意：在读懂材料的基础上，围绕材料中的关键信息“挑大梁”确定主题。挑大梁的含义：个人行为，举动在团体中起到重要、突出、支柱、引领，示范的作用。立意举例：1.青年人要勇挑大梁。2.只要勇于挑大梁，就能让人生有意义。
选材构思：本文可以写可以议论文也可写记叙文。写议论文，以“挑大梁”为论题，围绕为何要“挑大梁”，挑大梁的积极作用：如责任感加强，能力得锻炼，实现个人价值等等，谈“挑大梁”使人生变得有意义。最后从化压力为动力，努力付出，甘愿奉献来谈怎样“挑大梁”。论据可以选取一些有代表性的，但是又不要烂大街的名言警句或事例，如：屠呦呦、袁隆平、钟南山、感动中国人物等。做到论点明确，论据充分有力，论证层次清楚。
也可写记叙文，写我们自身成长中在学校或家庭中“挑大梁”的故事，如学校篮球比赛，自己挑起大梁带领班队勇夺年级总冠军的故事；如写自己爷爷生病住院，爸妈要照顾爷爷，自己在家里挑起大梁照顾好妹妹的故事等。叙事中注意细节的刻画，如遇到困难时的做法和自己勇于担当的心里活动的描写。
参考范文：
勇挑大梁 肩负使命
“江山代有才人出，各领风骚数百年。”从古到今，圣贤名人层出不穷，但是世界是一直发展着的，它终究是属于青年人的。历史赋予青年人的，是使命，是责任。作为祖国的希望，我们定要挑起大梁，肩负着巨大的使命。
想起那铮铮铁骨的鲁迅，他幼时曾立志学医，在日本仙台留学。但不久发现学医只能治疗人的疾病，却无法解救国人麻木的心灵。他愤然弃医从文，以笔为武器写出了一篇篇铿锵有力的文章。他的文章，穿透人的身体直至灵魂，字字都是对黑暗社会的批判。他处在那个特定的时代，也就肩负着唤醒国人的使命。
想起中国的第一任国务院总理周恩来，他那句“为中华之崛起而读书”的豪言壮志又萦绕在耳旁。租界地带，灯红酒绿，热闹繁华，却无国人在此居住。明明是中国的领土，却已经没有管辖的权力。周恩来面临此情此景，心中百感交集。小小年纪的他便萌生了振兴中华的念头，这个念头，终让他成为了一代伟人。新中国成立后，他一人任多职，外交部长、国务院总理。他为新中国鞠躬尽瘁，死而后己。（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中语文）
想起2019年北京奥运会，那是中国人第一次举办奥运会。中国体坛健将已是层出不穷，但矮个子邓亚萍却是耀眼的一颗星。邓亚萍小时就展现出非凡的天赋，但由于个子比较矮，15岁的她并没有如愿进入国家队。这次经历，让她更加刻苦地练习球技。不鸣则已，一鸣惊人。她出色的球技不仅向我们显示了她的胜利，更向世界显示了中国的魅力。我们中国早已不是被人讥笑的“东亚病夫”，他是日益强健的雄狮。
鲁迅在那中国黑暗封建的时代，以笔为武器，挑起了时代的大梁，肩负起了拯救国人的使命；周恩来在那中国屈辱求和的年代，以一句“为中华之崛起而读书”为理想，挑起了时代的大梁，肩负起了振兴中华的伟大使命；邓亚萍在那中国日益强盛的时代，以一个小小的乒乓球为武器，以一张不大的乒乓球台为战地，挑起了时代的大梁，肩负起了为国争光的使命。
时代总在改变，辉煌总被改写，然而世界永远是属于青年人的。正值青少年的我们，也定当挑起时代的大梁，肩负起历史赋予的重任和使命，大踏步向前进。
附：广东省中考作文【评分细则】
作文等级 评分标准
一类卷 （45～50分） 1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2.结构严谨，注意照应，详略得当。
3.语言得体、流畅。
二类卷 （40～44分） 1.符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。
2.结构完整，条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷 （30～39分） 1.基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。
2.结构基本完整，有条理。
3.语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷 （15～29分） 1.不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。
2.结构不完整，条理不清楚。
3.语言不通顺，错别字较多。
五类卷 （0～14分） 1.没有中心，空洞无物，严重离题。
2.结构残缺，不成篇章。
3.文理不通，错别字较多。
加分 符合以下条件之一，可酌情加1～3分（加至本题满分为止）： 1.情真意切，立意深刻。 2.构思独特，富有创意。 3.语言优美，富有个性。 5.文面整洁，书写优美。
扣分 1.没有标题扣2分。 2.不足500字者，每少50字扣1分。 3.错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4.不能正确使用标点扣1～3分。 5.文面脏乱，字迹潦草的扣1～3分。 6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。六类题型作文专题精练+2024年中考语文备考专题精练
专题5 写作
