资源简介

7可爱的动物 教案 第1课时
教学目标
1.走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
2.懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
3.唤起保护动物的意识和责任感。
教学重点：
让同学们熟悉小动物的特点，养成爱护小动物的良好的行为习惯。
教学难点：
了解熟悉的小动物的特点，能够主动并且正确的爱护身边的小动物。
教学过程
一、新课引入
1.做游戏，猜小动物的叫声。
师：同学们，你们听到了什么？
生：听到了小青蛙、小鸭子、小狗、小鸡的声音。
师：通过刚才的游戏，同学们猜到了好多种小动物，看来你们已经对小动物的叫声很熟悉了。
今天老师给你们带来了一些特别的朋友，想不想知道它们是谁呀？让我们一起来猜一猜。
生：长颈鹿、大象、熊猫、燕子（图片展示）
2.呈现课题
师：你们能猜出它们，它们非常开心，这节课让我们和更多的小动物们交朋友吧。
设计意图
通过师生合作游戏把学生引入本节课的主题，让学生在轻松愉快中入题。
二、谈谈我喜欢的小动物
师：相信小朋友们都有自己特别喜爱的动物，那么你为什么特别喜欢这种动物呢？同桌之间说一说。
师：老师先说一个：我喜欢奶奶家养的老母鸡，因为我经常帮奶奶捡鸡蛋，我和奶奶都很开心！
生：同桌讨论，介绍自己喜欢的小动物。
师：下面我们用击鼓传花的形式把你喜欢的动物分享给大家。 击鼓传花玩一轮，预设回答。
预设1：喜欢马因为属马。
预设2：喜欢凶猛的动物（老虎、狮子等）。
预设3：我喜欢小兔子，因为它特别白，毛茸茸的。 通过游戏走进生活，让同学们说出自己喜欢的动物，更容易去了解我们身边所熟悉的动物。认识动物朋友
师：利用多媒体展示水里游的、天上飞的、地上跑的动物朋友，并让小朋友们模仿动物的声音、动作。认识动物朋友。
生：金鱼、海豚、蝴蝶、蜜蜂、老虎、蛇、大象等。
设计意图
通过游戏走进生活，让学生说出自己喜欢的动物，更容易去理解我们身边所熟悉的动物。
三、说说我和动物朋友之间的故事
师：可爱的小动物们多么惹人喜爱啊！你们或者家人养过小动物吗？你们和动物朋友之间发生过什么故事呢？课前老师让同学们准备了与动物朋友在一起的照片，下面请拿出照片和同桌介绍一下你的动物朋友，说一说你和动物朋友之间的故事吧！
生：拿出照片，同桌互说故事。
师：谁来向我们展示你和动物朋友的照片，介绍你的动物朋友？
生：拿着照片放到展台上，站在讲台向全班同学介绍动物朋友、说故事。
师：小朋友们与小动物相处得多么快乐啊！真的就像朋友（语速慢）一样（板书：朋友）
设计意图
课前准备照片的过程也加深了学生和动物朋友的感情，上台展示满足了学生的表现欲。
四、体会动物是人类的朋友
师：其实小动物的本领可大了！它们还是我们人类的老师呢，不相信？来来来，这是？ （板书：老师）
生：观察图片，说说动物分别教会人类什么。
师：飞机就是动物老师鸟儿教我们发明出来的。潜艇是哪位动物老师教我们发明的呢？（哦，你可真会联想！）
蝙蝠老师教我们什么了？（这你都知道，看来你看了不少课外书啊！）
青蛙老师呢？（你会蛙泳吗？不会，赶紧向青蛙学习吧！会，蛙泳是一种特别好的运动呢！）
师：自然界中还有很多动物是我们人类的老师呢，我们一起来看看书上的绘本故事《动物老师》。看了这些图片你们知道了什么？还有哪些动物老师教会人类干什么了呢？
生：小组合作探究说一说。小组长汇报！
师：现在你们相信了吧，动物不仅是我们的朋友还是——（老师）
设计意图
通过口头表达，扩展交流，引导学生感受动物对人类的智慧启迪，并帮助学生理解动物和人类的关系，调动学习兴趣。
五、小结
师：我们该怎么对待动物们呢？生：指名回答
师：动物是我们的好朋友，它们陪伴我们，帮助我们，我们要爱护它们。（板书：爱护）
我们该怎么爱护动物呢？下节课接着探讨！
设计意图
如何正确对待动物，启发学生思考，为下节课做铺垫。
板书设计：
7可爱的动物
朋友
爱护
老师

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