资源简介

欧姆定律
一、教学目标
1.物理观念
（1）学习一种电阻的测量方法---伏安法测电阻(重点）。
（2）会根据欧姆定律算出电阻。
2.科学思维
通过探究过程，进一步体会科学探究方法。
3.科学探究
培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。
4.科学态度与责任
在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
二、教学重难点
教学重点：伏安法测电阻的探究过程。
教学难点：U-I图像的绘制与分析。
三、教学分析
《测量电阻》这节课是初中物理九年级上册电学部分的重要内容。安排在电流、电压、电阻以及欧姆定律的学习之后，是一种基本的测量电阻的方法，是欧姆定律的具体应用。本次实验使学生体会到物理规律在解决实际问题的作用，还可以使学生在实验过程中获得新的知识，联系前后知识，从而完成知识的系统化。教材安排测量电阻的实验，要求学生多测几组数据，计算出的电阻，从而使所测的数据更准确。
四、教学过程
新课导入
老师：“用电器中都有电阻，电阻的大小如何测量？”学生回答欧姆定律的变形式。
老师：“所以测量电阻阻值的原理就是R=U/I，其中U是电压，怎样测量？——电压表；I是电流，怎样测量？——电流表。”
新课教学
1.原理
老师：“这种测量电阻的方法，叫什么？——伏安法测量电阻。”
2.实验器材
老师：“用伏安法测电阻，我们需要什么实验器材？”
如果我想要得到多组数据，需要改变定制电阻两端电压，还需要什么仪器
3.电路图
老师：“这是实验用到的电路图，待测电阻与滑动变阻器串联。”
3.实验步骤
4.表格
老师：“我们按照电路图连接实物电路，在黑板上。闭合开关移动滑片，读取3组数据，为什么要读取3组数据？——减小误差。好，我们来进行实验，×××读出电压值和电流值。填入表格。好，根据电压值和电流值，我们能算出来电阻是多少？”多次实验。
5.注意事项，提问学生
6.滑动变阻器的作用
老师：“上节课我们学习了电流与电压和电阻的关系，学习了滑动变阻器的两个作用，今天的实验又学了滑动变阻器的一个作用。考试的时候，看清是在哪个实验中问滑动变阻器的作用。”背诵并整列提问。
绘制图像
老师：“得出数据以后，我们利用数据绘制U-I图像，这个图像是直线还是曲线？——直线。电阻不变，所以U-I图像是一条直线。”
物理研究方法
老师：“在伏安法测电阻的实验中，我们同时使用电流表和电压表，这种研究方法叫做？——组合法，动手记下来。”
7.伏安法测小灯泡电阻
老师：“测小灯泡的电阻和测定值电阻的原理相同，是什么？——R=U/I。”
老师：“实验器材，要把定值电阻换成？——小灯泡。”
老师：“看一下，电路图是这样的吗？不是，我们要把定值电阻换成小灯泡。”
老师：“连接电路，移动滑片，记录电压表和电流表的示数。我们就不做实验了，直接来看实验数据。”
老师：“动手算一下，3组数据得到灯泡的电阻相同吗？——不同，为什么不同啊？因为温度发生了变化，导致电阻变大。来，把灯丝电阻变大的原因背下来。”背诵并整列提问。
老师：“3次测量得出的小灯泡的电阻不同，我们能不能求平均值？不能，小灯泡的电阻随温度变化，电阻本身在变化。”
老师：“我们作出小灯泡的U-I图像，还是直线吗？不是了，是一条曲线，而且是一条弯向电压轴的曲线，要记住。”

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