第1节 6类题型作文分类专题精练
班级： 姓名： 成绩：
【专练要点】本专题重点对全命题、半命题、任务驱动型、应用文（书信、演讲稿）型、材料、话题作文进行分类等级训练。每道作文题建议在45分钟内完成。
【考题回顾】
年份 题目 题型
2013年 那儿， 半命题
2014年 是我制胜的魔杖 半命题
2015年 特别的 半命题
2016年 我真想 半命题
2017年 原来， 半命题
2018年 恒 全命题
2019年 自拟题目，题目要包含词语“瞬间”或“突破” 二选一，半命题
2020年 给×××的一封信 应用文半命题
2021年 以“这才是少年应有的模样”为结尾 任务驱动型命题
2022年 以“我不由得加快了脚步”为开头 任务驱动型命题
2023年 这一次，我全力以赴 全命题
【原题回放】（2023广东）请以“这一次，我全力以赴”为题目，写一篇文章。（50分）
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
【写作指导】
审题关键词：“这一次”“我”和“全力以赴”
“这一次”：限定了写作范围，写某一次或某个特殊时间段发生的事，也暗示还有“前一次”；
“我”：限定了写作主体，强调写作人称是第一人称，也就要求所写之事是“我”的真实体验、真情实感、深入思考。
“全力以赴”：引领了写作方向，意思是将全部的精力都投进去，强调精神上的全情投入、行动上的坚决果敢。
写作切入点：“这一次”全力以赴，那就有前一次或几次未能竭尽全力，要在行文过程中体现曾经经历的某次或某几次发生的事。
立意：（参考附表：一类卷立意等级评分标准）
选材：“这一次”事件的选材要新颖，要跳出“学习、考试、比赛”的圈子，关注更广阔的生活，写自己独特的生活经历。“这一次”事件的选材要深刻，可以是成功的体验，也可以是失败的教训，重在总结与反思。
构思：设定好一个场景，可写他人之事，与“这一次”所写之事形成对比或作为铺垫，展现心路历程，凸显个体的成长。尝试创新写作形式，如日记、书信、演讲稿、小标题等。在行文的过程中要注意遣词造句的精准，细节描写的具体生动，恰当地运用修辞手法，于细微处体现“全力以赴”，展现新时代之“我”奋勇拼搏、努力进取地直面生活中的困难与挫折的精神品质。
附表：
立意等级参考
作文等级 立意等级参考评分标准
一类卷 （45～50分） 理解准确，立意深刻、新颖。①对“这一次”所叙之事，超越常见素材。能通过生动的细节描写巧妙地将“我”的奋力进取、勇于拼搏的人生态度与精神品质植入所叙之事中。能够由小见大，在抒情议论处表达对人生、社会等的思考。 ②能对以往“不全力以赴”的经历进行必要的铺垫，在对比中凸显个体的成长。 ③能创新叙事角度，如以物的视角、历史人物视角叙事等。 ④能创新文体，不局限于常规记叙文，用日记、书信、演讲词、文言文等文体写作。
二类卷 （40～44分） 理解正确，立意鲜明、集中。选材精妙，选取一件有趣、有意义、有代表性的“这一次”的事件，能够详略得当、生动而充分地表现“全力以赴”，能在行文过程中提及以前有过的“不全力以赴”的经历，写作过程中能够表达超越“这一次”事件本身的有价值的认识或思考。能够在结尾抒发个性化的情感体验，做到画龙点睛，但在行文过程中，没有灵活贯穿，略显生硬。
三类卷 （30～39分） 理解无误，立意正确、积极。选材恰当，能选取生活中的一件有意义的事，详细而完整地写清楚“这一次”的过程，明确体现“全力以赴”，所叙之事与抒情议论之句基本契合，能够体现“我”的真实体验和感悟，但所叙之事落入俗套。
四类卷 （15～29分） 理解偏差。内容单薄，能选取生活中的一件事情，但是事件不足以表现“全力以赴”。没有表达思考的语句，或虽有抒情、议论句，但文章所叙之事不能支撑其观点。
五类卷 （0～14分） 对“全力以赴”的含义把握不正确。抄袭杂志、报纸故事材料且占大量篇幅的，或确定大部分内容为抄袭他人作文。结构残缺，不成篇章。文理不通，错别字较多。不足100字，可直接判定为五类卷。完全抄袭试卷中阅读材料的，只给2分。
【专题精练】
【全命题作文】
【押题作文】一、阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀……在人生的旅途中，东风无处不在。它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长……总有东风为我们而来。
　请以“东风为我来”为题写一篇文章。
要求：（1）自选文体；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
审题关键词：
写作切入点：
我的立意：
我的选材：
我的构思：
我的作文：
【押题作文】二、以“为了那份承诺”写一篇不少于500字的文章，文体不限（诗歌除外）。
要求：（1）中心明确，条理清楚，书写整洁；
（2）文中不得出现真实的地名、校名和人名，不得抄袭和套作。
审题关键词：
写作切入点：
我的立意：
我的选材：
我的构思：
我的作文：
【半命题作文】
【押题作文】三、请以“那一天，我与________相遇”为题写一篇记叙性的文章。
要求：①在文题的横线上填入恰当的词语。②文章不少于500字。③文中不要出现真实的地名、校名、人名。
