资源简介 (共23张PPT)第三节 人类染色体与性别决定学习目标1、通过染色体的特点进行分析,归纳出人类染色体的传递规律。2、通过分析人类染色体图谱,知道人类染色体的组成。3、通过探究生男生女的比例,说明人类性别决定的过程。活动1:请同学们带着问题认真阅读课本103-104页第一段,分析讨论图4.4-11.思考:1、人类形成生殖细胞时,染色体发生了什么变化?2、人类的遗传信息通过什么传递给子代的?任务一人类的染色体是怎样进行传递的呢?染色体传递过程示意图父亲23对母亲23对23条染色体23条染色体子女23对精子卵细胞受精卵23对染色体23对23对23条23条23对父母亲代生殖细胞子代子女人类的遗传信息以生殖细胞为桥梁,通过染色体传递给子代。人的体细胞内含有23对染色体,那么人的生殖细胞、受精卵中含有的染色体数是( ).A.23对,23对 B.23条,23条 C.23条,23对 D.23对,23条C练习活动1:请同学们带着问题认真阅读课本104页,结合图片和视频,尝试分别写出男女体细胞中染色体组成,精子和卵细胞中染色体组成。任务二人类的染色体的组成是怎样的呢?男女22对+XY人类染色体男性和女性的染色体有何异同?活动1:观察比较22对+XX女性男性性染色体常染色体人类的染色体图谱XXXY人体细胞23对 染色体22对常染色体1对性染色体XXXY女性男性男性:女性:22对 XY22对 XX23对=23对=++2323男精子精子女卵细胞卵细胞2323精子:23条= +22条X精子:23条= +22条Y卵细胞:23条= +22条X精子有两种:含X性染色体或Y性染色体;且两种精子数量相等卵细胞只有一种:含X性染色体23精子卵细胞受精卵23男孩23女孩23两种精子与卵细胞结合的机会均等。在生物进行有性生殖产生生殖细胞的过程中,染色体数目要减少一半,你认为有什么意义?这样才能使精子和卵细胞结合时又恢复到原来的染色体数目,从而使后代和亲代的染色体数目保持恒定,维持了遗传信息的相对稳定。思维拓展任务三活动1:请同学们认真阅读课本104-106页上部的内容,完成探究活动。探究生男生女的过程制定方案、实施方案:作出假设:__________________提出问题:生男生女的机会均等吗?得出结论:__________________表达交流:探究生男生女的比例实施计划温馨提示:1、注意分工合作,忙而不乱。2、实验过程如实记录实验数据。3、实验完毕,小组派代表迅速向老师举手示意。卵细胞制定计划:材料用具:不透光的黄色布袋和白色布袋、黄色乒乓球、白色乒乓球。22条+X母亲父亲22条+X22条+Y22条+X22条+Y22条+X女孩男孩精子父亲母亲女儿儿子性别决定XXXYXXYXXXY1:1一般情况下,女子一次只排出一个含X染色体的卵细胞,而男子一次可以排出很多个含X染色体和Y染色体的精子,且这两种精子的数量是相等的,因此在受精时,这两种精子与卵细胞结合的机会也是相等的。总结:由此可见,生男、生女是随机的,而且机会是相等的。一对夫妇已经有了两个女儿,他们特别想要一个儿子,于是来到医院寻求医生的帮助。医生告诉他们生儿子的几率为( )A 100% B 75% C 25% D 50%D回顾前学,畅谈收获人类染色体与性别决定体细胞染色体23对22对常染色体1对性染色体男性XY女性XX男性22对+XY女性22对+XX生殖细胞染色体23条卵细胞精子受精卵染色体23对男孩女孩1:122条+X 或 22条+Y22条+X染色体 组成22对+XY22对+XX双胞胎的性别一定相同吗?龙凤胎是怎么回事?课外拓展当堂检测1、人的性染色体存在于 ( )。A. 体细胞 B. 生殖细胞 C. 受精卵 D. 以上所有细胞2、新生儿的性别主要取决于( )。A. 母亲的体细胞 B. 父亲的体细胞C. 精子和卵细胞 D. 精子的类型3、人的体细胞中共有23对染色体,其组成是( ) 。A.22对常染色体+XX B.22对常染色体+XYC.22对常染色体+XX或22对常染色体+XYD.23对常染色体4、人体细胞内的染色体,正常来源是 ( )。A. 一半来自父方,一半来自母方 B. 都来自父方C. 一半以上来自父方,一半以下来自母方 D. 都来自母方5、人类和其他高等动物的性别是在什么时候决定是在( )。A.新个体出生时 B. 精子与卵细胞结合时C. 受精卵发育成新个体时 D.形生殖细胞时6、性别最终决定于 ( )。A.细胞核 B. 染色体C. 染色体上决定性别的基因 D. 细胞质DDABCC 展开更多...... 收起↑ 资源预览