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5风儿轻轻吹 第一课时 教学设计
教学目标
1.引导学生亲近大自然，与大自然有共在感。
2.让学生喜欢在大自然中活动。
3.通过活动让学生与自然交流与成长。
教学重难点
引导学生亲近大自然，与大自然有共在感；通过活动让学生与自然交流与成长。
教学过程
一、激趣导入
1.同学们，老师给你们带来了一则谜语，大家来猜一猜吧！（风）
2.今天我们就一起走进风，了解风，一起去感受：风儿轻轻吹。（板书课题）
二、活动一：风娃娃在哪里
1.出示PPT：风娃娃到底在哪里？看，风娃娃来了！我们来听一听风声吧？（播放音频 1）听清楚了吗？你听到了怎样的风声？
2.是啊，就让我们一起伸出双手来模仿一下这习习微风 。微风吹在你脸上，什么感觉？
3.（播放音频 2）这是什么样的风声？
4.你们的小耳朵真会听！让我们一起模仿狂风呼啸吧！生模仿风，呜呜吹。大风吹来，你又有什么感觉？
5.是呀，风吹过原野，带来了哨音。耳朵能听见风，我们的眼睛能看到风吗？风姑娘刚才和你们玩得可开心了，这不又和你们玩起了捉迷藏。她就藏在这幅图画里，看看你们能不能找到她！
6.请同学们把书翻到 18、19 页，看到书中的这幅图画，你还在哪儿找到了风？
7.刚才同学们在图画当中找到了风娃娃。书下面的连环小绘图中还向我们介绍了风娃娃的朋友， 让我们一起去认识它们吧！
8.课中操（边播放 PPT 边唱）：你认识我们的朋友吗？我牵着细细雨丝在奔跑，我和晨雾在山野漫步，我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。
9.风儿在雨丝里、在山野里。现在请你想一想，在生活中，你还在哪感受到了风？
10.风娃娃夸你们都是细心观察生活的孩子！可是同学们，你知道为什么会有风吗？（播放视频：风儿的形成）看完了这个视频，你明白了什么
11.风，和大自然中的许多物体相伴相随，通过风的朋友，我们就能感受到这看不见、摸不着的风，大自然是多么神奇啊！那接下来我们就来和无处不在的风娃娃玩一玩游戏吧！
三、活动二：和风娃娃玩游戏
1.老师带了一些可以和风儿玩的小道具，你们看是什么？（师出示道具：纸飞机 鸭毛 气球 泡泡 ）请小朋友们分小组借助风儿来玩游戏，玩之前我们先来看看游戏要求。（出示游戏要求）一会儿你们在做游戏的时候，老师会来看一看你们玩得开不开心、拍一拍你们有没有遵守游戏要求。生开始游戏。
一小组：纸飞机、鸭毛 ；
二小组：鸭毛、气球；
三小组：气球、泡泡 ；
四小组：泡泡 纸飞机。
2.（老师现场拍游戏时的图片）我们现在来看一看，图片中的你们有没有按照游戏要求玩游戏呢？出图，生自由说。师评价、指导。
3.现在有哪位同学上台来展示自己是怎么玩的？说一说和风娃娃做游戏有什么感受？
4.同学们，只要遵守了游戏要求,懂得利用风儿，我们就会玩得更开心、更有趣！
5.在教室里风儿都能给我们带来这么多的乐趣，更别说在教室外,在大自然中了。现在我们就来制作大风车，做好以后我们就一起带着风车去室外寻找风儿、感受风儿！
四、活动三：一起制作大风车
1.小组长发彩色卡纸和吸管，学生跟着老师一步一步制作风车。
2.先把正方形卡纸中间的白色双面胶撕下来。
3.正方形卡纸有其中四个角标有数字 1—4，小朋友们看见了吗？
4.把标有数字的角按照数字顺序依次把它们粘到中间贴好的双面胶上。
5.有哪些同学把风车做好了，举起来！风车宝宝们，现在我们就带着自己的风车去教室外感受风儿吧！

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