审题关键词：
写作切入点：
我的立意：
我的选材：
我的构思：
我的作文：
【泸州中考作文】四、请以“让______充满味道”为题目作文。
要求：①在文题的横线上填入恰当的词语。②文章不少于500字。③文中不要出现真实的地名、校名、人名。
审题关键词：
写作切入点：
我的立意：
我的选材：
我的构思：
我的作文：
【任务驱动型作文】
【荆州市中考一模作文】五、阅读下面的导语，从下面的二个写作任务中任选一个，写一篇不少于500字的作文。
初中生活就要结束了，面对那些曾经相与为伴的人或物，会有些许不舍；面对即将到来的大考，或许有人会感到焦虑和无助；看着眼前的同学，畅想二十年后的聚首，也是很有意思的事情。
【书信体】（1）临近中考，情绪焦虑的同学越来越多，班上决定采取一对一帮扶，请你选择班上的一位同学，给他写一封信，帮他缓解焦虑，增强信心。
【想象作文】（2）请你发挥想象，以“二十年后的同学会”为题，写一篇作文。
审题关键词：
写作切入点：
我的立意：
我的选材：
我的构思：
我的作文：
【应用文（演讲稿）】
【押题作文】六、阅读下面材料，按要求作文。
人生就是“让”的学问：有时谦让，有时当仁不让。
班级准备以“让”为话题举行演讲比赛，请你结合对上述材料的阅读感受和思考，写一篇演讲稿。要求：①按文体要求作文。500字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
审题关键词：
写作切入点：
我的立意：
我的选材：
我的构思：
我的作文：
【话题作文】
【押题作文】七、杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；莫顿·亨特经过悬崖历险，领悟了人生哲理；历练的过程就是成长的过程。亲爱的你，经受过哪些历练？获得了怎样的感悟呢？请以“历练”为话题写一篇作文。
要求：①自拟题目，自定立意，除诗歌外文体不限；②不得抄袭、套作；③用规范汉字书写，不少于600字；④文中不得出现真实的地名，校名、人名。
审题关键词：
写作切入点：
我的立意：
我的选材：
我的构思：
我的作文：
【材料作文】
【押题作文】八、阅读下面的材料，按要求作文。
梁启超22岁受康有为之命，挑起大梁，发动了著名的公车上书。不仅协助组织会议，联络人士，而且还撰文誊录，起草奏书，发挥了突出作用。从一个人微言轻的普通士子，成为一个广为人知的维新运动先驱人物。
屠呦呦39岁接受国家任务，挑起大梁，获得青蒿抗疟发掘成功。不仅带领团队确定了从中国古代医书中挖掘有效药物的研究方向，还以身试药参与了临床实验，起到了支柱作用。从一个默默无闻的科研人员，成为一个闻名天下的诺贝尔奖获得者。
无论在人生哪个阶段，只要勇于挑大梁，就能让人生有意义。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于500字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
审题关键词：
写作切入点：
我的立意：
我的选材：
我的构思：
我的作文：
【评分细则】
作文等级 评分标准
一类卷 （45～50分） 1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2.结构严谨，注意照应，详略得当。
3.语言得体、流畅。
二类卷 （40～44分） 1.符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。
2.结构完整，条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷 （30～39分） 1.基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。
2.结构基本完整，有条理。
3.语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷 （15～29分） 1.不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。
2.结构不完整，条理不清楚。
3.语言不通顺，错别字较多。
五类卷 （0～14分） 1.没有中心，空洞无物，严重离题。
2.结构残缺，不成篇章。
3.文理不通，错别字较多。
加分 符合以下条件之一，可酌情加1～3分（加至本题满分为止）： 1.情真意切，立意深刻。 2.构思独特，富有创意。 3.语言优美，富有个性。 5.文面整洁，书写优美。
扣分 1.没有标题扣2分。 2.不足500字者，每少50字扣1分。 3.错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4.不能正确使用标点扣1～3分。 5.文面脏乱，字迹潦草的扣1～3分。 6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。

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