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7可爱的动物 第1课时 教学设计
教学目标
1、引导学生亲近身边的动物，与大自然有共在感；
2、培养学生对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识；
3、在与动物相处时，懂得如何自我保护。
教学重点
通过观察、了解动物，明白动物和我们一样也有生命，需要我们尊重和爱护。
教学难点
在感受动物与自己在大自然共生共长时，学会保护自己的安全。
教学过程
活动一：激趣导入，唤醒思考
1、导语：同学们，大家好。请大家欣赏一段视频。
2、播放视频《小动物唱歌》，学生们一边听一边思考：视频中出现了几种小动物？它们是怎么唱歌的？
3、请同学回答并上台演一演、唱一唱（学动物的叫声、模仿动物的动作）。
4、同学评价。
小结：老师也认为他们表演得很形象，真是一群可爱的小动物！今天，我们就一起学习第七课《可爱的动物》。（板书课题）
活动二：同伴交流，唤起情感
1你能说说喜欢什么动物吗？
共四位同学，他们分别喜欢兔子、小狗、马、燕子。
2、你注意到了吗？他们介绍的方式各不相同哦，分别是怎么介绍的？动作模仿、猜谜语、说属相等。
3、你打算采用哪种方式介绍自己喜欢的小动物呢？（联系课前布置预习任务：我喜欢的小动物。）
4、学生介绍。
5、同学评价。
反馈指导：大家在介绍自己喜欢的小动物时，采用了不同的方式，真不错。需要注意的是，有些同学语言不够简练，表达不是很清楚。请这些同学用“因为……所以……”的句式，用一句话再说一说。
6、再次评价。
小结：通过交流，我们了解了自己的同伴喜欢什么小动物，也让别人知道了自己喜欢什么小动物以及喜欢它的原因，表现好的同学，老师有奖励哦！（给表现好的同学发头饰）
过渡：正因为有了这么多生机勃勃的动物朋友，我们的世界才变得丰富和美好，所以我们要善待动物朋友。生活中有很多的人都在用行动关爱着身边的动物，从他们身上，老师深刻的体会到人类对动物的关怀和爱护。
出示人物图片，同学们，这位同学叫小美，她和我们大家一样，也非常喜欢小动物，她和自己的动物朋友之间还发生过有趣的事情呢。现在，就请小美讲一讲吧！
活动三：讲述故事，深化情感
1、播放录音：小美和小猫的故事。
2、听完后，请同学们说一说，小美和她的动物朋友是怎么相处的？
3、指名发言，其他同学注意倾听。
4、小美和小猫和谐相处，成为朋友，PPT出示27页第二幅图，这位小朋友和他的动物朋友是怎么相处的？请同学说一说。
出示第三幅图，请同学再说一说。
5、任务：讲讲自己和小动物的故事（课前预习）；
形式：小组交流；
内容：我和我的动物朋友；
时间：音乐起，交流始；音乐停，交流止；
注意事项：组长负责秩序，组员轮流发言。
6、小组交流。
7、请小组代表说一说，其他同学注意倾听。
8、同学评价。
反馈指导：这几位同学讲得很好，因为这是真实的发生在他们生活中的事，是他们和小动物友好相处、互相关心的实事，所以特别能打动人心！从中我们也体会到这几位同学的善良！
小结：同学们，你们的发言让老师明白了，动物与我们人类一样，都有着宝贵的生命。它们与我们共同生活在地球上，是我们的朋友，世界因为我们能与动物们和谐相处而更温暖、更美丽、更可爱！
活动四：拓展延伸，升华主题
可是，有那么一些人，他们不仅不关心、爱护小动物，还虐待他们（适时播放视频），这样对吗？有的人为了满足口腹之欲，甚至残害动物，这更是不应该！
1、出示人类杀害大象获取象牙、杀害鲨鱼获取鱼翅、杀害鳄鱼获取鳄鱼皮的图片。
2、出示《野生动物保护法》相关规定。
3、学生表演独幕剧：早在几千年前的五帝时代，人们就非常重视野生动物保护。大禹治水时，舜帝派益为“虞”，管理山泽鸟兽。现在看来，“虞”应该是世界上最早的生态保护机构和官职。后来在西周王朝颁布的《伐崇令》中写到：“毋坏屋、毋填井、毋伐树木、毋动六畜，有不如令者死无赦。”这可能是人类历史上对保护野生动物这一块处罚最严厉的立法了。（师编写小剧本，生演。）
4、先贤对人和动物和谐共生也皆有言论。PPT出示：《韩非子 难一》: “焚林而田，偷取多兽，后必无兽。”《淮南子 · 主术训》: “不涸泽而渔，不焚林而猎。”
小结：这些古训无一不是告诉后人保护动物，如果动物灭绝了，就会给人类带来灾难。
活动五：绘本阅读 衔接后文
1、同学们，动物不仅是我们的朋友，还是我们的老师呢！不相信？我们一起看一看。
2、阅读绘本故事《动物老师》，思考：为什么说动物是我们的老师？
3、请同学说一说。
4、同学评价。
反馈指导：其实，许多动物都是人类的老师，苍蝇的眼睛是一种“复眼”，它由30O0多只小眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。用“蝇眼透镜”作镜头制成的“蝇眼照相机”一次就能照出千百张相同的相片。鼓励学生自己查阅资料，搜集更多例子。
小结：正因为如此，我们更应该关心它们、保护它们。有的同学说了：我给它喂水和食物，还和它一起玩，就是爱护它—怎样做，才是真正的“爱护”呢？下节课，我们讨论这个话题。
活动六：实践作业
通过读书、上网等方式，收集资料，办一期以“保护野生动物”为主题的手抄报。
板书设计：
7、可爱的动物
我喜欢的动物
和谐相处
共在共生

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